“我的鉛筆盒作文”是一篇生動有趣的作文，通過講述作者的鉛筆盒，展示了作者的愛好、個性和心態。這篇作文既有趣味性，又有文學價值，是一篇值得閱讀的佳作。
第1篇
終於到了要介紹我鉛筆盒的時候了！要不是最近鉛筆盒裏鬧出的動靜有點大，我還真不知道什麼時候介紹我的鉛筆盒合適了。
我的鉛筆盒是木質的，上面有着外公爲我雕刻的花朵，裏面也刻着好好學習天天向上的字樣，每次打開鉛筆盒，我都會默唸一遍外公刻給我的字，將好好學習進行到底。也許正是因爲我的鉛筆盒是我的外公親手製作給我的緣故，所以鉛筆盒裏的所有文具才都是可以說話也可以鬧出大動靜來的寶貝吧！只不過最近它們卻不像是我的乖寶貝，一個個都變得吵吵嚷嚷的，爭論着誰纔是對我功勞最大的文具。
“是我！肯定是我！鉛筆盒裏當然是鉛筆的功勞最大！”被我使用的只剩一小截的鉛筆，任性地在鉛筆盒裏大聲嚷嚷着，那聲音大到我沒有打開鉛筆盒，也能聽得一清二楚。“哪會是你功勞最大呢？你寫下去出了錯，還得我來救場，當然是我的功勞最大了。”我記得那個聲音，那是我的橡皮擦的聲音，她很少說話，不過她今天這麼一說，我忽然意識到橡皮擦對我的功勞還真挺大的！
“你們以爲鉛筆盒就是你們鉛筆和橡皮擦的領地嗎？我們這些水芯筆纔是功勞最大，沒有我們的功勞，主人很多的作業就都早消失不見了！”我撐着手臂聽着它們的對話，一邊覺得它們不怎麼乖，一邊又覺得它們可真有趣，在我沒有使用它們時，原來它們還會在我的鉛筆盒裏上演這麼一齣戲呢！
“你們都別吵啦！你們都是我鉛筆盒的寶貝，你們都爲主人奉獻着自己，你們都是有功勞的啊！爲什麼非得爭個高下呢。”我的鉛筆盒有着外公的慈祥和開明，它這麼一說，鉛筆盒的文具都安靜了下來，再也不爲誰的功勞最多而爭吵了。
第2篇
我有一件非常喜愛的一件物品，那就是我心愛的——鉛筆盒。這個鉛筆盒是我的媽媽給我買的，我非常的珍惜。
我的鉛筆盒邊緣是紫色的，一共有三層。但是仔細一看，底下是兩層的，蓋上還鼓着一個米老鼠。但這個鉛筆盒的邊緣像米老鼠的樣子，裏面有五個穿着不一樣衣服和頭戴不一樣的頭飾。
第一個花花姑娘：是黃色的卷卷的頭髮，頭髮上還戴着白色的花朵，穿着紫色的衣服的花花姑娘。第二個花花姑娘：是金黃色的銀髮，頭戴兩層花環，穿着粉色的衣服，月牙的眼睛，好像在對着我微笑呢。第三個花花姑娘：它是銀白色的頭髮，剩下的幾根頭髮編成了麻花辮子，頭上還帶着一個紅色的大紅花，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，還帶着一點笑容，可愛的很。第四個花花姑娘：黃亮亮的頭髮，頭上戴着一個棕色的花，而且頭上又梳着一個花，眼睛也像月牙，鼻子很小很小，穿着棕色的衣服，它還在用一隻手抱着一隻手，好像在許願讓它生活在一個有許多花兒的世界裏。第五個花花姑娘：輕粉色的頭髮，把頭髮分成兩半，一半用藍皮筋捆住，另一半也用藍皮筋捆住。
它頭戴着一頂藍色的帽子，眼睛很大很大，身體上穿着藍色的連衣裙。
上面兩個花花姑娘，代表的是米老鼠的兩隻耳朵，下面的兩個花花姑娘是它的身子。第三層的白色比較多，有19個圓圈，六朵花，一個日出。
鉛筆盒的用途是把鉛筆裝進鉛筆盒裏，也相當於鉛筆盒是鉛筆的家，鉛筆盒長是18釐米，寬是8釐米。
第3篇
我有一個精美的鉛筆盒，這個鉛筆盒是我過生日時，爸爸給我買的。
這個鉛筆盒它的外邊是黑色的，像非洲人民的皮膚一樣。他是一個長方形，在黑色邊上有一條皮質的條線，看着像戰場死去的軍人留下的血液。這個鉛筆盒像一個遊戲機，好像是小主人玩完了把它扔在桌子上。拉拉鍊的時候發出“嗡嗡”的聲音，好像是唱着一首好聽的歌曲。在搖動鉛筆盒的時候發出“啪啪”的聲音，好像是拳王泰森狠狠地把拳頭向對手的頭上砸去，裏邊的文具們大喊“別搖了，再搖我們就被搖出腦震盪了！”
鉛筆盒有兩層，上層裝一些不常用的東西，比如鉛筆、彩筆、尺子……下層裝的都是常用的文具，比如簽字筆、鋼筆、橡皮等等。文具盒被打開的時候，文具們好像在說“啊！終於可以出來透透氣了！”文具成員們像地蜂一樣在地下悶了半天才出來透透氣。
在天黑的時候，鉛筆盒裏開了一場小會。文具們開會的主題是——爭功。橡皮興奮得以最快的速度跑上臺說：“我的功勞最大，因爲我從幼兒園到國小四年級就跟着主人呢。”簽字筆氣呼呼得說：“我的功勞最大呢，學校規定了考試的時候務必用我寫字。”大腹便便的鋼筆不服氣了“主人要寫出好看的字還不得靠我！我的功勞最大。”骨瘦如柴的尺子這時忍不住插話了：“你們都不要吵了，我的功勞最大，沒有我小主人就不能畫出直線！”鉛筆盒說：“你們不要吵了，你們的功勞都一樣大，小主人離了誰都不行，爲什麼要吵架呢？”文具們聽了都垂下了自己的頭，鉛筆盒又變回了以前的平靜。
第4篇
我有一個帥氣的鉛筆盒，雖然它不大，但是它是我的好助手。這個鉛筆盒是我爸爸給我買的，到現在已經有兩年時間了。
我的鉛筆盒是長方體的形狀，是用塑料，鐵等材質做成的。在它的上方有這樣一幅圖案，兩隻老虎在抓食物吃，一隻老虎頭上有王字，另一隻頭上卻有虎字真是奇怪，他們都有着一身黃黑相間的毛。此時，這兩隻老虎正在大口大口吃着食物，看上去吃得津津有味。鉛筆盒後面的圖案就更好看了，有獅子、長頸鹿和小貓澄澄，這是一個動物學校。小動物們有的在打籃球，有的在打乒乓球，有的在踢足球……
我的鉛筆盒有許多的功能，它可以裝很多的鉛筆、橡皮、尺子和水彩筆。下課的時候，還可以打開鉛筆盒，把它當成狙擊槍來玩。
他還是我學習上的好夥伴，上課時，他和我一起認真聽課，當我開小差時，小鉛筆盒低聲地對我說：“不要走神，上課要仔細聽講，積極舉手發言，這才能成爲我的好主人。“我立刻重新回過神來聽老師講課。下課了，我愉快地玩耍了起來，飛快地在教室裏奔跑，“前面有人”，我立刻停了下來，這纔沒有撞到同學，我想：我還是坐在教室裏看書吧！沒等我拿出書本，我彷彿又聽到鉛筆盒在對我說：“下課不能在教室裏飛快的奔跑，萬一撞到人就不好了。”我默默低下了頭。放學後，我正準備去和小夥伴們一起玩捉迷藏，小鉛筆盒再一次開口說道：“小主人，要先把作業做完才能出去喝小夥伴們玩耍。”聽了它的話，我從書包拿出作業專心地做了起來。我每一次聽鉛筆盒的話，鉛筆盒每次都能更好跟我玩耍，爲我服務。
