本文以“高二年級教育教學工作總結”爲主題,對過去一年高二年級的教育教學工作進行了全面回顧與總結。文章將着重探索教師在教學內容、教學方法、學生表現等方面的優點與不足,並提出改進與提升的建議。希望通過本文的分享,能夠爲教育工作者提供借鑑與啓示,促進高二年級教育教學的持續發展。
第1篇
轉眼間,我參加工作都已經兩年多了。作爲一名年輕教師,在學校領導和老教師的關心和幫助下,不斷地總結教育教學過程的經驗和教訓,使自己的教育教學能力和水平都有了很大的進步和提高。工作兩年多以來,在教育教學方面也有一些心得體會,現總結如下:
教育工作和教學過程要達到教育教學目的`和效果,必須由師生共同配合才能夠完成。因此,建立一個和諧的師生關係是十分重要的。教師要改變傳統觀念,放下老師的架子,深入到學生中去,與學生打成一片,促進師生間的瞭解和理解,從而形成一個和諧的師生關係。所以,我認爲有一個和諧的師生關係是做好教育教學工作的前提。
每位學生都有一定的創造能力和解決問題的能力,或者說每位學生都有潛在的能力。作爲教師,我們要相信學生自己的能力,大膽地讓學生嘗試着去做,這樣不僅能給他們創造鍛鍊能力的機會,而且還能樹立他們的自信心。例如,上學期的各項文體活動,我作爲班主任就大膽地把這些工作交給了學生去做,結果很令我滿意甚至有些都令我感到以外。
教師要與學生平等對待,建立一個平等的師生關係。要求學生做到的,教師要嚴格要求自己,自己首先做到。這樣,學生才能信服,才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此,教師要以身作則,樹立威信,才能給學生以榜樣的示範作用。
在課堂教學過程中,不能老採用一種教學形式,這樣可能會使學生感到沒有新鮮感,提不起學習的興趣,容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時,應開動腦筋,多設計一些新穎的教學形式(例如可以用多媒體教學、實物教學、案例教學等)。教學經驗表明,經常變換教學形式,容易激發學生的興趣,提高學生學習積極性和學習效率。
以上就是我對教育教學工作的一些心得體會,請多多指教。
第2篇
又到年終歲末寫總結的日子了,提起筆偶然想起一句話:生活是自己的,生活着自己的生活才叫生活。而我想說:工作是自己的,工作着自己的工作才叫工作。靜下心來,細數流走的歲月,發現青春正在向我揮手作別,天高雲淡、雨潤花紅的日子在忙碌中不知去向了,工作中有幸福也有悲傷,但我心中永遠充滿陽光,冷風吹來,我用心靈的溫暖去抵擋,細想起來,人就這麼一輩子,李白說的好:天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。浮生若夢,爲歡幾何?帶着些許悲傷,回首自己一年半的班主任工作,簡要總結如下:
本學期擔任高二文科15班的班主任,班裏共有學生45人,絕大部分是我以前七班的學生,所以接手以後很快就把握了局面,經過一學期的不懈努力,我班總體成績處於文科班的上游,尖子生從無到有,班級學習氛圍也大有好轉,我和學生的關係也越來越融洽,工作越來越順利。
二、班主任的管理是第一位的,是一個小團體的掌舵者,總結起來我的工作有失敗也有成功,但總體方向是好的,有夢想就有希望。
1,本學期我的班會明顯比上學期見效果,我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,讓每一個人學會感動,學會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了蒐集了一系列的名人名事,把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽,古人說:以人爲鏡可以知得失。習慣是成功的保證,吸取別人的經驗才能認識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學生也教育了自己。
2,加強班風管理,通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力,積極發動學生參加學校的運動會、年級的拔河比賽、語文基礎知識比賽、英語知識比賽和綜合知識比賽。在比賽中學生更加團結,並通過共同的努力取得了不俗的成績。
3,加強學風建設,我積極的準備了本學期的家長會,取得了很好的效果,得到了家長和學校的一致肯定。從家庭的教育開始,得到家長的配合,這樣培養學生正確的學習方法和自學能力,加強家校交流,增強競爭意識和憂患意識,尤其是強調數學學科的學習,對文科生而言,數學是關鍵,但是,一定要全面發展才能贏得最後的勝利。
4,本學期繼續加強學生的自我管理能力,培養學生的的`各種能力,在班級的大掃除活動和班團會活動中,積極的放手給班幹部去組織和管理,每項任務都非常成功,尤其是本學期的新年聯歡會,在班幹部的積極準備下,全員參與,每一個人都有出色的表現,在活動中班團幹起到很好的督促和帶頭作用,人人用心,個個努力。
5,抓好課堂管理,多次調查各科目課堂學生表象情況,並多次進班聽課,經過努力,成績進步明顯,優秀學生比例增加,指標完成率較高。
1,尖子生踩線生的培養。增強他們的憂患意識,激發他們的學習熱情,強化他們的鑽研精神,督促他們在優勢科目上錦上添花,更上一層樓,在弱勢學科上能查漏補缺,迎頭趕上,力爭平衡發展。
2,對於中下生,加強與他們的聯繫,多找這部分學生談心,瞭解情況,使他們樹立信心,對學習產生興趣,養成愛學習、肯鑽研的學習習慣。讓他們多參與一些具體活動,增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導,加強他們對基礎知識的理解和運用能力;同時對他們予以心理輔導,使他們明白優秀的學業成績是建立在勤學多問的基礎上的。通過他們的努力,中等生再上一個層次,學習成績能有所突破。
經過半學期的努力工作,我漸漸適應了文科班班主任工作,分校的管理力度本來就不小,文科班的管理更是一個挑戰,不過,只要有一顆愛心,用實際行動去感動學生,充滿勇氣的去工作,在實踐中不僅鍛鍊了自己,也更加適應了環境,我真的發現了,做一個用心的班主任是何等快樂和幸福,新的一年到了,我會再接再厲,不辜負學校的希望!
第3篇
本學期我擔任二年x班的班主任,由於是新接的班,所以很多情況都不瞭解,在鄧老師的幫助下,我很快了解了學生的情況,本學期的工作也得以順利開展。現將本學期的工作進行總結:
1、形成正確的輿論導向,爲孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處於懵懂的狀態期,我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學生,加強對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內,發生了什麼問題,學生的現狀怎麼樣,有哪些不足,都和學生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學生既知道自己存在的問題,又明白應該怎麼做。不知不覺中,班級裏形成了正確的輿論導向。
2、培養良好的學習習慣,爲孩子的持續發展打下基礎。針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學都捧好書,做到眼到、口到、心到;學生做作業時,及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生髮言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業佈置時,提醒學生做好複習和預習工作……長期的關注,對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成爲大家的事,讓學生成爲班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
開學一段時間中午的衛生速度比較慢,也不乾淨。後來我重新進行衛生的分工衛生,將責任落實到人,誰掃第幾組,誰掃講臺,誰拖地,誰拿勞動工具等等,每個項目都安排到每個人。然後勞動委員進行監督。
2、對於課間紀律稍差,在經過提醒之後仍舊不改的小朋友,我也會採取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,要他讀課文,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,抹抹桌子……換個方式讓他手不閒着,最後也不忘誇一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作爲的快樂,從而進行文明的課間活動。
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,儘量讓他們展示自己的特長。
本學期學校組織的活動也很多,每次活動,我都讓學生幹部自己出主意,然後老師再調整。特別是中隊會比賽的時候,班幹部,小隊長髮揮了重要的作用。在各種活動中,學生的自信心也增強了。xx和xx,經過中隊會比賽,後來我發現他們對學習都有了一定的興趣,成績也慢慢提高了。
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,紀律不太好的,這些同學如果不注意教育,定會拖班級的'後腿。因此,我會經常跟這些家長聯繫,從學習紀律等方面進行教育。
比如xx,她的成績不好,紀律也不好,她媽媽就經常在作業登記本中將她在家的表現寫下來,我每天也將她在學校的表現寫下來,這樣家長老師就能有針對性地進行教育。對於學習上的問題,我經會跟她媽媽打電話,告訴她媽媽怎樣教孩子做作業,怎樣教孩子複習,怎樣幫助她不違反紀律,所以在各方面她都有了一定的進步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯繫是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
一學期過去了,在這個學期中,還有很多地方我做的不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,有時是批評的力度不夠,因此班級管理出現了很多不盡人意的'地方,可以說班主任工作是任重道遠。班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。
第4篇
本學期我擔任二年級的語文教學工作。經過半年的努力,學生取得一些進步,同時,我也收穫頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經驗,也有教訓。現就本學期的具體教學狀況總結如下:
一、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率
每一節課,我課前認真鑽研教材,吃透教材,並結合本班學生的實際,採用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設簡單民主的教學氛圍,鼓勵學生踊躍發言,構成羣言堂,以學生爲主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的潛力。此外,注重鼓勵後進生,帶給更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
二、透過多途徑培養學生各種潛力與習慣,促進學生的全面發展
(一)運用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由於孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一狀況,我在班內選出一名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,並且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已構成了一種規律,每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
(二)透過多種方法,培養學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作潛力。二年級是學生寫作的開始階段。首先爲激發學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文爲主,適合二年級學生的思維特點。另外,積累超多的詞彙是寫好作文的關鍵,我充分利用課前三分鐘、藉助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記好詞好句,每一天輪流。經過一學期的嘗試,學生的詞彙量大大增加,對寫作潛力的提高有必須的促進作用。
(三)加強寫字指導,提高學生的寫字潛力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的`寫字習慣的培養,課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。因此,在家長會時家長們對自我孩子生字的書寫表示滿意。
本班學生存在着很大的差異,爲促使每位學生能在原有的基礎上有所發展,我抓兩頭、扶中間,注重培養優生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立後進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
四、用心參加學校組織的各級各類的教研活動,促進自身水平的提高
爲提高自身的業務水平,本學期我用心參加各教研活動。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自我的工作,不斷嚴格要求自我,努力汲取他人的長處,不斷更新自我的教學理念。並運用到自我的教學實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自我的語文素養。