這是一份適用於小班教學的教案，旨在幫助老師更好地組織教學活動，提高課堂教學效果。教案涵蓋了語文、數學、英語等多個學科，內容豐富全面，注重培養學生的綜合能力，是一份不可多得的教學資源。
第1篇
1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。
2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱着他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什麼困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的遊戲。
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，並請幼兒在電話裏給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
第2篇
1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。
二、今天老師就要請小朋友來爲我們校園裏的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）
找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物着手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
第3篇
1、通過抓水果的遊戲，能感知手的大小與所抓水果數量之間的關係，引發對抓握方法的興趣。
一、說說手的本領，充分表達已有經驗。1、說說2隻手有哪些本領？
◇老師示範拿橘子，數數拿了幾個，說說爲什麼比幼兒拿的多？
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以後和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什麼好辦法能拿好多東西！
第4篇
1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
二、今天老師就要請小朋友來爲我們校園裏的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)
找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察，善於抓住時機進行教育。從孩子感興趣的事物着手，設計符合幼兒年齡特點的活動，同時要考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子就能得到創新精神，得到實踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很瞭解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節約用水。不能浪費水資源。通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
第5篇
爲了讓孩子們能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領，提供了關於老師本領大的語言教案，希望對老師教學有幫助！
1、能有感情的朗誦兒歌，並嘗試將自己感受到的老師的本領編在兒歌裏。
2、能大膽的在同伴面前較連貫的講述班級老師的本領。
1、談話導入：你們喜歡老師嗎？爲什麼喜歡老師？那你們知道老師有什麼本領嗎？
（畫小熊）老師畫的這是什麼呀？——小熊。小熊的耳朵是什麼樣的？——圓耳朵。
畫只小熊圓耳朵，我們一起說一遍——畫只小熊圓耳朵。
（畫小兔）這是小兔子，小兔是長尾巴還是短尾巴？——對，小兔子是短尾巴。
老師畫的好不好？本領大不大？怎麼樣來誇誇老師的本領？
我們這樣來說好不好：我的老師本領大，樣樣東西都會畫。這樣說好不好聽，那請大家一起誇誇老師吧。小朋友：“我的老師本領大，樣樣東西都會畫。”
畫只小熊圓耳朵，下面我請位小朋友來模仿小熊可愛的樣子。······
這位小朋友模仿的小熊太可愛了。小熊講話的聲音粗粗的，那我們就用粗粗的聲音來說——畫只小熊圓耳朵。
畫只小兔短尾巴，請位小朋友來模仿一下小兔子的動作。······
小兔走路輕輕的，我們就用輕輕的聲音來說——畫只小兔短尾巴。
你們猜一猜老師還會畫什麼？——作畫，小貓捉老鼠。
噓，我請位小朋友把這幅圖用一句好聽的話說出來。xx，你來說一下。
“畫只小貓捉老鼠”，王晨曦說的太棒了。小朋友們我們一起說一說——畫只小貓捉老鼠。
作畫小狗，這是小狗，小狗最愛吃什麼啦？“骨頭”，畫骨頭。那這句話要怎麼說好聽？
**你來說一下，“畫只小狗啃骨頭”。**說的太好了，我們一起說一遍——畫只小狗啃骨頭。
畫只小貓捉老鼠；畫只小狗啃骨頭；我的老師本領大。
多好聽的兒歌呀！可是老師還沒有想好給它找個什麼題目呢？你們願意幫幫老師嗎？
下面請小朋友討論2分鐘，給這首兒歌找個好聽的題目。
教師提醒幼兒：這首兒歌的第一句和最後一句都是：我的老師本領大，我們給它的題目是《我的老師本領大》好不好聽。
下面我們一起把《我的老師本領大》這首兒歌用好聽的聲音說一遍吧。······
5、出示快板：我這裏還有一種更好的方法能讓這首兒歌更好聽。下面讓我們跟着快板的節奏說一說《我的老師本領大》吧。······
6、出示提前畫好的幾幅圖，請小朋友把它們編進兒歌裏。
7、小結：今天講了這麼多，其實老師除了畫畫的本領之外，還有很多的本領，你們想做個有本領的小朋友嗎？那就要每天堅持上幼兒園，認真跟着老師學本領，老師會把所有的本領都交給你們。
第6篇
1、知道老師們都很關心、愛護小朋友，並教小朋友學習很多本領。
2、教育幼兒遇到困難時，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽同伴談話。
剛上幼兒園的時候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱着他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
讓幼兒知道每個班上有兩位老師，她們都很喜歡、關心小朋友；誰有什麼困難，老師都會幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會教小朋友許多本領，也教小朋友玩好玩的遊戲。
兩位老師分別給幼兒提出希望和要求，並請幼兒在電話裏給每位打電話的老師念一首兒歌或唱一首歌。
第7篇
3.能在遊戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
5.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐狸的家場景；狐狸頭飾1個；蟲子若干；
2.雞寶寶在雞媽媽的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）
（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前後自然擺動，雙腳跑動）
請一個寶寶前去觀察狐狸是否在家，然後再一起去草地上提蟲子
②第二次營救（媽媽去狐狸那裏搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家並指出爲什麼會被狐狸提去的原因）
3、講評結束（寶寶們，我們有這麼多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）
活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸並打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因爲這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的慾望，也滿足了孩子們扮演角色的慾望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢？於是《小雞學本領》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，鍛鍊孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了遊離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法後，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心裏就後悔不迭。孩子們投擲的.方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。於是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍遊戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫着跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，鵬鵬卻冒出了一句：我來打大灰狼，一下就把你打死了。這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。
整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的遊戲常規會在一次次的活動中得到培養！
小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約40，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。
