本篇文章將以“關於成長的國旗下的講話”爲主題，探討成長的含義和重要性。無論是個人還是國家，成長都是一種必然的過程。在國旗下，我們共同承擔着責任與使命，努力奮鬥並不斷進步，爲實現個人和國家的發展貢獻力量。講話內容將激勵我們在成長的道路上不斷超越自己，追求更高的目標。
第1篇
今天我沒有華麗的辭藻，精彩的情節，只是想跟大家分享一個關於我真實的成長故事。我叫孫麗麗，是20--年開始進入喀左縣公營子高中的，後來學校搬進了縣城，改名爲喀左縣第四高級中學。對於新教師,我已是一名工作近10年的老教師了。在我工作的這幾年中，我的專業有了突飛猛進的增長，教學經驗也增加了很多，我的各方面都有了很大程度的提高。
在剛剛參加工作的時候，我真的可以用“一窮二白”來形容。對於我所教的專業——信息技術，我是知之甚少：硬件不會，從未開過一臺機器;軟件也不善長，word、電子表格我是第一次學,而flash和photoshop更是沒有接觸過。我感謝學校給了我這次機會和爲我提供了充足的條件，讓我學到了這些我以前從未學習過的知識。現在我可以很熟練地使用word、電子表格等辦公軟件，可以輕鬆地做簡單的動畫，可以使用photoshop簡單地處理圖片。
最初開始上課時，總是以“師道尊嚴”要求自己。對學生總是板着臉，一幅高高在上的樣子，認爲學生就應該規規矩矩的.上課認真聽，認真學，一旦學生不聽話就大聲呵斥，總是把學生規矩在一個框內。隨着教學時間的增加，回頭再看看自己，覺得自己的經驗太少了：沒有注意到學生的特點、學生的差異，更沒有調動好學生學習的積極性。臧克家先生寫過這樣一段話：“一個和孩子常年在一起的人，他的心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育幼苗的人，他會欣賞到它生長的風煙;一個忘我工作的人，他的形象在別人的記憶中永遠鮮活;一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。”我雖然做不到忘我的工作，但是我可以用心去溫暖我的學生。現在，我在課堂上不是板着臉，而是帶着微笑上好每一節課，有時還會開一些小玩笑調節一下課堂氣氛.但是在調動學生學習興趣和學習積極性方面還有待提高.在以後的教學過程中，我要多聽課，多向老教師學習，多與老教師交流。我要使我的課堂既有內容，又生動、有趣，充分利用各種方法調動學生學習的積極性。
我的教育生涯還很長，在今後的教育教學工作中，我將立足實際努力工作，發揚優點，改進不足，多學習、多實踐、多思考，在平凡的教師崗位上認認真真做人，踏踏實實工作，不求最好，但求更好.
第2篇
悠揚的鐘聲，美妙的樂聲，磅礴的風聲，清脆的鳥聲……世界萬物，都有自己獨特的聲音，在成長道路上，牽動我的情思……
夕陽欲頹，暖暖的陽光灑向大地，被層層疊疊的樹葉過濾，點點淡淡的光斑搖曳着，舒暢，綿長……
我邁着輕盈的步伐，走在回家的路上，心中滿懷希望。一進門，我便撲向媽媽的懷抱，大叫：“媽媽，你快看!我又評上三好學生了!”說着，便拿出金燦燦的獎狀，驕傲地揮舞着。聽到我的聲音，爸爸也趕了出來。“喲，我家閨女兒真棒!來，爸爸帶你下館子去”。我們仨手牽着手，一路有說有笑地走到了餐館，甜甜的笑聲瀰漫在空氣中，充滿着對未來的憧憬與期待……
夜，黑沉沉的，彷彿無邊的重墨塗抹在天際，連星星的徽光也沒有。透過窗望去，街道上冷冷清清，燈火昏黃不定，蜿蜒的道路在濃密的樹影間穿梭，悄無聲息……
“砰”的一聲，我重重地甩上房門，一個人窩在被子裏，門外，父母無奈的嘆息聲隱約傳來。蒙在被子裏的我思緒萬千：爲什麼我總是一次又一次地犯着同樣的錯誤呢?青春期的我就像一隻驕傲的小獸，極其敏感，極易發怒，一次又一次傷了父母的心。“我怎麼變成這樣呢?”我蜷縮着，低聲啜泣，默默反思着。原來，成長——就是一次次跌倒，一次次受傷，這樣，纔會更加理智，更加成熟……
烈日灼灼，一股股熱浪撲面而來，知了不知疲倦地喊叫着，樹木都慵懶地站在那裏，黏稠的空氣彷彿凝住了，讓人透不氣來……
“加油，只剩半圈了!”跑道旁的同學拼命地吶喊着，我前後擺動着雙臂，兩腿飛速運轉，“呼……呼……”我的衣衫早已溼透。腦海中，唯有粗粗的喘氣聲在迴盪。“最後20米，加油啊!”我爲自已默默地打氣，拼命地向前衝去，我腦子裏一片空白，耳旁只剩下呼嘯的風聲，一個個黑色的人影往後倒退，不知一股什麼力量，把我推過了終點。“我成功了——”我歡呼着，那“呼呼”的喘息聲，象徵着一份拼搏，一份頑強……
成長的道路上，或歡樂，或悲傷;有困難，有挫折;經歷失敗，也經歷成功……那一種種不同的成長之聲，包含着不盡的感動與付出，蘊含着有苔有甜的成長經歷。這成長的聲音將永恆地封存在我內心的深處，於無形之中，給予我心靈的慰藉，觸動心靈的深處……
第3篇
我曾聞見過花朵的清香，看見過月光的空靈。當天從藍變得昏暗時，一切都顯得寡淡，走過的路漫漫，風景不停輪轉，盡頭還很遠。我一路悄然成長。一路徒步在山河風光。
我看着這一路風景，一路成長。時光清淺，有如一條河流從我的指尖靜靜淌過，帶着彼時的稚嫩與青澀一去不復返;歲月如歌，恰似一串音符伴隨者琴鍵的起落，攜着最初的悸動與憧憬經久不息。
從最初的呱呱墜地到後來生命的延續，我帶着對生活的好奇慢慢摸索着成長的足跡。那會兒走路還總是小心翼翼，縈繞着童稚的氣息前進。長大一點兒了，又帶着純真的幻想，總是趴在窗臺上看着外面的事物。那漫山的一片桃林映入眼簾，和煦的陽光斜透過樹椏。青蔥的枝葉襯托着燦漫的桃花，灼灼其華，芬芳遍野。只一眼，便是萬年。
晨風拂曉，薄薄的煙霧繚繞着整座山，“綠”的身影總是若隱若現。懵懂地賞起這如夢如幻的景色，不懂霧遮住了青山的身姿卻更別具一格。霧散，彼時倒映在水面的青山迎着水波悠悠盪漾，心中不勉多了幾分惆悵，如今已是深刻地明瞭：霧走了，還了青山的光彩，卻反而遺失了往時的悠長韻味。這一路風景的成長，初心已不再。昔日的懵懂送來如今的憂愁，驀然回首，早不是當初。
秋風蕭瑟，春日裏開得絢麗的花朵此時已是有幾分敗落。再是一陣小雨疏落，濃密的花朵都紛紛凋零。有人管這個過程叫青春。其實是不確切的，花朵開放芳香橫溢，引來了無數蜜蜂輕吟，蝴蝶翩舞。它盡情展現自己，毫不保留，它這是足夠狂妄。然而我們的青春不是這樣的，這是年少。青春其實是花落後，天邊的雲朵自由飄流，儘管千姿萬態，卻最質樸淡雅。我們都是走過年少的路。踏上了青春的旅途。年少時的風風火火，換來了太多淚水和惶恐;如今青春的沉穩灑脫，換來無盡自信與快樂。都看過花開和雲涌，走過才發現，曾一度追求的事物原來並不是執着。
勿勿已是十幾載，成長的路才走過一小段，中途的風景輪轉。春晨夏夜裏，閒暇時獨自漫步在幽冷的庭院，看盡了花兒凋謝，枝葉又茂盛起來。看遍了樹的蕭條枯折到重生，春又復春，日復一日，年復一年，河流的水依舊在流，太多的事情都沒有盡頭。很難相信，昔日裏那個幼小的孩童，在悄然無息間已是“聘聘嫋嫋十三餘，豆蔻梢頭二月初”。原來啊，成長和這些風景一樣美好。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”都說四季更迭，時光如水，可誰又曾好好感嘆過成長的歡快，風景的迷人?在如水的時光裏走過漫漫成長之路，到達最後的歸途。駐足回首，憶起的只有那斑駁的樹影，別具一格的城樓，以及那一路走過的風景。
該用多少歲月來描繪這條路途的遠近，該用怎樣的口脣敘述這條路的路程?我所期盼的永恆是不是就是此刻的悸動?
第4篇
成長——在無形中，慢慢地來臨，使我們措手不及。——題記
突然之間，從前懵懂無知的孩童長成了略顯青澀的小大人。我們猶如早上八、九點鐘的太陽，一路踏着歌聲，伴着清晨的露珠，快樂前行。我們在健康的成長，未來有無盡的希望。
有人說，步入了青春期的我們，發生了巨大的變化，很多地方都和以前不同了。的確是這樣，以前的我們純真稚嫩，現在的我們愛面子。
以前，我們自由自在，想做什麼做什麼，想說什麼說什麼，那時候，我們脆弱，不懂事，不管走到哪裏，都要有家人陪着，都要有家人關心。卻從沒有儘自己的力量去辦一件事情，想想，那時候，還真是天真哪!
現在，我們長高了，長大了。更加在乎別人對自己的看法與評價了，更加要面子了，不喜歡父母天天叮嚀自己了，不喜歡父母隨便動自己的東西了，可以自己嘗試去做自己喜歡做的事了。
步入了青春期，煩惱也隨之而來，也許我們大家會疑惑：我們的身體健不健康呢?我們的發育是否正常呢?會不會因爲別的事耽誤學習呢?我們的情緒會不會因爲別人而波動呢?有衝動時，是放任自己還是合理控制呢?隨着煩惱的來臨，我們要學會肩負責任，學會面對困惑迷惘，學會自助，學會選擇，學會放棄，學會接納，學會堅持，學會分析，學會理解，學會用理智戰勝情感，學會用堅強和勇氣來克服脆弱、任性、自私和衝動，要學會分辨愛，學會感受愛，學會給予愛，要認識對父母的愛，對老師的愛，對同學的愛，對生活的愛，對學習的愛，對未來的愛，對人生的愛。
現在的我們已經長大了，應該試着去獨立了，應該學會自己保護自己了，應該慢慢面對所有的事，應該儘自己的力去做事了，應該自己管住自己了，應該注意自己的言行舉動了。
青春期是一輩子最美好的時期，我們應該把握這個時期，珍惜這個時期，記住這個時期的所有事。
青春期是一輩子最有意義的時期，我們應該學會在意這個時期，記住這個時期的所有事。
青春期是改變自己將來的時期，我們應該學習優點，改正缺點與惡習，以學習爲主，努力學習，更加勤奮。
青春期是爲人生奠基的時期，遠航從這裏揚帆，夢想從這裏起步，追求從這裏萌芽，責任從這裏擔起。
第5篇
今天這次國旗下講話，我們不談學習，不談紀律，不談衛生，也不談安全。藉此機會，我想和同學們分享一個詞語——善良。那麼，什麼是善良?我的理解，善良不是懦弱，善良不是無能，善良不是膽怯。善良是源自內心深處的一種高尚的心靈，一種可貴的品質。它是路見不平時的一聲怒吼，它是危難之際的一隻援手，它是對弱小者的同情與幫助。
說到這裏，我想問同學們：你是一個善良的人嗎?覺着自己善良的同學請舉手，不要看別人，看着我，看着我的眼睛，覺着自己還算善良的同學，請舉起你自豪的手。老師也會因爲你的善良而自豪。因爲我認爲，凡是善良的人都是好人，我們都應爲我們的身邊有這麼多的好人而高興而自豪。
可老師還想繼續問你們，生活中你有沒有因爲他人的困苦而幸災樂禍過?生活中你有沒有對弱者鄙視過、不屑過?生活中你有沒有欺負過、爲難過別人?捫心自問，也許我們都曾有過，那我們還算不算是一個善良的人、一個好人?這可就要看你自己了，就看你還想不想做一個善良的人，人之初，性本善啊。我想大聲問問同學們，今後你們還想不想做一個善良的人?請大聲地告訴我，想不想?
聽着同學們響徹雲霄、鏗鏘有力的回答，老師倍感欣慰。那如何做一善良的人呢?就從我們的日常生活開始吧：
1.不欺負人，也別奴顏婢膝。別在弱者面前耀武揚威，也別在強者面前低三下四。
2.遇到需要幫助的人，就盡上自己的一份力量吧，也別不好意思。
3.遇上看不下去的事，就答答腔或伸伸手吧，一定要把我們心底的正義感表現出來。
最後，我想告訴同學們，自古以來，邪不壓正，別怕什麼，只要我們能夠守住心底的那份善良，你渾身就會充滿正義的力量!
