《秋遊建議書》是一篇爲了爲大家提供秋季外出遊玩的建議和指導的文章。隨着天氣漸涼，秋季成爲了遠離城市喧囂、怡然自得的最佳時節。本篇文章將爲您推薦一些獨特而美麗的秋遊目的地，並提供一些建議和注意事項，讓您的秋遊旅程更加完美和愉快。
第1篇
十一月快到尾聲，秋風也越來越冷。有些行人披着厚厚的大衣，路上的葉子漸漸掉光了，鳥兒也回到南方過冬了……在這個秋天快結束的時候，我們不妨抓住秋天的尾巴來一場秋遊，如果您錯過了這個時候，我們又得等個一年，或是更久。
今年的春天，我去了蒼南漁寮的沙灘。在海邊的沙灘上，一擡頭就能看到那燦爛的陽光，往前看就能看見遊客和那美麗的，一望無際的大海，十分動人。如果我們的學校跟這樣的美景比起來，學校就只有那讀書聲和大大的操場，完全比不上沙灘上的美麗風景。所以，我們不妨抓住秋天的`尾巴來看看這美景。
我們還可以在海邊撿貝殼，玩水，還有有趣好玩的沙灘卡丁車。在海邊還可以坐漁船下海捕魚，坐那快速刺激的快艇。所以我們不妨抓住秋天來玩一玩這些有趣的項目。
那還有隨處可見的海鮮樓，如果你去海鮮樓吃飯，他們就會熱情地招待你，給你美味的大螃蟹，給你一碗鮮美的魚湯，給你一盤酥脆的炸皮皮蝦……所以我們不妨抓住秋天的尾巴來，嚐嚐這美麗的海鮮。
連蘇軾都說過：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”所以我們不妨抓住秋天的尾巴，看看漁寮的風美景，玩玩有趣的項目，嚐嚐美味的海鮮。
希望校長您可以同意我們的秋遊，給我們組織一場秋遊啊!
第2篇
世界脫下了絢麗的秋裝，穿上了一件雪白厚實的衣裳——冬兒、。而現在，世界正在慢慢的脫下秋裝，秋天也已經進入了尾聲。旅遊的最好季節就在秋天，如果再不去秋遊的話，那麼就要再等整整一個四季了。
記得那次去日月湖的時候，我在那裏看見了畫一般的美景。
但時也是秋天。剛到日月湖，一種草木獨有的芳香就撲面而來，裏面還夾着雨後空氣的甘甜，讓人心曠神怡。放眼望去。偌大一片湖就這樣映入我的眼簾。那湖面平和如鏡，反襯着藍天，讓人彷彿置身仙界。
時間一轉眼就到了黃昏，一隻只白鷺拖着斜陽回巢了。那時候，郭沫若的`《白鷺》一文也就讓我更有體會了。那白鷺全身如雪一般潔白，還有那青色的腳，鐵色的喙，還有那藍色的眼線……忽然，一隻白鷺停在了一條漁船的船頭，可那漁民並不驚奇，也不去動它，傷害它。一人一舟一鳥，就這樣在湖面微微盪漾着，美如畫境。這也讓我感到了那漁民那樸實的心，以及與自然共存共生的態度。
因此，希望班級裏能舉行這樣一次秋遊，這將會成爲我學生記憶裏最寶貴的財富。
第3篇
十一月的風越來越大了，也越來越冷了。世間的萬物都脫下了自己多彩的衣裳，就連鳥兒也漸漸難覓蹤跡了。在這大好時光，若不捉住秋天的最後的尾巴，來一場遇見美好的旅行，就只能再等一個四季了。
還記得前一年，我去雲頂山，在那裏看見了動人的風景。
在路的中央，有一大山屹立在那裏，旁邊還有幾座小山，好像就是他的手下。山路也是一圈一圈的纏在大山身上，如蟒蛇般盤旋，看得讓人吃驚。
我們從山腳往上望，山頂在雲彩上面哩。我們爬得上去嗎?雲頂山沒有其他景點那樣嘈雜，那樣喧鬧，只有樸素而自然的泉水聲。想想學校，不過只有自來水聲，上課鈴聲和倦怠的讀書聲……
走到半山腰時，再向四周回顧，那景色真是難以言表。遠處的花草樹木，猶如微小的螞蟻一般。風微微吹動樹梢，彷彿大樹在對我們打招呼，彷彿花兒和小草在對我們微笑似的。
漸漸地，我爬上了山頂。從高處俯瞰，羣山重重疊疊，像黃綠交融的波濤大海。學校的`假山若是見了這裏的大山，豈不愧殺。
在出雲頂山時，邊上有一家賣魚餅的小店。這家老闆做的魚餅十分好吃，吃過的都傳言，吃了他家的東西就能成爲神仙。雖然有些誇張，但由此，魚餅的味道可見一斑。
真希望學校能成全我們的秋日旅遊，爲我們學生時代留下一份珍貴的記憶。
第4篇
風颳的越來越大，行人的衣服也越來越多。此刻，我們何不抓住秋天的尾巴，來一場遇見美好的旅行呢!
在學校，只有聒噪的學習和重複的上課鈴聲兒。我們不需要這些，我們需要的是大自然別樣的絢麗。
踩在柔軟的沙灘上，起初還有一些小心。慢慢地，我開始跑了。看着一排排腳印，我心裏樂開了花。而靠近海的沙灘又不一樣，踩起來，一塊塊陷下去，而不像上面的沙灘那樣柔軟。在我們學校裏，有的只是硬邦邦的地板。
那一望無際的大海，彷彿一顆藍寶石般閃耀着光芒。一艘艘船隻開過，海浪打過來，整隻腳都會浸泡在水裏，感覺就像腳放在了涼水盆裏。要是在海里站很久，你會感覺腳下有一塊陷了下去，似乎是大海在挽留你的離開。
大海里有許多的貝殼，在海里找貝殼也是一種樂事。那裏美麗的貝殼被收集起來，你會得到很多的快樂。有的貝殼上面有許多條紋，有的就是單色，有的有很多顏色。當我走進人多的地方時，一羣人衝了上來。他們都是一羣小販，是來介紹自己的商品的。他們你一句我一句的，聽得我腦袋都昏了。
真誠希望學校能採納我的建議，爲同學們留下一份珍貴的記憶。
第5篇
時間就像一把箭，一往無前，勢不可擋。金色的秋天已漸漸離去，如果不抓緊這秋天的尾巴，來一次接近大自然的旅行，就只能眼睜睜地看着美麗的金秋悄悄離去了。
還記得不久前，我去了文成的九溪歡樂谷，在那兒經歷了一場刺激的體驗。上午，我來到幽靜的山谷，與父母在綠色的草地上做一些小遊戲。躺在草地上，感受着大自然，感受輕柔的風、金黃的落葉和清新的花香味。
中午時分，我們來到了沒有“硝煙的戰場”。在這兒每人全副武裝，頭戴貼身的護目鏡，身穿堅硬的防彈衣，手握威力巨大的步槍，時刻準備着一場戰鬥。那時在我們心中洋溢的是備戰的激動和歡樂，而不是課堂的`死板與疲倦。
那時僅僅是導遊輕輕的一聲“開始”，就引發一場激烈的世界大戰。一開始。雙方隊員就像是見到了死對頭似的，拼了命地打。然而坐在賽後，大家卻簇擁在一起，被歡聲笑語包裹着。
親愛的校長，您爲何要把我們關在學校裏，而不是走進大自然發聲大笑呢?
中午，我與一個小夥伴從路旁的竹林裏取了“武器”，一人拿一根又長又粗的樹枝，當寶劍。只見沒人拿着一根青綠色的竹子做的棒子，你打我，我殺你。結果打了半天，不分上下，只好躺在草地上恣意地放聲大笑……
在這個十一月，秋末冬初，我們怎麼能不去大自然裏，踩着最後的落葉來一場激動人心的旅遊，爲我們的學生時光留下一份珍貴的記憶呢?
第6篇
1、情感目標：培養學生熱愛大自然、積極體驗大自然美景的高尚情操。
2、寫作目標：掌握建議書格式，善於向別人提出建議；具體生動描寫秋天景色，使建議理由充分，有說服力。
3、你熱愛大自然，喜歡去野外探索大自然的奧妙嗎？
每年農曆的7、8、9月，從立秋開始，到立冬結束，就進入了秋季。不知不覺，秋姑娘邁着輕盈的腳步慢慢向我們走來。同學們，你們發現了她的蹤跡了嗎？
秋天在哪裏？我努力地四處尋找。我走進了果園，登上了，踏上了 ……哦！我終於發現了秋姑娘的蹤跡。我看到了各種果樹上結滿了累累碩果，聽到了，聞到了，感覺到了 ……
通過大家的細心尋找，我們終於找到秋季的蹤跡了。我們用手中的筆來描繪一下秋季的美麗景色吧！
秋天的太陽 像……秋天的雨 的，像……秋天的風 的，像……
秋季能看到的美景真多啊！我看到了盛開的菊花、飄落的楓葉…… 秋天是金色的，你看……
秋季是個頑皮的孩童，有些樹木的葉子被他拔光了，有些樹木被他潑上了各種顏色的“油彩”。秋天是個辛勤耕種的農夫，他收穫了紫玉般的葡萄、黃澄澄的玉米和紅彤彤的蘋果……（你還能把秋季比作什麼人？）
在美麗的秋季，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出 ，高粱舉起 ……（請用擬人的修辭方法描寫把你觀察到的其他景物。）
秋天真美啊！美在公園裏，美在果園裏，美在田野裏，美在人們豐收的喜悅裏。我愛我眼中的秋天。
秋天的景色美麗迷人，真是值得我們去遊玩一番，我們應該怎麼向別人提出自己的建議呢？
2、郊區農村的秋色怎麼樣？適合去秋遊嗎？（理由要充足）
3、你覺得小作者的建議書在格式上有問題嗎？（行文要得體） 補充建議書格式
今天我們學習了什麼寫作知識啊？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！
通過實地觀察或是查詢資料，尋找一個適合秋遊的地點。
1、發現了什麼地方的秋季很美麗？景色有什麼特點？
2、通過學習，我們明白了寫秋遊建議要注意什麼要點？
地點要明確，理由要充分，格式要正確。必須把建議秋遊地點的景色特點充分介紹出來。
師生共同點評上週學生習作成果，進一步體會知識要點。
1、小作者建議大家在秋季去哪兒走一走？爲什麼要這樣建議？
3、你覺得小作者建議的語氣怎麼樣？你願意接受他的建議嗎？
1、請說一說你建議的秋遊地點是什麼地方？簡要介紹一下這個地方的特點。
2、大家議一議，同學發言達到我們的主題要求了嗎？
二、請寫一份秋遊建議，打好草稿，認真修改後，謄寫到《成長文集》。
例：《秋遊去……》《尋找……的秋天》《……的秋景如畫》
例：金秋時節，最適合我們去親近自然了。我建議去……
秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒留意，給大地換上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那麼美麗。
百花盛開、百鳥爭鳴的春天是可愛的，瓜果遍地、果實累累的秋天更可愛。
中間要理由充分：使理由充分的最好辦法就是描寫好秋天的美麗景色。 可以參考用上我們上次描寫秋季美景的習作成果哦！
結尾要表達感情：別忘了還要誠懇地請別人接受你的建議哦！
例：秋天真是個美好的季節啊！小夥伴們，快讓我們一起去……領略秋季多姿多彩的美麗景色吧！
第7篇
十一月的風吹得我直哆嗦，街上的行人都裹緊衣裳，在大街上飛閃而過。兩旁的梧桐也抖落着金色的太陽傘，鳥兒漸漸難覓蹤跡，世界一下子變得十分寧靜，似乎在迎接將至的寒冬。
如果此時再不抓住秋天的尾巴，來一場遇見美好的旅行，就只能再等一個四季了。
宋代蘇軾曾在《贈劉景文》中說到：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”真希望學校領導能批准我們去欣賞這秋天大自然別樣的美麗，這樣還能讓我們能夠學到更多有用的知識。
還記得那年，我去蒼山，在那兒見到如此動人的風景。
山霧濛濛，替大山圍了一條暖烘烘的圍脖。山路一圈又一圈地疊在了大山上，讓人不禁心生敬畏。
在我們從山腳出發。沒想到，玉蒼山的山腳也是一番美景。煙雨濛濛，流水飛騰着，追趕着；竹韻悠悠，漫山的竹葉都捧着晶瑩的露水，隨風而過，窸窸窣窣，煥發着它的生機和光彩。玉蒼山沒有其他景區的嘈雜和鼎沸，有的只是蟲鳴和蛙跳。泉水歡快地歌唱，樸素而自然，平淡而悠閒。
走到半山腰，遠遠望見在山的那邊，樹的綠色、紅色、黃色和土地的灰白色融爲一體，這是大自然的顏色，可不是美術課上彩筆上單調的顏料。
終於，我們到了山頂。從高處俯瞰下來，山腳的風景猶如一卷動人心魄的畫卷。重重疊疊的山谷間，小河像青色緞帶，在淺黃深綠的.山腳圍繞。這是大山更衣時不小心解下的羅帶嗎？
我曾聽聞，那裏的老先生可以熟練地編織竹條。他能把細細的長條凹出不同的弧度，緊密地將其編織成竹筐，好不神奇。
秋天就要結束，讓我代表全校向您建議，也爲我們短暫的學生時光留下一份珍貴的回憶吧。
