《有趣的葉子》是一份適合中班幼兒科學教學的教案，通過讓幼兒近距離觀察、感知、比較葉子的形狀、大小、顏色、紋理等特徵，激發幼兒的探究興趣和好奇心，培養幼兒的科學思維和觀察能力。
第1篇
1. 探索、發現葉子的多種特徵，並初步瞭解葉子的作用。
2. 投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。
師：秋風帶來了許多同伴，讓我們去尋找它們的祕密。
提問：葉子長得是什麼樣子的？它有那些顏色？有哪些形狀？它像什麼？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什麼感覺？聞一聞有什麼氣味？
幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，並給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸葉子時注意安全。
（3） 幼兒回到原位，圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面，暢訴自己探索的結果。
圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀，請幼兒講講像什麼，你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的'。
（1） 分類前指導。要先想好按什麼特徵進行分類，再找出分類標記進行分類。
（3） 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎麼分的，再請個別幼兒講講自己的分法。
教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。
第2篇
引導幼兒對身邊的事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究的慾望，爲幼兒的探究課件活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。；我結合中班孩子的身心發展特點以及已有的相關生活經驗，圍繞這一活動主題，引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，培養幼兒願意觀察、主動探究的好習慣，並通過提問等方式引導幼兒思考並對事物進行比較觀察和連續觀察，引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的分類、概括。
1.感受落葉的美，養成愛護環境的好習慣（情感態度）
2.知道落葉的特點，認識幾種常見的落葉樹及常綠樹（認知）
3.能指出哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會（能力）
三、活動重點：知道落葉樹和常綠樹葉子的特點
四、活動難點：分清哪些哪些常見樹木在秋天會落葉，哪些不會
（進入狀態：師：小嘴巴 幼：閉起來。 師：小眼睛 幼：看黑板。）
師：今天老師給小朋友們帶來一個故事，小朋友們仔細聽哦。
（出示背景圖）清晨，花媽媽送小花出門去上學了＂小花，準備好了嗎，我們去學校了哦＂＂準備好了，我們快去學校吧媽媽＂＂走吧＂（放兒歌）花媽媽牽着小花的手走出門，小花指着地上的落葉對花媽媽說＂媽媽 ，你快看，地上好多樹葉呀，好漂亮啊＂媽媽看着地上的落葉突然說＂等一下＂＂怎麼了媽媽＂小花擡起頭看着媽媽不解的問＂秋天到了 ，媽媽給你多拿一件衣服帶去學校，要是覺得冷就穿上，不要感冒了＂於是花媽媽帶着小花回家多拿了一件衣服裝進了小花的小書包裏。
小花不懂＂媽媽，你是怎麼知道秋天到了呢？＂＂因爲銀杏樹葉都掉了啊＂小花還是不知道，落葉和秋天有什麼關係啊？
師：小朋友們知道這是爲什麼嗎？ 現在讓我們一起來探索這個神奇的奧祕吧！
（過程說明：此環節通過故事導入主題，引起小朋友們的注意，激發孩子們的求知慾、探索欲，爲下一環節做鋪墊。）
1.教師出示梧桐樹和銀杏樹在秋季的變化圖，讓小朋友們知道常見的梧桐樹和銀杏樹是落葉樹，並請小朋友們動腦思考，給樹的種類取名師：小朋友們知道這是什麼樹嗎？（出示梧桐樹圖片）
幼：1.這是梧桐樹迴應：小朋友們一下就認出來這是梧桐樹，有哪位小朋友願意告訴老師你是怎麼知道這是梧桐樹的呢？
幼：...梧桐樹的'葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角... （引導語：你看一看它像什麼，有什麼奇特的地方）迴應：小朋友們觀察的真仔細，那讓我們一起來表揚一下自己吧，棒棒棒，我最棒。
迴應：咦 ，老師聽見有的小朋友說不知道這是什麼樹，那我請知道的小朋友來講一講，你怎麼知道這是梧桐樹的呢？哪位小朋友願意來幫助他們？
幼：...梧桐樹的葉子像一把小扇子，樹葉上有三個小角...
迴應：xx小朋友觀察得真仔細，其他的小朋友也要向xx小朋友學習養成細心觀察的好習慣哦。
梧桐樹（師生共答）師：（放兒歌，出示秋天的梧桐樹圖片）沙沙沙，秋天到了，小朋友們看一看，梧桐樹有什麼變化？看誰最先發現！
幼：變黃了... 葉子掉了... （引導語：睜大我們的小眼睛，仔細地看一看，找一找）師：對，到了秋天呀，梧桐樹的葉子就開始漸漸變黃枯萎了，有一些小葉子都已經離開樹媽媽了。
會變成黃色 會枯萎掉落（師生共答）師：那小朋友們再來看一看 這是什麼樹呢？我們學校就有很多哦（出示銀杏樹圖片）答：...銀杏樹...
師：秋天的時候葉子寶寶們是不是都穿上了黃色的新衣服，一個一個離開樹媽媽了。
噢，那我們現在知道了，銀杏樹的葉子也和梧桐樹的葉子一樣到了秋天都會變成黃色，枯萎 掉落現在老師遇到一個難題，想請小朋友們開動自己的小腦筋來幫助老師，在生活中我們會看見很多和梧桐樹、銀杏樹一樣的 到了秋天會落葉的樹，老師想請小朋友們幫忙給這種樹取一個名字，小朋友們想一想，我們給它們取個什麼名字好呢？
幼：... 落葉樹 ...（引導語：到了秋天會落葉的樹）迴應：誒，落葉樹， 這個主意好，那以後我們就叫這種樹叫 落葉樹2.讓小朋友們通過實際感知，自己去發現落葉樹的葉子特點師：現在老師這裏有一些落葉（拿出準備好的各種落葉，分發給小朋友）師：拿到落葉的小朋友可以和旁邊沒有拿到落葉的小朋友一起觀察噢，用自己的小眼睛仔細的看一看，小手認真的去摸一摸，你拿到的葉子有什麼相同的地方呢？哪位小朋友願意和大家分享你的發現？
幼：... 軟軟的迴應：x x小朋友發現了落葉都是軟軟的，還有哪位小朋友其他發現嗎？
迴應：小朋友們都觀察的很認真很仔細，現在我們來總結一下，落葉樹的葉子是軟軟的，粗糙的，薄薄的，乾乾的（師生共答）小朋友們真棒，讓我們一起來表揚一下自己吧師：十班的寶寶誰最棒幼：我棒我棒我最棒
3.出示常綠樹葉，讓幼兒區分落葉樹與常綠樹師：（出示桂花樹圖片）除了落葉樹，老師發現呀 還有一種樹。就像我們學校裏的桂花樹，在春天的時候有綠綠的葉子，秋天呢？會怎麼樣？我們一起來看看（放兒歌，出示秋天的桂花樹圖片）沙沙沙，秋天到了，你們看桂花樹的葉子有沒有和我們剛剛看到的梧桐葉、銀杏葉那樣變黃掉落呀？
幼：...沒有迴應：不僅沒有，反而還開出了很多香香的小花呢。
像桂花樹這種一年四季都有綠葉的樹，人們也給它起了一個名字， 你們猜一猜叫什麼？
（引導語：小朋友們想一想，一年四季葉子都是綠綠的樹 ）幼：綠綠樹、綠葉樹...
迴應：小朋友們都猜得很接近了，人們叫這種樹常綠樹。
師：老師這裏有一些從常綠樹上修剪下來的樹葉，現在發給剛剛沒有拿到落葉的小朋友，（拿出準備好的各種常綠樹葉，分發給小朋友）小朋友們同樣也要把自己拿到的小樹葉分享給旁邊的小朋友哦，請你們一起仔細的看一看，摸一摸，它們有什麼一樣的地方，然後把你們的發現講給大家聽。
迴應：剛剛小朋們說到了，我們常綠樹的樹葉是硬硬的，光滑的，厚厚的，老師還發現這些樹葉呀 都不是乾乾的，是有水分的，表面有蠟質師：好了，現在我們發現了樹葉的祕密，請小朋友們把小樹葉好好地收起來，不可以亂扔哦。
迴應：誒 我聽見那個小朋友在說，經常會看見但是不知道名字或者想不起來了對不對那讓我們知識淵博的x博士來告訴大家吧（出示圖片）x博士：落葉樹除了梧桐樹，銀杏樹還有 柳樹 石榴樹 槐樹 櫻花樹等...
常綠樹除了桂花樹還有 松樹 冬青 椰子樹 柑橘樹等...
4.找錯遊戲：辨認圖片上的葉子是不是秋天會落葉的葉子現在，老師要和小朋友們玩一個遊戲，請小朋友們找出圖片中的落葉樹葉（過程說明：用拋出問題的方式，調動幼兒的積極性，讓幼兒充分參與活動，開動腦筋想問題。讓孩子們通過實操去探索奧祕，加深理解記憶，感受獲得成功的滿足，並讓孩子們互相幫助來解決問題，學會分享。通過課件直觀展示，吸引孩子的注意，用遊戲的方式鍛鍊孩子的觀察力，鞏固孩子學到的知識，達到教學目的。）
（三）結束部分以談話的形式結束活動師：現在老師想問小朋友，你們知道樹葉有什麼作用嗎幼：...額...做肥料...
迴應：有些小朋友知道一點 有些小朋友說不知道，那我們聽x博士來給我們講一講吧x博士：樹葉除了可以做肥料，還可以在夏天的時候擋風遮陽，可以做很多精美的書籤，有許多的樹葉還可以用作中藥呢。樹葉有這麼多的用途，所以小朋友們不要隨意的傷害我們的樹葉寶寶，我們要愛護她們哦！
小結：通過這節課的學習我們知道了，原來呀，像桂花樹，椰子樹這種樹葉是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分，表面有蠟質的樹是常綠樹。而像梧桐樹、銀杏樹這種樹葉軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分的樹就是落葉樹。樹葉有很多用處，我們不應該傷害她們，要保護我們的樹葉寶寶和大樹媽媽。（引導幼兒與老師共同回憶知識）結束語：現在小朋友們都知道了樹葉的奧祕，那等你們遇見小花的時候一定要講給她聽哦。
請小朋友們放學後把小樹葉帶回家，跟爸爸媽媽分享自己的發現，想一想，你可以用這些樹葉來做什麼呢？下節課老師再和大家一起來探索，小朋友們再見。
（過程說明：此環節通過談話活動總結讓孩子們瞭解樹木的作用，鞏固知識，感受大自然的神奇，併產生主動去愛護環境的情感，爲下節課的活動做鋪墊）
（1）植物角：種樹；植物標本（2）美工區：樹葉吊飾；剪紙樹葉；樹葉粘貼畫，（3）建構區：搭大樹，拼樹葉
引導幼兒體驗和感受四季的變化，觀察發現周圍環境及人們活動的變化，由一葉知秋延伸到四季更替。
第3篇
2、 通過觀察、比較不同的樹葉，瞭解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、 能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、 發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
戶外有落葉木場地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示範畫一份。
帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉，幼兒自由探討，發現樹葉有不同的形態和顏色。
用毛筆蘸上顏色，塗在葉子上，塗好後將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的`葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子，塗上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫面。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子裏。提醒幼兒顏色不要塗得太多，但要塗滿，換顏色時應把毛筆洗乾淨，再塗其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
活動延伸：葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，可簡單提一下光合作用）
這次的活動,是孩子們秋遊吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
小百科：葉，是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，並有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和複葉。
