這篇文章將爲您帶來一份中班好玩的皺紙教案。使用簡單的材料和步驟，讓孩子們體驗手工製作的樂趣，培養他們的動手能力和想象力。讓我們一起來學習吧！
第1篇
5、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特徵。
(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，並用筆畫着記錄下來。
(4)再次探索：教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察並表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。
師：原來冰娃娃有這麼多的祕密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
師：你真棒說出了一個新詞融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
師：讓我們動起靈巧的小手，一起來製作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有着濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗，對於冰的特性並不是很瞭解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。
教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產生認知的衝突，形成思維的爆炸，進而引發學生的認知活動，建構新的認知結構。”因此我在設計此節科學課時，首先創設情境，激發孩子們的探究慾望。我在教學中，通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知慾望。其次，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特徵。在教學中，利用孩子們的求知慾，引導他們進行實驗前的猜想，並將猜想記錄在記錄單上。接着通過每人各自進行的小探索，讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節，幫助孩子們彙總探索結果，總結探索結論，又進一步激發了學習活動的熱情。最後孩子們在教室中根據自己的喜好製作冰燈，他們每個人都想製作出最美、最漂亮的冰燈，作爲禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
本節的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發他們繼續探究冰的奧祕。
第2篇
3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份
幼兒扮小魚，跟着教師邊玩音樂遊戲《許多小魚》邊進入活動室。
師：小魚兒們，前面有個大魚網，跟着媽媽要小心不要被網住了哦!
師：孩子們看，我這裏還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什麼?(幼兒自由想象並大膽回答)
a、師：誰知道這細細長長的皺紙是怎麼來的?(用小手撕出來的)
a、師：老師爲你們準備了許多皺紙，請你們到後面的桌子上找個托盤來試試。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧!
1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子裏去並快樂得跳起舞。
師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子裏放好，你們也去藏起來吧!
原來，皺紙放在水裏還會變出那麼漂亮的顏色，我們把這個祕密告訴其他小朋友去吧!
整節活動下來大部分的幼兒參與性很強，在探索皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進行充分的想象，只是在重複別人的玩法。
第3篇
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
活動重點：激發幼兒好奇心，引導幼兒瞭解磁鐵與鐵製品、磁鐵與非鐵製品的關係、奧祕。
活動難點：能用不同遊戲，小結出磁鐵特點;能運用新學知識進行判斷。
1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多於幼兒人數)
3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚杆”、“魚”若干;
6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;
老師拿上自制放大地圖一份，玩具小一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小遊戲：一個磁鐵藏在公路地圖後面，前面放一輛玩具小，小自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學習興趣。
幼兒目不轉睛的看着自由跑動的小，你一言，我一語說起來：“奇怪，小怎麼不會掉下來?”
“你們看到了什麼?”老師邊說邊轉地圖，地圖後面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈。”
老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小掉下來。”
用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。
你們用磁鐵吸住了哪些物品?(圖釘、回形針等鐵製品。)
哪些物品吸不住?(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵製品。)
小結：磁鐵能吸住鐵製品，吸不住鐵製品之外的物品。
玩“小貓釣魚”遊戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，裏面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚杆”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們爲什麼會釣到魚?”“小貓”們低下頭仔細的觀察自己的“魚杆 “和“小魚”，陸續的說：“魚鉤下方有磁鐵。”“魚嘴巴是鐵的。”“因爲磁鐵能吸住鐵。”“所以我們會釣上魚。”
老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能幹的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。
孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領下，有序走出活動室。
請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家裏的什麼物品?自己身上的什麼物品?書包上什麼物品?好嗎?
磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材於這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源於生活又高於生活。爲幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環節：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最後玩一玩中，總結出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發現，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索
第4篇
新《綱要》中明確指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。紙，是幼兒學習生活中必不可少的東西，繪畫，紙工，閱讀所需要的材料都和紙有關，而紙的種類很多，有白紙、報紙、皺紙、牛皮紙等，它們的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由於皺紙色彩豐富、質地柔軟、可塑性強等特點，我設計了本次小班綜合活動《好玩的皺紙》。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份
幼兒扮小魚，跟着教師邊玩音樂遊戲《許多小魚》邊進入活動室。
師：小魚兒們，前面有個大魚網，跟着媽媽要小心不要被網住了哦!
師：孩子們看，我這裏還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什麼?(幼兒自由想象並大膽回答)
a、師：誰知道這細細長長的皺紙是怎麼來的?(用小手撕出來的)
a、師：老師爲你們準備了許多皺紙，請你們到後面的桌子上找個托盤來試試。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧!
1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子裏去並快樂得跳起舞。
師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子裏放好，你們也去藏起來吧!
原來，皺紙放在水裏還會變出那麼漂亮的顏色，我們把這個祕密告訴其他小朋友去吧!
考慮到小班幼兒的學習特點和認識規律，使活動真正體現趣味性、綜合性、活動性，我在設計過程中，將藝術(包括音樂、手工)、語言、科學等領域的內容有機整合，互相滲透，設計了“揚一揚”--引導幼兒將皺紙向上揚、“撕一撕”--讓幼兒知道紙容易撕壞的特性、“說一說”--啓發幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”--教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環節，讓小班的孩子真正開開心心的在玩中學，並且體驗與同伴共同活動的樂趣。
