“實用的大班健康教案彙總”是一個旨在幫助大班教師提供實用教案的綜合資源。無論您是一位新教師還是經驗豐富的教育者，這個網站都能爲您提供各種與大班健康教育相關的教案和活動。我們致力於爲您提供豐富多樣的教學資源，助力孩子們培養健康的生活習慣，關注身心健康。
第1篇
如何讓孩子贏在健康起跑線上，怎麼樣能夠吃得健康，心理健康？孩子的心理問題現在有逐年低齡化的傾向，並且不容樂觀。80後有可能是獨子，但不是獨套公寓裏的，而現在的90後和更小的孩子基本都是獨套公寓裏的獨子，他內心裏的感受大人能體驗嗎？這種問題很少能引得家長和教育工作者的瞭解。孤獨的孩子怎麼樣來帶，教育環境是不是給他們帶來的結果是讓他們倍加孤獨呢？
1．使幼兒知道愉快的情緒有利於身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。
3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
使幼兒知道愉快的情緒有利於身體健康，不良的情緒影響身體健康。引導幼兒尋找正確渲泄自己不良情緒的方法。
真正掌握渲泄不良情緒的正確方法，調整自己的情緒，保持愉快的情緒。
2．合作活動材料：二人三足、呼啦圈、棋子、撲克、布飛碟、齊拉珠子、象棋拼圖、袋鼠相鬥、陀螺、拳擊手套。
一、感受快樂的情感，知道知道愉快的情緒有利於身體健康，不良的情緒影響身體健康。
1．設問法、討論法引出遊戲內容，你們玩什麼遊戲的時候總是最開心、最快樂？你們現在最想和老師玩哪個遊戲？
（2） 除了遊戲的時候很快樂，還有什麼時候你也覺得很快樂？
（3） 你有不快樂的時候嗎？你遇到過那些不快樂的情緒，不快樂的時候你會作出什麼事情？育 & 嬰 …… 會
（4） 你們覺得快樂和不快樂哪個對身體健康有幫助？爲什麼？
二、引導幼兒尋找正確渲泄不良情緒的方法，將不快樂轉化爲快樂的方法，培養幼兒健
康、活潑、開朗的性格（討論法、回憶法、評價法）。
1．我們有什麼好辦法讓自己不快樂的時候快樂起來呢？
三、再次體驗快樂的意義，並在活動中逐步掌握正確渲泄自己不良情緒的方法。鞏固認識情緒愉快身體就會好（遊戲法、記錄法、評價法）。
2．出示情緒記錄示範圖，引導幼兒記錄自己的.情緒及渲泄方式，並嘗試自我評價那些方法有利於身體健康。
4．結束並延伸活動，幼兒自然結伴自選器械進行活動並嘗試記錄。鼓勵幼兒自己嘗試不同表格設計及記錄方式。
幼兒心理健康教育是人生教育中最重要的階段，所謂“心理健康從娃娃抓起”就是這個道理。因爲，幼兒階段是孩子語言、思維發展的關鍵時期，也是其性格、情緒、意志及社會行爲發展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動，主要靠幼兒教師和家長去實施。
利用師生同樂遊戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發幼兒的共鳴，使幼兒理解“快樂使人精神健康，不快樂會影響人的健康，所以我們要時常保持快樂的心情”的道理。大部分幼兒對“快樂”似乎有了一定的理解。也激發了孩子與快樂做朋友的願望。
讓幼兒體驗生活中會遇到不如意、不快樂的事情，體會快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進一步體驗自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動快樂的氣氛。
從整個活動來看，我覺得自己在活動的準備中比較用心，從材料的準備、環節的設計。但在細節方面還有待進一步關注例，教師語言還不夠簡練。
總之通過活動，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，並引導他們運用自己的行動去調節和保持快樂的情緒，提高對學習生活的認識。
第2篇
2.練習聽信號變換方向，表現物體在風中的運動狀態。
1.和風兒賽跑。教師邊念風級歌，邊引導幼兒做動作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2.風來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風箏等，根據教師揮動綢布產生的風的大小，用身體動作表現自己扮演物體的`狀態。
1.幼兒做-個動作，讓其他幼兒猜猜風從什麼方向吹來。
3.根據風的力度劃、變化，引導幼兒在場地上做出相應的動作。
根據對風級的瞭解，設計製作獨特、明確的風級標誌。
第3篇
2、通過遊戲活動提高幼兒的自我實踐能力，並且通過遊戲加深對探月幾個關鍵過程的印象
3、逐步學會自我實踐，學會互相幫助，培養合作和團隊意識。
4、通過“玩中學、玩中育”，讓每個幼兒都能感受快樂，體驗成功。
利用幼兒的`自由探索、練習遊戲和教師示範講解的方法
器材：錄音機１臺、沙包２４個、墊子2個、椅子若干。
課前知識準備：利用多媒體課件讓幼兒瞭解探月衛星的工作過程。
師：小朋友們，我們都看過發射“嫦娥一號”衛星的動畫，你們喜歡嗎？現在大家都是小火箭，我們要去玩一個發射“探月衛星”的遊戲，你們有信心嗎？
師：小火箭們，大家想一想、做一做，我們可以用什麼方法將衛星發射出去？大家一起來試一試！
1、學習發射，幼兒自由探索沙包的玩法，教師觀察、引導。
2、教師示範講解“發射衛星”的動作。（自拋自接沙包）
師：雙手持沙包，輕輕向上拋起，注意要低一點，最後用雙手接住。
（二）“嫦娥一號”入軌進入月球。（投擲入圈練習）
師：小火箭們注意，我宣佈火箭發射成功，衛星馬上就要進入月球了，你們來試一試怎樣才能使衛星準確地進入月球？
師：左腳在前，右腳在後，手持沙包於肩上，瞄準“月球”，最後用力向前上方投出。
火箭啓動（跑出 ）——發射衛星（自拋自接沙包）——星箭分離（爬過墊子）——入軌（跳過皮筋）——奔向月球（投擲入圈）——探測月球（跑回接力）
第4篇
1、鍛鍊幼兒的平衡能力及協調能力，激發幼兒參與戶外活動的興趣。
幼兒雙腳站在平衡木上，橫着走，一邊拍一邊往邊上走，不能掉球，同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，製作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
小百科：平衡木運動起源於公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。
