實踐完美落幕後，最重要的實踐報告一定要寫好，忙碌的實踐終於告一段落了，大家這時候需要撰寫一份實踐報告，下面是本站小編爲您分享的村官實踐報告5篇，感謝您的參閱。
村官實踐報告篇1
漫漫人生。唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，才能中流擊水，抵達光明的彼岸。暑假前學校出於我們自身成長成才的現實需要，要求我們參加社會實踐。
合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於累土，千里之行。始於足下。他提醒我要從現在做起，從平凡的工作做起。著名的數學家華羅庚曾經語重心長得對青年學子們說，踏踏實實，循序漸進。與雄心壯志力爭上游並不矛盾，不踏踏實實打好基礎就無法攻尖端攀高峯，又是表面看是爬上去了，但實際上底子是空的。由此可見，在實踐之前要 有步驟的一步一步踏踏實實的去實踐，一步一個腳印，不讓他有一部落空。因此我下定決心在放假的第二天就去村裏做事。
懷着激動而緊張的心情，我一大早就來到了村委會，讓人竟想不到的是村委會的門是緊閉的，心情不免有些不快，但我並沒有因此放棄，於是我坐在地上等着有人來開門。時間如流水悄悄的溜走，沒等我回過神就12點了。正在我準備回家的時候走來了三個人，走近一看原來是村長和幾個幹部，我忙和他們打招呼原來他媽是來寫入黨介紹新的。
當大門打開的一瞬間，讓我不解的是辦公室裏全是灰塵。村長把介紹信寫完後問我：有事嗎?我摸了摸頭笑着說我是來找事做的，只希望能做點實踐。他說着裏不缺人你看桌子上那麼多灰，我都沒事幹。但我還是不停說，他最後還是答應了。
我最後如願以償的成爲他跑腿的，他給我的第一項任務就是抄水錶。當天晚上我就想了很多情形，有人怕我搗鬼有的水錶放在很隱蔽的地方，還有就是剛把水錶打開就看見恐怖的東西。想到這我不禁發抖，算了不想了，與其在夕陽西下時做美麗的夢，不如在旭日東昇時勤奮工作。與其在上課時交不上作業，不如趁早躬身實踐，奮鬥不止。
第二天，我很早就起牀了，洗漱後打起精神，拿起紙筆就挨家挨戶的抄水錶，結果和我想得有些一樣。其中我來的較早有些人還沒起來，有些人也纔開門，但我還是很禮貌的和他們打招呼說我是來抄水錶的。一個阿姨不相信我，認爲我會把他們的水錶弄壞水錶會轉的很快，所以他不讓我抄，我瞭解了實情給村長打了個電話，着才讓他相信。他的出現讓我知道了任何事都不能能一蹴而就，往往會有波瀾和風雨。渴望早日完成事情是人之常情，但如果把事情想得太容易對前面的困難缺乏思想準備，那就會影響理想的實現，甚至會導致人們在困難前對事情失去勇氣。因而我並不把這想成完成任務，而是把自己想成爲人民服務的父母官，如果沒有認真完成就會讓人們的生活失去次序。
不知不覺一天過去了，而我的工作還沒完成，還有幾家沒抄，這時我發現自己的腿很沒力。可當我拿着手上的單子心裏有說不出的愜意。第二天我便把沒弄完的繼續弄完，便高興的去找村長，他很滿意我的工作就說很謝謝我忙着幫我弄蓋章之類的事。
就這樣半個月過去了，我拿着村長給我蓋的章很開心。由於村長家裏有事，我便提早結束了我的工作。雖只有十幾天，但他讓我明白了“合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於累土，千里之行，始於足下。”的道理。我相信勇於面對困難才能看見彩虹。
村官實踐報告篇2
1、選聘“大學生村官”過程中存在的問題，如動機不純、素質不高、作風不實、形象不佳等一系列問題；具體表現在：
在當前嚴峻的就業形勢下，畢業即失業已成爲一種普遍現象。對於大學生考任村官，各級黨委、政府高度重視，紛紛出臺了優惠政策，爲大學生解決就業難題找到了一條有效途徑。大學生報考村官的積極性空前高漲，甚至出現了大學生退學爭選村官，博士後爭聘村官的現象。但跟一些報考村官的大學畢業生談心，他們最直接的動機就是考任村官有相對誘人的工資待遇，相對安穩的工作崗位。有的大學生剛被考錄爲村官，就急着託關係，找門子，要求直接進入條件較好的鄉鎮機關工作，根本不想去農村施展才華，發揮作用。接受艱苦條件的磨練，經受農村工作得歷練，顯然心裏準備不足。考任村官無非就是先找一份相對安穩的工作，獲取一個考任公務員加分的難得機會，將其作爲將來跳出農村的有效踏板，合同期滿後，再通過考取公務員，重新回到城裏工作。大學生剛剛走出校門，即使是從小生活在農村的大學生，由於一直忙於學業，對農村的事情也知之不多，瞭解甚少。光有書本理論，沒有實踐經驗，心高能低，眼高手低，用理論指導實踐不會用，不管用，又不願付苦、不肯屈身向廣大羣衆學習，向老同志學習，向基層實踐學習，致使工作無起色，與大學生能力素質不相符。大學生剛剛走出校門，需要老同志領着適應一下農村工作環境，調整一下角色定位也在情理之中。有的甚至入村一年多，沒有撰寫過有價值、有見地的調研報告，大學生村官的應有價值沒有在實踐中充分體現出來。有的大學生村官工作能力不高，卻擺譜派頭十足，沒做什麼實質性的工作，就把尾巴翹到天上，不知天高地厚；有的大學生村官對村情不十分了解，就亂髮議論，品頭論足，甚至拉幫結派，人爲製造矛盾，影響班子團結；有的不去在提高“知民度”上下真功夫、苦功夫、實功夫，而是挖空心思攀龍附鳳、攀權結勢提高“知名度”，千方百計爲自己登高升遷搭梯子、找路子。羣衆戲說，現在大學生村官不是來“鍊金”，而是來“鍍金”的，與咱羣衆心離得遠，指望不上，高攀不起。
2、“大學生村官”崗位作用發揮難；具體體現在：
(1)大學生村官自身的因素。感到專業不對口、所學東西用不上、村裏矛盾很複雜、人際關係難處理、村裏人缺乏認同感、生活不習慣、水土不服、工作無從下手的分別佔3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.73%、1.5%、0.7%、2.23%,合計佔26.84%,超過了關注收入的2 1.6%。造成這種情況的原因主要有二:一是農村人際關係、利益糾葛紛繁複雜,農村工作瑣碎、敏感、環環相扣,作爲新來者,大學生“村官”很難在短期內被農村社會一下子接納。二是大學生“村官”自身也存在一定的侷限*:如大多數“村官”經歷單純,有的甚至根本沒有農村生活的經歷。剛上崗時理想化、貪大,就想上來就做件大事,而且一定要做好,這種個性和大學生的理想化和年輕人容易衝動等因素是分不開的。開始一來真是想做出一番大事業,但是剛來情況還不熟悉,但經過一段時間的工作後應該更務實了,從大處着眼,小處着手,一步步夯實。
(2)人爲的因素。部分村幹部心胸狹隘,自己的擔心,大學生村官有學識、有見解,他們的到來,爲農村帶來了新氣象、新觀念,農業技術和發展思路是大學生“村官”的優勢領域,大學生“村官”的務實高效、求新求變給農村工作注入了活力,這些也使村幹部感到工作能力等各方面的差距很大,所謂的優勢就是農村工作經驗和人脈關係或者說是那份霸氣,自己會被淘汰,因此壓制大學生村官的發展,不支持、不給他們機會。
(3)現有體制的因素。目前中央、市、區縣、鄉鎮各級領導都很重視此項工作,大多數區縣此項工作雖有章可循,但管理僵化。一是不能把拔尖大學生選_____。二是配備的管理幹部沒有盡到應盡的職責。三是大學生“村官”待遇大鍋飯。四要還沒有大學生“村官”任期屆滿後的分流導向機制,不能給在崗的大學生“村官”定心丸,使他們在猶豫徘徊中,不能集中精力開展工作。
成因
大學生村官呈現“三冷”、“三熱”現象，上級熱、下級冷；媒體熱；家長冷；村民熱，村幹部冷。不少大學生村官成了“困置設備”。
農村經過這麼多年人力資源的單向輸出而不輸入，農村人力貧困已是事實，但這並不說明派下去的大學生村官就一定能真正派上用場，叫大學生村官，但實際上又不是官，處於一種十分尷尬位置。目前的大學生村官呈現“三冷”“三熱”現象：上級熱、下級冷；媒體熱；家長冷；村民熱，幹部冷的局面。
第一個熱冷現象是：中央政府很熱，要選派十萬大學生村官下基層，各級縣以上政府也層層加碼，好不熱鬧，但你去問一問鄉鎮領導，不少人會大倒苦水，說你編制要五年只減不增，目前還要把已有大批的鄉鎮幹部大大縮減，讓他們如何開展工作？他們心裏對大學生村官計劃其實是冷冷的，挺爲難的。
第二個熱冷現象是村民熱，村幹部冷。村民熱，是村民認爲比起原有的村幹部，大學生可能更有熱情，也更願意爲村民做實事，村民與村幹部本來就是一對怨家，不少村民對大學生村官抱有新鮮的感覺，但村幹部的壓力就大了，可能會覺得這些大學生村官遲早會搶了他們的位置，所以不少當地村幹部表面也可能贊成，但內部卻很是懼怕。
第三個冷熱現象是媒體熱，家長冷。媒體對大學生村官一般都是重墨濃抹，因爲大學生村官是新生事物，所以要多多宣傳。不少媒介也大炒熱炒明星村官，卻對這個羣體的大部分無所作爲不願或者不敢披露。而與此對照的是，家長冷得出奇，許多家長，尤其是農村的家長，是特別不願意孩子當村官的，好不容易魚躍龍門，通過考大學跳出了農村這個“窮炕”，現在學了幾年又跑回農村來了，搞得許多家長在衆鄉友面前擡不起頭，有無法交待的味道。而城裏的家長更不願讓孩子到農村當村官了，因爲農村那麼窮，那麼苦，現在的孩子大都是獨苗苗，從小到大都沒有吃過苦，現在大學畢業了，卻要到農村吃苦去，城裏的家長們那能放心？
大學生村官崗位職責模糊與大學生知識結構欠缺是兩大成因。
大學生村官的崗位設置不清楚，非官非民，角度很模糊。“大學生村官”既不是村民，又不是村官，對村級管理沒有監督權，也沒有組織管理權。工作崗位不明確，基層沒有指派具體任務。大學生村官一般選聘結束後也沒有多少實際的培訓與指導，不少大學生村官被扔進“茫茫人海”，讓他們自己去“玩”。面對農村複雜的工作，不少初入社會的大學生感到一片茫然，不知如何應對。
不少大學生知識結構欠缺，也不知道如何做農村工作，大學生在校學到的各種知識與農村實際相脫節，也是造成他們無用武之地的重要原因，近年來，大學生畢業後當“村官”的越來越多，但是，對大學生“村官”所需要的各種知識和技能的教育，卻沒有進入高校對大學生的培養過程。
解決對策
1.思想上的“紮根”問題
大學生選擇到農村擔任“村官”的原因比較複雜。一方面，近年來就業形勢日趨嚴峻。數據顯示，xx年畢業的495萬大學生中，有144萬當年沒有找到工作。另一方面，爲鼓勵大學生到農村工作，各地相繼出臺了一些優惠政策，如解決戶口、考公務員優先錄取、考研加分等等。xx年中國人民大學的一份調查顯示，超過57%的畢業生認爲，擔任“村官”是自己在就業壓力下的選擇；對農村懷有感情、想成就一番事業的佔到24%。最近的一份全國調查結果顯示，對於3年屆滿後的工作趨向，39%的大學生“村官”想考公務員，5%想考研。可以看出，到農村擔任“村官”，是相當一部分大學生在就業壓力和優惠政策引力下作出的選擇。針對這種情況，如何教育引導大家在思想上紮下根來，集中精力、發揮聰明才智，在新農村建設中真正有所作爲，是今後工作中需要着力解決的一個問題。
2.工作上的“深入”問題
大學生“村官”進入農村社會，與村民密切聯繫，是他們發揮優勢、有效開展工作的基本前提。調查發現，進村第一年的大學生多數面臨工作難以“深入”問題：感到專業不對口、所學東西用不上、村裏矛盾很複雜、人際關係難處理、村裏人缺乏認同感、生活不習慣、水土不服、工作無從下手的分別佔3.73%、6%、5.22%、3.73%、3.
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3、1.5%、0.7%、2.23%，合計佔26.84%，超過了關注收入的21.6%。造成這種情況的原因主要有二：一是農村人際關係、利益糾葛紛繁複雜，農村工作瑣碎、敏感、環環相扣，作爲新來者，大學生“村官”很難在短期內被農村社會一下子接納。 二是大學生“村官”自身也存在一定的侷限*:如大多數“村官”經歷單純，有的甚至根本沒有農村生活的經歷。因此，如何讓大學生“村官”儘快瞭解農村，融入農村，與羣衆打成一片，是需要認真解決的重要問題。
3.能力上的“提高”問題
社會主義新農村建設，人才是關鍵。但大學生“村官”知識的結構性欠缺阻礙着他們優勢的發揮。問題主要體現在四個方面：一是缺乏運用專業知識解決問題的能力。二是人際溝通能力較弱，嚴重影響了工作效率和業績。三是組織管理經驗缺乏，從目前大學生“村官”構成來看，大部分剛剛離開學校，沒有或極少擁有相關社會工作經驗。四是自我激勵能力有待提高，農村環境複雜，工作繁瑣，面對困難和挫折，更需要有良好的心理素質和意志品質。如何彌補自身的不足，完善知識結構，將其儘快轉化爲實際工作能力，都需要通過培訓和管理等工作加以解決。
總之，要解決所出現的各種問題，需要政府、社會、農村、各高校以及“大學生村官”個人的一道努力，從而真正發揮出“大學生村官”在新農村建設中的主力軍作用。
村官實踐報告篇3
作爲一名剛剛走出校門的大學生，第一腳踏進社會，沒有工作經驗，而農村作爲基層，所要解決的問題是非常具體非常複雜的，牽扯麪很廣。如何從一名剛畢業的大學生成爲一名適應農村工作和生活環境的“村官”?在短暫的實踐工作中，我總結了四個字：望聞問切。
望，即善於觀察。通過查閱辦公室的檔案、工作記錄等資料來熟悉工作內容，通過學習黨和政府關於農村的各項政策、法規文件進一步把握農村工作動態。
聞，即善於傾聽。傾聽別人的談話，許多的村情民情都包含其中，要做個有心的人，多留意各種有效的信息，並對其歸類。
問，即善於徵詢。要虛心請教，不懂就問。基層工作千頭萬緒，沒基層經驗難以工作。平時應該主動地多向村裏老幹部、老黨員學習、請教。
切，即善於接觸。要主動地去尋找工作，別等工作來找自己。無論工作大與小，都要努力做好。多做事，多幫忙，是打開工作局面的關鍵鑰匙。無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助村主任編寫資料，整理檔案，甚至於打掃衛生，端茶倒水等，我們都應該認真對待，漂亮地完成。
只要多聽，多問，多看，多做，不怕吃虧，總會有意想不到的收穫。由於剛來新區，還不熟悉情況，整天只能埋頭於辦公室抄抄寫寫，感覺工作很空洞，但是偶爾的外出,和主任到各村察看基礎設施的進展情況，走入農民羣衆中間，工作一下子就豐富、生動起來了，充滿了樂趣。我們認識到,農村的工作細碎繁瑣，我們在工作中必須時刻保持激情和耐心。激情會使我們對工作充滿熱情，爲完成目標奮鬥不息，耐心會使我們細緻的對待工作，精益求精。
在這半個月的實踐中，領導還專門安排了我們到各個部門學習實踐,安排各部門工作多年的老書記主任等主要負責人向我們傳授寶貴的經驗。填補了我們部分知識的空白，提前熟悉了農村基層工作的情況，爲工作做好了思想上充分的準備,使我總結出就在基層如何做好工作，怎麼做好工作展開，要做到三點:1.“堅定信念，善於團結、顧全大局”2.“戒嬌氣、戒懶惰、戒驕傲”3.“不斷學習，勇於實踐，拼搏實幹” 。我永遠會記住我們*主任所說的話，只要多聽，多問，多看，多做，不怕吃虧，總會有意想不到的收穫。社會發展局**更是從另一個角度將農村基層工作講述得淋漓盡致，從“堅持”、“能力”、“騰飛”三個詞語展開，分別分析了大學生到村任職的一些存在的優劣勢，到村任職的爲人處事，如何正確的關於村官的定位等相關的經驗。
村官實踐報告篇4
大學生村官工作社會實踐報告
漫漫人生。唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，才能中流擊水，抵達光明的彼岸。暑假前學校出於我們自身成長成才的現實需要，要求我們參加社會實踐。
合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於累土，千里之行。始於足下。他提醒我要從現在做起，從平凡的工作做起。著名的數學家華羅庚曾經語重心長得對青年學子們說，踏踏實實，循序漸進。與雄心壯志力爭上游並不矛盾，不踏踏實實打好基礎就無法攻尖端攀高峯，又是表面看是爬上去了，但實際上底子是空的。由此可見，在實踐之前要 有步驟的一步一步踏踏實實的去實踐，一步一個腳印，不讓他有一部落空。因此我下定決心在放假的第二天就去村裏做事。
懷着激動而緊張的心情，我一大早就來到了村委會，讓人竟想不到的是村委會的門是緊閉的，心情不免有些不快，但我並沒有因此放棄，於是我坐在地上等着有人來開門。時間如流水悄悄的溜走，沒等我回過神就12點了。正在我準備回家的時候走來了三個人，走近一看原來是村長和幾個幹部，我忙和他們打招呼原來他媽是來寫入黨介紹新的。
當大門打開的一瞬間，讓我不解的是辦公室裏全是灰塵。村長把介紹信寫完後問我：有事嗎？我摸了摸頭笑着說我是來找事做的，只希望能做點實踐。他說着裏不缺人你看桌子上那麼多灰，我都沒事幹。但我還是不停說，他最後還是答應了。
我最後如願以償的成爲他跑腿的，他給我的第一項任務就是抄水錶。當天晚上我就想了很多情形，有人怕我搗鬼有的水錶放在很隱蔽的地方，還有就是剛把水錶打開就看見恐怖的東西。想到這我不禁發抖，算了不想了，與其在夕陽西下時做美麗的夢，不如在旭日東昇時勤奮工作。與其在上課時交不上作業，不如趁早躬身實踐，奮鬥不止。
第二天，我很早就起牀了，洗漱後打起精神，拿起紙筆就挨家挨戶的抄水錶，結果和我昨天想得有些一樣。其中我來的較早有些人還沒起來，有些人也纔開門，但我還是很禮貌的和他們打招呼說我是來抄水錶的。一個阿姨不相信我，認爲我會把他們的水錶弄壞水錶會轉的很快，所以他不讓我抄，我瞭解了實情給村長打了個電話，着才讓他相信。他的出現讓我知道了任何事都不能能一蹴而就，往往會有波瀾和風雨。渴望早日完成事情是人之常情，但如果把事情想得太容易對前面的困難缺乏思想準備，那就會影響理想的實現，甚至會導致人們在困難前對事情失去勇氣。因而我並不把這想成完成任務，而是把自己想成爲人民服務的父母官，如果沒有認真完成就會讓人們的生活失去次序。
不知不覺一天過去了，而我的工作還沒完成，還有幾家沒抄，這時我發現自己的腿很沒力。可當我拿着手上的單子心裏有說不出的愜意。第二天我便把昨天沒弄完的繼續弄完，便高興的去找村長，他很滿意我的工作就說很謝謝我忙着幫我弄蓋章之類的事。
就這樣半個月過去了，我拿着村長給我蓋的章很開心。由於村長家裏有事，我便提早結束了我的工作。雖只有十幾天，但他讓我明白了“合抱之木，生於毫末，九層之臺，起於累土，千里之行，始於足下。”的道理。我相信勇於面對困難才能看見彩虹。
村官實踐報告篇5
本次社會實踐的題目爲大學生村官角色認同和執業現狀，7月13日早，在老師劉靜的帶領下，西安理工大學經濟與管理學院社會實踐隊工程131班及信管131,信管132班的共計11名同學，一同來到興平市，對分配在西吳鎮辦公室的大學生村官及當地村民進行了實地調查訪問與記錄。
西吳鎮位於陝西省興平市東7公里處，南臨渭水，北依莽塬，西望陳倉，緊鄰全國承接產業轉移示範點園區-咸陽紡織工業園區，東扼秦都，鎮政府位於西寶中線南側西一村，全鎮轄19個行政村，人口3.5萬人，總面積37平方公里，耕地3.9萬畝， 人均1.08畝。
我們針對的是大學生村官這一在農村紮根的特殊羣體，其中優秀先進的村官有王怡同志，她所管轄的區域是北馬村，北馬村位於興平市東7公里處，全村共有6個村民小組1653人，耕地面積1335畝.該村地理位置優越,環境優美.，康惠飼料廠、新太陽裝飾工程公司、恆建塑料制管廠及康師傅方便麪生產線衆多企業的落戶爲集體經濟注入了強勁動力.羣衆的生產生活發生了顯著的變化。在她的號召與帶領下，在衆多村官的齊心協力下，該村的經濟狀況越來越好。
然而，每個人都有自己的難處，當談到待遇問題時，王怡不住搖頭，表示只能勉強餬口，當談及當初爲什麼來當村官的時候，她說：由於自己的家庭狀況和當時就業的巨大壓力，她想先將村官這一職位作爲跳板再想辦法往好的方面發展。村官周恆說道：他做村官的目的是真真正正想爲村民做一些好事，將這裏的經濟迅速地提高起來。不約而同的是，努力完成現任的職務，通過事業編制的考試再提高自己的能力成爲了幾乎所有大學生村官的奮鬥目標。通過了考試就意味着進入了編制內，這樣自己的家庭才能很安穩。
王怡同志又向我們展示了她管轄範圍內的重點工作：
一、調整優化農業產業結構。在穩定糧食生產和生豬，籠養雞養殖的基礎上，大力發展設施農業，投資100多萬元，建成了百畝設施蔬菜瓜果示範園，園區年純收入70萬元以上。
二、努力服務企業發展。認真解決企業生產經營中遇到的各種困難，先後興辦了北馬養豬場、北馬鍛造廠、飛達塑料廠、飛達鑄造廠、康惠飼料廠、新太陽裝飾工程公司、恆建塑料制管廠等7戶企業，特別是xx年引進了康師傅方便麪生產線的落戶，8戶企業安排本村勞動力200多人，每年爲村集體上繳利潤19萬元。
三、放手發展勞務產業。村上鼓勵羣衆外出換腦子，掙票子，千方百計解決好外出務工經商羣衆的後顧之憂，全村長年外出務工人員達到500多人，年收入達400萬元。
四、切實加快村容村貌建設。投資34萬元，鋪設瀝青路面2.2公里;投資60萬元，新修村街道水泥路面3公里;投資40萬元，興建了村街道的排水設施;投資27萬元，新建420平方米的兩委會辦公樓;投資24萬元，修建了佔地2390平方米的文化廣場，安裝了健身器材，豐富了羣衆的精神文化生活;投資3萬元，對村街道進行了綠化，美化了羣衆的生活環境。
在調查村官現狀之前，我們認爲村民與村官之間由於文化水平的差異，必然會出現一些隔閡與矛盾，事實並非如此。村官周恆便是其中的典型代表，他一位任勞任怨的好村官，深受村民的愛戴。他利用廣播、板報、走村入戶、深入田間地頭等形式在羣衆中廣泛宣傳油桃管理及銷售方面的知識，爲村民答疑解惑。油桃上市時節，他在中國農業信息網、興平農業信息網上成功發佈油桃銷售信息，吸引來了大批果商前來訂購油桃，訂購量達630噸。xx年6月被咸陽市委授予優秀黨員大學生村官榮譽稱號。xx年10月被錄取爲興平市事業單位工作人員。周恆同志告訴我們，只有同心協力，抱着一顆真正爲村民着想的心，努力做好每一件事，這樣才能將西吳鎮的一村一品正朝着效益化、規模化的方向良好發展。
經過這次實踐，正應證了狄更斯的那就話：這是最美好的時代，同樣也是最糟糕的時代。的確，我們不論是居廟堂之高，還是處江湖之遠，都應該爲自己的理想而奮鬥，正如王怡同志爲了使自己有更好的待遇，努力學習來通過考試，周恆同志爲了使村子浮富起來而奮鬥終生，這些人的偉大在於堅忍不拔，在於永不放棄。
