本文爲大家收集整理了一份國學經典演講稿範文大全，涵蓋了多個經典著作，如《論語》、《大學》、《中庸》等。這些演講稿範文不僅有助於提高口語表達能力，更能加深對國學經典的理解，爲你的演講錦上添花。
第1篇
大家好!今天我演講的題目是《照進心靈的一縷陽光》。
走進我們--國小，你擡頭看一看，就會看到十七根柱子上鐫刻着鎏金的大字，它們在陽光下閃閃發光，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝。“仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇”這十五個字道出了我們中華民族傳統文化的精髓，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮。
側耳聽一聽，你會聽到每班琅琅的誦讀國學經典的聲音。“人之初，性本善，性相近，習相遠……”，讀《三字經》，讓我們學會了用榜樣的行爲規範自己的舉手投足夠;“聖人訓首孝弟次謹信泛愛衆而親仁有餘力則學文……”，讀《弟子規》，讓我們體會到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發;“昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑑古，無古不成今……”，讀《增廣賢文》，讓我們學會了取捨得當，人格光亮。正如我們可敬的朱校長在國學經典這套校本課程裏所寫的那樣：“國學經典讓我們熱愛春花秋月，熱愛人間喜悅，能喚醒我們生活中的優美與飛揚，享受人生中的快樂與柔軟!”這一席話，如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比。
升入五年級後我們每週都要誦讀《增廣賢文》，它就像我的良師益友，循循善誘;又如春雨點點，滋潤着我的心田，讓我沐浴在經典的芬芳中。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩”、“千經萬典，孝弟爲先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對我的關心是無微不至的，爲了讓我健康幸福地成長，他們捨不得吃，捨不得穿。我也要爲爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣、做飯;要懂得感恩，記住他們的生日;要好好學習，報答他們的養育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啓示嗎?它就像一縷陽光照亮了我的心靈。
記得那天是星期一，早上七點半，我們照例舉行升旗儀式。我看到藍藍的天空飄着幾朵雲，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚着，我聽到了校領導說：“今天我們要舉行國學經典誦讀比賽的頒獎儀式，請獲獎的同學上來領獎……”“我會獲獎嗎?那次誦讀，我背得應該是100分吧，爲了能夠誦讀好，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書，開始給媽媽讀，給弟弟讀。聽媽媽說，我晚上睡覺做夢時，還揹着”知己知彼，將心比心。酒逢知己飲，詩向會人吟。……“簡直是走火入魔了。我好想聽到我的名字，心嘣嘣直跳，忐忑不安，終於唸到我們五年級的名單了，當我聽到”劉新萌“時，我懸着的心才放下了，我真是大喜過望，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。我高興地跑到升旗臺前，從陳麗芳老師的手裏接過獎品，此時我的心裏像抹了蜜一樣甜，腦海裏想到了那句”讀書須用意，一字值千金“的名言，讀書確實讓我收穫了很多很多，而讀國學經典更是如一縷陽光一樣，成爲我生命中必不可少的一部分。
中華文明，源遠流長，燦若雲霞，輝耀千秋。願我們的校園從此書聲琅琅，翰墨飄香;願我們的同學從此文思泉涌，談吐高雅;願我們都以經典爲伴，將國學精粹繼承和發揚光大，讓國學這一經典成爲照亮我們每個人心靈的一縷陽光!
第2篇
在接觸國學之前，我總以爲那些四書、五經是前人的事，是他們考取功名的途徑，是遠離我們幾千年的過時的古思想，與我們現代人沒多大關係，況且那些之乎者也的東西既看不懂也聽不懂。然而生活中的兩件小事改變了我的看法。
前年我們家鋪地面，請來了一位瓦工師傅。我在一旁看他幹活，他拿着水管找水平，用墨線吊直，又用尺子量過來量過去，我覺得他幹得太慢，便催促道：“不用太認真，差不多就行了。”他卻說：“馬虎不得，失之毫釐，差之千里。”我當時一愣，他這句話來自舊唐書《大戴禮記·保傅》：“《易》曰：‘正其本，萬物理。失之毫釐，差之千里。’故君子慎重始也。”他用得如此自然，如此恰當。幾千年來，中華民族的傳統文化一直在中國百姓中傳承，這國學經典是我們百姓的道德水準，是生活行動的指南。
是的，仔細想來，我們這個多災多難的民族也正是因爲有它的傳統文化爲基石，才使各種災難望而卻步。08年汶川地震後，我們的溫第一時間到達災區，親自指揮搶險救災，在被掩埋的國小廢墟旁，溫用嘶啞、哽咽的話語，向廢墟中的孩子喊話，年過花甲的，已經哭得不成樣子了。營救中他親自動手幫忙。當他得知由於橋樑倒塌，彭州市10萬羣衆被堵在山中，救災人員和物資無法運入時，救人心切的在電話裏大喊：“我不管你們怎麼樣，我只要這10萬羣衆脫險，這是命令!”之後他把電話掛了。記者還看到向前往汶川的登機部隊領導發出指示，“我就一句話，是人民養育了你們，你們自己看着辦。”
我們的愛民如子，用自己的實際行動踐行了《大學》裏“如保赤子”的思想。
“ 所謂平天下在治其國者，上老老而民興孝;上長長而民興弟;上恤孤而民不倍。是以君子有絜矩之道也。”給人民樹立的榜樣。因此，中國人民是優秀的。地震中，面臨生死考驗，都江堰市聚源中學15名上課老師放棄了轉瞬即逝的逃生機會，用自己的生命給孩子打開了一條條獲救之路。德陽市漢旺鎮50歲的譚老師張開雙臂趴在課桌上，挽救了四名學生。遵道鎮歡歡幼兒園的瞿老師用身體擋住了水泥板，救了懷裏抱着的孩子。
也正是因爲中華民族有着五千年的文明道義，且代代相傳，纔有那躺在木板上，忍受着傷痛的孩子，還不忘行少先隊禮表示感謝的感人場面，纔有那十幾萬子弟兵捨身救災民的動人事蹟，也纔有那十三億人民捐款捐物，心繫災區的強勁力量。還有什麼困難戰勝不了的呢?
從國家領導到普通百姓，從老、中、少三代人的身上，我看到了中國傳統文化的力量。我拿起了《論語》，去學習如何用平和的心態去對待生活中的缺憾與苦難，去學習如何交友，如何做君做臣，感悟儒家學說的中心思想 “仁、義、禮、智、信”。拿起了《大學》去領悟“苟日新，日日新，又日新。”的創新思想，去領悟“邦畿千里，惟民所止。”，“緡蠻黃鳥，止於丘隅。”在生活中找到自己的位置，去領悟“生財有大道：生之者衆，食之者寡，爲之者疾，用之者舒，則財恆足矣。仁者以財發身，不仁者以身發財。”的財富觀。也拿來起《中庸》“中也者，天下之大本也;和也者，天下之達道也。致中和，天地位焉，萬物育焉。”學習古人遵循自然之道，追求“和”的理念……我也將拿起《孟子》及更多的國學經典去學習品讀，儘管很多地方還不能領悟，儘管由於年齡的原因記不住多少，但我依然堅持去學習。
