幼兒園安全課內容策劃設計,旨在爲幼兒營造安全、健康的學習環境。本課程包含火災逃生、道路交通安全、身體保健等方面的內容。通過生動的故事、互動遊戲和多媒體展示,讓孩子們深入瞭解安全知識,培養自我保護意識。同時,我們也將結合家長的參與,共同營造一個全方位關注幼兒安全的教育平臺。
第1篇
2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故後的自我保護方法。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1、觀看踩踏事件的錄像短片,瞭解踩踏事故造成的原因。
(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由於人流量過大,過於擁擠發生的意外事故。
(二)教師提問:剛纔你們看到了什麼?踩踏事故會對我們的身體造成什麼樣的傷害呢?幼兒自由講述
教師引導:因爲他受的傷太過嚴重了,如果不能及時被送到醫院救治,有可能會導致殘疾甚至死亡哦。
幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法?
(三)小朋友,如果不小心發生了踩踏事故,我們該怎麼做呢?
(1)發覺擁擠的人羣向着自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。
(2)若身不由己陷入人羣之中,一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。
(3)遭遇擁擠的人流時,一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或繫鞋帶。
(4)如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人羣過去後,迅速而鎮靜地離開現常
(1)在擁擠的人羣中,要時刻保持警惕,當發現有人情緒不對,或人羣開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。
(2)此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成爲擁擠踩踏事件的誘發因素。
(3)當發現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知後面的人不要向前靠近。
(4)當帶着孩子遭遇擁擠的人羣時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。
(5)若被推倒,要設法靠近牆壁。面向牆壁,身體蜷成球狀,雙手在頸後緊扣,以保護身體最脆弱的部位。
(1)在擁擠的人羣中,一定要時時保持警惕,不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人羣時,更要保持自己情緒穩定,不要被別人感染,驚慌只會使情況更糟。
(2)已被裹挾至人羣中時,要切記和大多數人的前進方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神,因爲組織紀律性在災難面前非常重要,
(1)如果發生擁擠踩踏事故,應及時報警、聯繫外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。
(2)在醫務人員到達現場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
第2篇
1、通過觀看幼兒用書和教學掛圖,瞭解安全春遊的注意事項。
2、引導幼兒逐幅觀看掛圖上的內容,組織幼兒討論。
教師:有些小朋友也去春遊了,可是他們都哭着回來了,請小朋友們看看,他們都怎麼啦?
②教師小結:外出春遊時,一定要跟緊老師排好隊,不能一個人離開老師和小朋友。
①提問:這個小朋友的腿是怎麼破的?這是怎麼回事呢?小草那麼柔軟怎麼會劃破小腿?
②教師:有什麼好辦法可以幫助她呢?換上什麼樣的服裝就可以保護自己了?
①提問:圖上的兩個小朋友在幹什麼?你覺得這個小朋友爲什麼要拉住他?
②教師小結:一定要亂離路邊的池塘,防止滑入水裏。
①提問:他怎麼了?他的頭上有什麼?這是怎麼回事?小朋友們,你們說,如果春遊的時候遇上大馬蜂,你們怎麼辦?
②教師小結:如果遇到馬蜂或者其他小蟲子,小心的繞開,不去招惹它們,不激怒它們,這樣就不會引起它們的攻擊。
3、教師請幼兒閱讀幼兒用書,找出另外要注意的兩點。
(1)教師:請你們仔細看看書上,看看還有沒有我們剛纔沒有發現的問題。
①教師:這個小朋友的手怎麼了?怎麼會流血呢?那我們春遊的時候看見小花可以怎麼做,不可以怎麼做?
②教師小結:春遊的時候不要亂碰花草,小心被刺扎到。
④教師小結:鮮豔的蘑菇千萬不要採,因爲它可能是有毒的。
4、請幼兒自由閱讀幼兒用書,和旁邊的小朋友自由地說一說外出遊玩要注意的事項。
5、組織幼兒兒歌表演《郊遊》。教師:我們記住了這麼多安全注意事項,就可以快快樂樂地春遊去嘍。
第3篇
今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在幹什麼?
老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?爲什麼?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行爲哪些是正確的,哪些是錯誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,爲什麼?我們應該怎樣去做?”
①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。
②手破了不能用髒抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。
4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(徵求小朋友的同意)
當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,並與幼兒一起出去玩滑滑梯,然後結束。
②可將活動中的一些安全知識編排成情景遊戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯,進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;
③結合階段安全教育的要求,在教室設置“安全小衛士”評比欄,鞏固教育的內容。
④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。
整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。