本次數學知識競賽活動將針對不同年齡和能力的羣體設定不同的競賽項目和考題，並結合互動式教學模式，旨在激發學生對數學的興趣和學習熱情，提升數學素養和應用能力。同時，通過競賽活動，加強學生之間的交流和合作，達到促進全校數學教學水平提升的目的。
第1篇
爲了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍，提高學生的'邏輯思維能力，特舉行本次數學知識競賽活動。
一、二年級楊金秀三、四年級姜衛平五、六年級張心強
閱卷：一、二年級：陶世萍李尚美三年級：餘忠文吳靜四年級：吳果嫦楊振劍五年級：楊昌進歐文平楊順旭六年級：李建平潘存平張雲
一、二等獎：一至六年級分別取1名；三等獎：二年級取2名；三年級取2名；四年級取4名；五年級取6名；六年級取6名。
2、各年級出題教師出好試卷，並提供一份參考答案。
第2篇
?國小數學課程標準》中明確指出：在國小階段要求學生能體會數和運算的意義，掌握數的`基本運算，形成必要的運算技能。爲加強學生的計算能力的培養，我校將於5月23日開展數學知識競賽活動。
以本冊教材爲主設口算、筆算、簡算、脫式計算、解方程、解決問題等多種題型。
每班選出10名學生參加競賽，監考工作由9日下午第三節課無課老師擔任。
1、各年級數學老師在5月22日前在班級中進行選拔測試。
2、5月22日中午前各年級數學老師把參賽的學生名單及競賽試題上交至教研組長處。
一年級：王生琴王光琴二年級：王生英陳鴻娥三年級：任文俊
第3篇
爲了激發國小生學習、鑽研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇於實踐、敢於創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20xx年6月20日下午舉行數學競賽活動。
通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的`能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽瞭解國小數學教學中存在的問題和薄弱環節，爲今後的數學教學收集一些參考依據。
按年級評選出一、二、三等獎，具體名額以成績評定，並頒發獎狀。
2．各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，並提送一份標準答案。
3．閱卷人員於20xx年6月21日將成績和試卷一併報送教導處。
第4篇
鞏固和擴大學生在課內所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、理解能力和運用數學知識解決實際問題的能力。激發學生的求知慾望，提高學習興趣，促進思維能力的發展，培養良好的思維品質、探索精神和創造才能；幫助學生養成良好的學習習慣，掌握正確的.學習方法，發現和發展學生的特長，選拔和培訓智力超常的青少年。
由財務部做好資金預算，策劃部做好競賽內容（試題）等，將信息傳達給組織部，由組織部提前做好競賽試卷，首先根據會員人數打印份數，安排好競賽地點（空閒教室），監考人員等。由宣傳部做好通知工作，宣傳海報的製作，信息採集工作（採集照片等）。
1、當天由組織部安排參賽會員入場，組織會員就坐，及檢查參賽人員情況等。
2、一切就緒後，監考人員分發競賽試卷，並提醒參賽人員時間，中間由協會會長及副會長進行巡查。
3、考試結束後，由組織監考人員收試卷，然後由會長做活動總結講話。
2、由數學協會會長對錶現優秀的學生進行相應獎勵並頒發獲獎證書。
數學廣泛應用於社會各行各業，數學的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛，我們開展本次競賽活動，主要是爲了給同學們提供一個檢驗知識的平臺，讓那些喜歡數學、愛好數學的同學有展示自己的機會。
