“敬業與樂業”來源於朱光潛先生的名言“要做一個永遠有‘幸福感’的人，一個永遠能夠以‘敬業與樂業’充實自己的人”。敬業是指對職業、工作有高度的責任感和使命感；樂業是指在工作中體現自身價值、享受工作成果的精神狀態。本文將探討如何在工作中兼顧敬業和樂業的重要性。
第1篇
我讀了梁啓超先生《敬業與樂業》後，讓我懂得了對待工作的態度要“敬”與“樂”，讓我受益匪淺。
教師的.職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。
教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地爲教育事業獻身。敬業是易事，因爲每個人都可以做到，敬業也是難事，因爲不是每個人都能做到。無論你在何時何地，也無論你從事什麼樣的工作，都應該盡職盡責投入其中，認認真真地做好每一件事，竭盡所能去完成每一件事，爭取自己所做的每一項工作都能達到盡善盡美，那時你會發現，敬業最終會改變你的人生。
第2篇
讀了梁啓超先生的《敬業與樂業》後，我對人生進行了深深的思考。
人的畢生非常短暫，有的人把時光虛度了，有的人卻過得很空虛。這都是因爲前者無業而後者有業所造成的。固然我們當初學習很苦，但比起那些無業的'人不是幸福的多嗎?究竟我們是有業——學業的人。而這門業也是人生中至關主要的一門業了。只有善待這門業，能力做出成就，使我們的人生更加亮麗多彩!
那麼怎麼纔算得上善待這門業呢，這天然要與梁啓超先生提出的敬業，樂業二詞接洽起來了。
當人有一份職業後，最基本的就是敬業了。敬業有兩層含意：一是敬重本人所從事的工作，並引認爲自豪;二是深刻研究探討，力求不斷改進。我們看待我們的學業也應是這樣，因爲我們在學習，我們學習了，就應引以爲自豪，而我們也應有鑽研的精力。這個進程中是快樂的，是驕傲的，當然也會有人說是苦的。然而終日在學校裏一事無成績不苦嗎?偏偏這種人是生活的最疼痛的。因爲他們是名義上看起來很快活，而心坎是苦楚的，這就與那些敬佩這項事業的人恰好相反。
當然不僅須要敬業，而且要樂業。因爲“舉是的老師”，正如孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有酷愛它，才幹把這項事業做的更好。所以我們不要總以爲學習很難很苦，由於這樣會使咱們更費勁的學習卻不什麼好的後果，我們是帶着不滿的情感的。
最後，我要借用《敬業與樂業》中的一句來結尾：“敬業樂業”四個字，是人類生涯的不二法門。
第3篇
?敬業與樂業》是人教版國中三年級的一篇文章，讀完《敬業與樂業》一文之後，我有所感受：
明白樂：一個人就應該要敬業和樂業。而敬業和樂業的基礎是要有業，有業才能使人在經濟上能獨立，獲得生活的保障；才能擁有鍛鍊自己的能力。有業纔會產生成就感，幸福感。侑也還會是生活起居有規律……“對於不同的人來說業都不一樣。有業之必要”於學生來說，“業”自是學習。每個人都應有業。
待我讀完“百丈禪師”的`故事之後，初覺得此人太死心眼了，而後來一琢磨，卻覺得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們缺少的不僅是祂的“言必出，行必果”，而且最重要的是：我們缺少老禪師的那種矢志不諭的品質。他日日堅持，直八十歲！多少個三百六十五天，又多少個24小時啊！而現在的我們卻連自己的計劃都做不！起碼的言行相顧都沒有，更不論堅持。而我們總把希望寄託在“下一次”上，併爲今日的失言，自找一個理由，不願下功夫。
敬業，每個人都應該做好自己的本職工作，凡做一件事，便終於一件事，將全副精力集中這事上頭，一點不旁騖。
第4篇
讀了梁啓超先生的《敬業與樂業》，我受益匪淺。我清楚地瞭解到“敬業與樂業”的重要性。
對我們來說，“業”自然是學業。文中引用朱熹的一句話“主一無適便是敬”，讓我真正認識到要專一於學習而不旁及其他的事情，就是所謂的“敬”。我們作爲學生，專心於學習，有堅強的意志力，勇於拼搏的氣魄，決不放下的信念，便是“敬業”。不管任何工作，拿到手裏，就要根據自我的才能去勞作，把它做到圓滿。這也證明人人都要有工作，人人都要勞作。“百行業爲先，萬物懶爲首”，我們此刻不是沒有職業的懶人，將來也不能做社會的蛀蟲。
至於樂業，我認爲“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”便足以詮釋了。有些人厭惡本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子不願做，不願做是逃不了的，但哭喪着臉去做和快樂地去做的結果是截然不一樣的。我想，做一件事，要抱着用心樂觀的'心態，融入其中，一步一步奮鬥前去回想自我努力得來的成就，就會有一種歸屬感。同時，要與別人比較駢進，在競爭中體味快樂。這樣的生活纔有價值。
總之，做任何事情都要“敬業”“樂業”，我們要在“敬業與樂業”中實現我們的人生的價值以及生命的好處!
第5篇
讀了梁啓超先生的《敬業與樂業》後，我對人生進行了深深的思考。
人的一生十分短暫，有的人把時間虛度了，有的人卻過得很充實。這都是因爲前者無業而後者有業所造成的。雖然我們此刻學習很苦，但比起那些無業的人不是幸福的多嗎?畢竟我們是有業——學業的人。而這門業也是人生中至關重要的一門業了。只有善待這門業，才能做出成績，使我們的人生更加亮麗多彩!
那麼怎樣纔算得上善待這門業呢，這自然要與梁啓超先生提出的敬業，樂業二詞聯繫起來了。
當人有一份職業後，最基礎的就是敬業了。敬業有兩層含義：一是敬重自我所從事的工作，並引以爲自豪;二是深入鑽研探討，力求精益求精。我們對待我們的學業也應是這樣，因爲我們在學習，我們學習了，就應引以爲自豪，而我們也應有鑽研的精神。這個過程中是快樂的，是自豪的'，當然也會有人說是苦的。但是整天在學校裏一事無成就不苦嗎?恰恰這種人是生活的最痛苦的。因爲他們是表面上看起來很快樂，而內心是痛苦的，這就與那些敬重這項事業的人剛好相反。
當然不只需要敬業，而且要樂業。因爲“舉是的老師”，正如孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有熱愛它，才能把這項事業做的更好。所以我們不要總認爲學習很難很苦，因爲這樣會使我們更費力的學習卻沒有什麼好的效果，我們是帶着不滿的情緒的。
最後，我要借用《敬業與樂業》中的一句來結尾：“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。
第6篇
來公司十天，跟大家學了不少東西。樂在其中，也敬在其中。
每份職業，都有它的職業要求、職業特徵、職業流程、最後在一個具體做這件事的人身上，形成職業操守、職業習慣。
沒有樂在其中，遇見困難是堅持不下去的，沒有敬在其中，是一樣不能堅持下去的`。找到自己所愛的事情做，並且做好，至少一個人的白天就是幸福的。
那天大家的發言，讓我感動，平凡的人、瑣碎的小事，溫暖你我。這是工作中一個人價值的實現，也是一份工作價值的體現。
或許，還有層感恩知足的意思。我們現在所擁有的真的已經太多太多，工作環境、同事、都已經很好了，但是用心工作，就會更好。
第7篇
我知道什麼叫勞動，它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉。——高爾基
在這一冊的英語書上，介紹了一個人，史帝芬·霍金，其實，我以前對他也有所瞭解，他有身體上的嚴重癱瘓，能動的部位也只有右手的兩根手指而已，而他卻是當今最偉大的科學家之一，他熱愛他的工作，熱愛他的“腦力勞動”，對他來說，他所遭到的不幸正是一種挑戰，值得他慶幸的是他不必爲實驗物理而擔心，幸好有理論物理適合他去研究，他的.困難是大於常人幾倍甚至幾十倍的，可他爲了他的工作而執着、樂業，這就應驗了一句話：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來”，這就是敬業的另一個方面：業精於勤。
同時，(讀書筆記)我也感到，當人奔波於他的工作時，他會隨着工作而改變自己，在工作中學習，在學習中積累經驗知識，不斷提高自己，在健康方面，每天充實的工作使得自己起居有規律，反而使自己健康長壽，又可享受工作中的人際交往，何樂而不爲呢?
爲樂而業，我認爲是重中之重，因爲興趣是一種力量，樂於爲工作而奉獻，樂於爲工作而流汗是最美好的，比起頭懸樑、錐刺骨，雖然精神可嘉，其實再傻不過了，真正逼迫自己去幹一件事又能得到多少呢?有興趣作前提，自然不知疲倦，高高興興做完的事會愉快地紮根在我們的記憶中，也就是說，只有從事感興趣的職業纔會發揮最大的才能。
