教師實習是每一位教育專業學生必須經歷的一項重要環節。通過實習，學生可以更深入地瞭解教育現場的真實情況，鍛鍊和提升自身的教學能力。在這篇文章中，我們將分享一些教師實習的心得體會，希望能對廣大教育工作者有所幫助。
第1篇
這周邯鄲市的市教研所的人實習學校聽評。我很有幸參與其中。通過這次聽評，我收穫滿滿，不僅使我開闊了眼界，還學習了新的教學方法，下面我將本次的學習情況做一個總結。
這節是八年級物理平面鏡成像，教師需要帶領學生到實驗室去做實驗。開始上的時候，侯老師通過一個有趣的小魔術“澆不滅的蠟燭”進行導入，吸引學生的學習興趣，激發了學生的好奇心，堂氣氛一下子就活躍了起，不再因爲有老師聽而緊張。接着任老師講出魔術中涉及到的物理現象，引出本節所講的主題。此刻學生的心裏十分好奇，想趕緊做一下實驗試試，任老師笑着允許了。學生在做魔術的過程中，並不是一次就成功了。實驗中出現許多問題，比如該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問題。任老師告訴學生，你們只看到老師做實驗，感到簡單，卻沒有動腦筋仔細想想實驗中涉及到的物理知識，以及在實驗過程中應該注意到的注意事項。所以在今後在做任何一小事中，都需要認真觀察，認真思考。
任老師並不是直接給出學習目標，而是通過剛纔的實驗，引導學生自己找出學習目標，然後給予矯正。
任老師首先明確實驗中的注意事項，針對實驗進行猜想。接着分組，讓學生進行實驗操作，驗證猜想。最後，讓學生通過觀察實驗，進行實驗總結。實驗探究嚴格按照科學探究的七要素進行的，使學生養成良好的習慣。
市教研組的老師針對本節進行評。在評過程中，教研組組長多次強調，教學的關鍵是讓學生意識到實驗背後的知識，要啓發學生，以問題的形式對學生進行提問，讓學生組織語言，以學生的角度，進行思考。老師引導，學生動腦。
總之，通過觀摩這樣高水平的教學大賽，我收穫到了很多東西，體會到了新的教學觀念在堂上的體現，也學習到了很多不同的教學手段，這樣的學習機會很難得，我將在今後的教學中結合自己的特點充分用上學到的寶貴經驗，讓我的教學更精彩。
第2篇
針對第二次月考成績，我對自己的工作進行了反思。在第二次月考中，我所教的兩個班平均分分別是77.74和77.75。結合這一段時間學生們的學習情況以及考題難度，我覺得這個分數和他們的付出並不相符。對此，我請教了張xx老師。我發現，造成這種情況的其中一個原因是對學生學習情況的檢查和反饋不夠。學生們一直在學，作爲教師卻沒能採取有效的方法對學生的學習情況進行檢測，他們也沒有及時瞭解自己的學習哪裏出現短板，沒有及時查漏補缺，導致很多工作成爲無用功，學生的成績也沒有很大的提高。在接下來的教學過程中，我會針對這一情況進行改進。
第十週的週二，學校的時間表改成了夏季作息時間表。其中，晨讀時間爲6：25到7：20；第四節課延長到50分鐘，從第四節下課到下午第一節上課中間有三個小時的時間，晚自習延長到9：40。因爲師大春夏秋冬都是一個作息表，所以午休時間這麼長，有些受寵若驚。早讀時間有55分鐘，作爲一名語文老師，就學科教學需要而言，對這個安排是非常高興的，但對於學生要在操場上站將近一個小時這件事，我有些心疼。雖然我當時上學時也是這麼過來的，但輪到他們經歷這些的時候還是有些不忍。所以我經常會跟他們一起跑早操，上早讀。讓他們知道老師和他們一樣都在努力學習，努力工作，老師和學生是在一起的。努力拉進與學生的距離，與學生在交流上更加順暢。除此之外，由於作息表的調整以及天氣逐漸變暖，學生上課狀態受到一些影響，上課睡覺的，沒精神的同學變多。對此，我努力使我的課堂更加生動有趣，提起學生的學習興趣，並且在紀律上要求的也更加嚴格。
另外，xx實驗中學全體實習生都參加了xx實驗中學青年教師說課大賽，各學科青年教師都對近期所教篇目之一進行了說課，在這次活動中，我學到了很多。不同的學科，不同的教法，針對不同的學情所設計的不同的教學過程還有對新課標理念在教學過程中的實際應用都令我受益匪淺。在成爲一名合格的教師的路上，我還有很長的路要走，還有很多要學習的地方。
第3篇
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。
在教學上，整體與局部的關係是每個學生都會遇到的，怎麼學物理，這些往往困擾着每一個學生，不只是初學者。其實，複雜深奧的學問，往往是靠簡捷方式來表達的。物理作爲一門絕對的理科，其實是依靠做題，做題理解是通向自然、通向心靈的最直接通道。所以從一開始就反覆強調練習在日常中的重要性。
教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演等等；同時還有許多的宣傳動。反思自己的工作，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對於物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和己心中的目標；
3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些物理教學的特色點。
其他的有些工作也有待於精益求精，以後工作應更加兢兢業業。
第4篇
5月轉眼即逝，現在已經到了五月中旬。xx中學的夏天，烈日炎炎，楊柳飄絮，宛如鵝毛大雪一樣，甚是美麗。在這裏的日子非常豐富多彩，這不5月16號晚上，學校準備了“xx中學藝術節預賽”活動，讓我們四個實習教師去當評委。
本次的藝術節才藝展示活動持續了兩個多小時，共有23個節目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學生們積極參與，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利於挖掘學生特長。這個藝術節預賽他的目的就是選出最好的節目去參加縣裏面的藝術節決賽，這更能激發學生們要個個身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學有：張羽茜、申玉、李奇賢；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學：張春鬆、李順壘，兩位同學的合奏表演更是深受同學們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演的態度很好，因爲舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也深深的表示了這幾位學生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們三個拉丁舞者，吹葫蘆絲的張春鬆和彈楊琴的李順壘也把自己的樂器都拿來了學校。除此之外，還有一個很搞笑的節目是叫“三句半”。這個節目是八年級2班的學生表演的，他們的表演內容都是他們自己對這次節目表演改編的，非常討笑。
今天晚上的才藝表演，同學們的表現都非常好，首先是參加表演的小“藝術家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們看到了一個優秀而且充滿活力的年青一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀衆同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛生，使本次的預賽有序進行，這雖然是細節，但是是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”。
總之，同學們應該努力學習各種技能，讓自己成爲一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年！
第5篇
教育家夏丐尊曾說：“教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。”
關於愛的教育我們聽之甚多，可是真正實踐起來卻別有一番感觸在心頭。而我就遇到了這樣一羣你愛不起來，又不得不愛，最後又很愛的學生。
彈指一揮間實習已過去兩個月，思緒隨時間跳動，從一開始的初出茅廬，探索嘗試，到現在小有收穫，還算遊刃有餘，中間經歷了許多次悲喜交加，百感交集，由最初的惱怒、害怕、質疑，失望到現在的竊喜、快樂和欣慰。其中9班就是帶給我五味雜陳所有感受的一個曾經讓我“恨”但現在又讓我愛（被稱爲除了班主任的課，其他課都會掀房頂）的一個班級。
上9班的第一節課由於他們對我並不熟悉，新老師上課，感覺比較新鮮，表現還算可以。但是第二節課他們的本性就暴露無疑了。整個班級有一多半的人沒有在聽課，彷彿他們每一個人都在最短的時間內摸準了我的脾氣，說話，看課外書，做小動作，甚至故意製造聲音吸引注意的，完全像亂了陣的伏兵，並且還有一個專門挑戰我的小男孩，當時站在講臺上的自己惱羞成怒，幾乎所有的血液飛速涌到頭頂，滿臉通紅。這一節失敗的課徹底打敗了我勉強建立起來的自信心。課下反思自己是不是第一節課沒有上好，還是方法不對，還是不夠嚴厲。之後的課依舊如此，他們搗亂，我訓斥他們，他們仍然變本加厲，我就更生氣，彷彿我和他們之間的空氣中瀰漫着一種及其強大的推阻力，排斥力。他們，甚至我都是眉頭緊鎖，板着面孔。尋找班主任並不是長久之計，我在摸索，漸漸害怕上他們班的課，漸漸質疑自己，漸漸對他們對自己失望，一度讓自己心情很低落。
直到有一節課我利用最後5分鐘詢問他們對我的意見，可以匿名寫。雖然收上來的建議並不多，其中還有說老師挺好的之類的話。但我從爲數不多的幾份中看到了學生的細膩。有的在建議中直言：“老師，你不喜歡我們。”“你老拿我們和別的班比較”當我看到一個個用稚嫩的筆畫寫出來的文字時，我才意識到自己的錯誤，我才認識到了原來他們是最聰明的，原來是他們在用行爲表達對我消極情緒的反應，原來我在影響着他們。經過這次心與心的交流，我深刻反思了自己。開始轉變自身固執的觀念，把他們的頑皮，抵抗，倔強當成一個青春期的孩子固有的標籤。我開始接近他們，走進他們，瞭解他們。
課下我會主動和他們聊天，細心的發現他們身上的閃光點。有的人愛畫畫，並且畫的很好，我就利用機會讓畫畫好的同學到黑板上畫中國地圖，給他們講時事政治。有人成績提高了，哪怕是一分，我也會鼓勵表揚。漸漸地我看到了他們可愛的笑容，他們願意和你說真心話了，他們會很尊敬的向你問好，上政治課也會收斂不那麼搗亂。他們會傻乎乎的問你：“老師，我是一個好孩子嗎？”我思考幾秒，一邊點頭一邊很堅定的說：“是”。他們會喜歡上政治課，後排的學生也會擡起好奇的腦袋聽你講國家大事。自習課我去班裏，會有學生問你不會的習題。好喜歡，好享受這樣融洽的氛圍。是他們告訴了我如何去愛，如何經營課堂，如何走進學生。
“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候”。赫爾巴特的這句話使我感同身受。並且我更加認爲他們沒有不值得愛的時候，他們永遠都是最可愛的天使。
第6篇
一、備目標。我們在備課時首先要認真研讀課程標準，掌握其所教學段的目標。其次應當整體的、全面的，系統的掌握教學內容，明確所要教學的內容在整個知識體系中的地位和作用，弄清所教的知識在整個國小階段所佔的位置，明確教學的方向。明確教學目標後，還要把握知識的三維目標，即知識目標、能力目標、情感目標。
二、備教材。教材是無數專家用心血與經驗編寫而成，是課堂教學的一個載體，因此吃透教材是上好課的一個關鍵因素。一是要充分把握教材編寫意圖、深刻理解教材，二是要創造地使用教材。掌握教材的要求、重點、難點，從而安排課時、解決問題，並根據學生的認知能力和可接受能力，做到由易到難，由特殊到一般，由具體到抽象，層層深入，才能較好的把知識傳授給學生。
三、備學生。在每一課的備課時，都要考慮我們的教學對象。瞭解學生的情況是多方面的，學生的作業完成的好不好，還要有目的地和不同層次的學生交談，向課代表瞭解情況等。一個是要找學生犯錯誤的地方，我認爲在課堂教學中，學生的錯誤是課堂上真正有價值的教學資源，你怎麼才能看到他的錯誤呢，那你要把學生的思維過程打開。分析他們爲什麼會犯這樣的錯誤？只有找到了反錯誤的根源，才能對症下藥。備好學生，運籌帷幄，不打無準備之仗。
四、備教法。認真研究教學方法，慎重地選擇適當的教學方法，是提高教學質量的重要環節。首先要明確內容決定方法，方法是爲內容服務的；要考慮教學目標、學生年齡特徵、班級特點等因素。如何提出問題，創造情境、激發疑問、引起動機，啓發思考，調動學生的學習積極性，例如：第一個環節是激情導趣，第二個環節怎麼樣，第三個環節是什麼…
五、備教學方案多設計話題性、開放性問題，設計活動板塊、設計主問題，爲學生“自主、合作、探究”的學習提供平臺。爲學生提供廣闊思考的空間，設想學生解決問題的方案，使教學過程成爲多向交流互動、充滿活力的過程。其實，要想備好一節課，也並不是一日之功，要靠平時的經驗的積累。如，讀書學習，多聽課評課，寫教學反思等。
總之，想要上好一節課，我們要勤於學習，走到學生中去，走到集體中去，溝通思想、協商備課。
第7篇
教師實習心得我覺得釘釘線上授課中直播裏的屏幕分享這一塊兒有一個很大的優點，那就是很適合分享視頻。
一開始我在備課的時候，想要給學生看視頻做導入或者做總結的時候，會把一整個視頻下下來，必要的時候還會用視頻剪輯軟件將視頻進行編輯之後獲得我所想要的內容插入ppt，如果ppt出現了故障，播放不了視頻，就會回到桌面，打開文件，點擊視頻播放。
後來我發現其實想要給學生分享視頻，完全不需要那麼麻煩，在網頁上找到了合適的視頻，完全不用另外找客戶端下載或者用錄屏軟件錄製，只需要把這個網頁的快捷方式保存到桌面上，上課之前把網頁打開，進度條拖到你所需要的那一個時間點，需要用它的時候放出網頁直接點擊播放就可以了。除非是需要很多個視頻拼湊到一起的效果，否則哪怕是需要一個視頻中的兩個時間段，也只需要把幾個開始和結束的時間點記下，直接划動進度條就可以了。省去了視頻下載編輯的時間，我們可以把這個時間用在更細緻全面的準備上。
我覺得這是線上直播的一個很大的優勢。雖然線上直播教學和現場課堂教學有很多的區別，但是在沒有選擇只能使用線上教學的情況下，我們不妨轉變思維，着力尋找線上教學的優勢，讓學生在家中也能得到很好效果的學習。
身爲年輕的實習教師，我們在經驗上、對於教材重點難點的理解把握上、甚至是對學生情況的瞭解程度上，我們都比不上已經交了多年書，和學生相處了很長時間的前輩教師們，但是我們也有我們自己的優勢，我們熟悉網絡操作，能夠較好的利用現代教學技術在課堂上發揮作用，學習過相關的電腦技術，知道怎麼樣的課件頁面能夠在清晰美觀的同時將學生的注意力集中在課堂上。我們瞭解過典型的失敗案例，得到了前輩教師們的指導與幫助，避免在一無所知的情況下踩雷掉坑。這些都是我們所擁有的優勢。
儘管成爲實習教師，我們都還不夠成熟，都還有很長的路要走，但是對於學生來說，學習教師也是教師，同樣都對學生負有責任，所以我希望我能夠發揮我們的優點，讓學生學到知識，獲得成長。
