本文爲中班科學活動教案範文集合，包括多種主題和活動內容，旨在爲中班教師提供實用的教學參考。無論是在班級內還是戶外，通過這些活動能夠更好地激發孩子們的好奇心和創造力，促進他們的科學思維和實踐能力的發展。
第1篇
1、在玩抓玩空氣的遊戲中，感知空氣是無色、無味，看不見、摸不着的。
透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。
1、教師舉起塑料杯，請幼兒看被子裏有東西嗎?(沒有。是空的)
2、杯子裏真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下)請幼兒猜一猜手絹溼了嗎?
3、到底溼了還是沒有溼?我們拿出來看看。(教師拿出手絹，請幼兒摸一摸，手絹沒有溼)。
4、手絹爲什麼沒有溼呢?水爲什麼進不了杯子?多奇怪呀!杯子裏有什麼東西擋着不讓水進去呢?(請幼兒討論，說說原因)。
5、教師進行第二次實驗，將杯子壓入水下後傾斜，使氣泡冒出。
8、請一個幼兒拿出來看看，到底溼了沒有?讓大家都來摸一摸。
在討論的過程中，教師提醒幼兒：空杯子裏爲什麼會跑出泡泡來?第一次實驗有泡泡嗎?杯子裏是空的嗎?
小結：第一次手絹沒溼是因爲空氣在杯子裏，水進不去。
第二次杯子傾斜空氣跑出來，冒出氣泡，水就進去了，手絹也就溼了。
原來杯子不是空的，裏面裝滿了看不見的空氣。當空氣在水裏變成了氣泡，我們才能看見它。
用塑料袋抓空氣，把塑料袋抓緊，看看塑料袋有什麼變化。
將塑料袋打開來，擠壓一下，看一看，摸一摸，聞一聞，有什麼感覺嗎?
幼兒將嘴閉上，用手捂住鼻子，說一說有什麼感覺?爲什麼難受?
小結：空氣是我們的好朋友，我們要好好保護空氣，不要讓空氣受到污染，清新干淨的`空氣對我們的身體是非常有益的。
玩法：幼兒每人一個吸管，對着盆裏的水，把吸管插入裏面，輕輕地吹一吹。
第2篇
一、活動名稱：中班科學活動：水資源的利用――巧澆菜園
二、活動內容：把收集來的水資源，用於我們的日常生活
下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶着孩子出去看看，這麼小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎？
孩子們拿着小鏟子在挖地下的土，倩芸驚訝的發現地下的.土還幹着呢，這時有人提議說：”我們還是接一點兒水來澆菜吧，這樣快一些“，我說：”用雨水澆不是更好嗎？“開心說：”可是雨太小了，澆不到菜根呀“，我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？
沿着排水管挖幾條小溝，排水管裏的雨水就會集中起來順着小溝通向菜地，這樣彙集起來的雨水會就會很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。
孩子們發現自然角中種植的菜根越長越高，我們就一起在戶外開闢了一個小型種植園，把瓶子裏種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動，他們更關心植物的生長情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費，我們可不可以收集一些其他的水資源來用於我們的日常生活呢？
生活中，我們收集能源的意識很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味着我們不能再繼續浪費，在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節約能源的意識。
第3篇
1.讓幼兒知道鹽在水裏會溶解並瞭解什麼是飽和鹽水。
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊對話，引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密，知道鹽在水裏會溶解，並瞭解什麼是飽和鹽水。
第4篇
山芋應該在鄉村隨處可見，所以活動內容應該比較貼近幼兒的生活。但是，隨着社會的城市化，鄉村的種植田地越來越少，現在的孩子對山芋越來越陌生，許多孩子沒吃過山芋。因此，我覺得可以設計此活動，讓幼兒在看看、玩玩、吃吃的自由探索過程中獲得了對山芋的基本認識，幫助我們鄉村幼兒深入的瞭解本土的特產“山芋”，是一個很富有鄉村特色的活動。
1、認識山芋，能從外到內有序觀察、發現山芋的主要特徵。
1、學具準備：記錄表，各色小圓片，紫色、紅色、黃色山芋各若干只。
2、教具準備：紫色、紅色、黃色山芋圖片，生山芋片、烘山芋、山芋食品：山芋條、山芋片、山芋仔。
1、出示山芋，教師：前幾天，我們一起收集了許多山芋，請你選一 個自己喜歡的山芋，看一看、摸一摸，再跟旁邊的朋友比一比，說一說有什麼不一樣。
師：你的山芋是什麼樣的？和朋友的有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色、大小方面感知、講述）。
3、面向全體提問：你的山芋是什麼樣的？和朋友的有什麼不一樣？
4、師幼小結：我們發現這些山芋顏色不同，有紫色、紅色、黃色（教師邊帶領幼兒總結邊出示三種顏色山芋圖片分別貼在記錄表上），有的大，有的小（教師利用身體動作引導幼兒說）。
（分析：此環節是幼兒第一次操作活動，教師通過調動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中充分感知山芋的外部特徵（山顏色、大小），並積極合理引導幼兒講述，知道山芋顏色不同，有紫色的、紅色的、黃色的，有的大，有的小。）
教師：你的山芋是什麼顏色的？你猜裏面是什麼顏色呢？
教師：哦，紅山芋，這裏。（引導幼兒找到紅色山芋的記錄表）
你猜裏面是白色的，那你就來選個白色的小圓片貼在小問號的下面吧！（引導幼兒選擇相應的圓片貼在記錄表相應的地方）。
師：他猜他的山芋裏面是白顏色的，那你們的山芋裏面是什麼顏色的呢？記住一定要選擇自己的記錄表，選好小圓片一定要貼在“小問號”的下面哦！
（分析：此環節是幼兒第二次操作活動，難點是要引導幼兒正確有序地記錄猜測。教師先請一位幼兒猜測，並引導其記錄自己的猜測，從而引導全體幼兒正確有序地記錄猜測。利用這種幼兒示範法比傳統的純粹教師示範效果更好，更容易引起幼兒的關注。）
師：小朋友有不同意見了噢（教師指着記錄表，引導幼兒觀察），有的猜裏面是紫色的，有的猜是紅的……誰猜對了呢？（教師利用幼兒的好奇心理，引起幼兒繼續探究的興趣）。
1、師：裏面到底是什麼顏色？有什麼辦法能讓我們看到呢？（教師邊做掰山芋的動作，邊引導幼兒想出掰斷山芋的辦法去了解發現）
師：哦！用手掰開，我來試試。（師示範：表現出很用力的樣子，引導幼兒用力掰）什麼顏色？
師：哦，原來紫山芋裏面是紫色的。拿個紫圓片貼在這個記錄表的小手下面。（引導幼兒講述並示範記錄結果）。
2、師：那紅色山芋、黃色山芋呢？你們也去試試。記住一定要貼在自己的記錄表的小手下面哦！（強調記錄的正確地方。）
師：小朋友都把結果告訴大家了，我們一起來看看。咦，紅色山芋有一個貼的紅圓片，是誰呀？請你帶着你的山芋上來，我們一起來看看，到底是什麼顏色？（教師帶領幼兒觀察記錄表，發現記錄結果不同，請幼兒當場驗證）。
師幼小結：原來紫色山芋裏面是紫色的，紅色山芋裏面是黃色的，黃色山芋裏面也是黃色的。（教師邊指記錄表邊帶領幼兒小結）。
（分析：此環節是幼兒的第三次操作活動，教師通過讓幼兒親子動手驗證並記錄自己的發現，極大的滿足了幼兒的好奇心以及探究的慾望，當幼兒發現結果與猜測一致時，獲得了極大的.成就感。）
1、師：今天我們認識了多種山芋，山芋營養豐富，平時也都吃過。那你知道山芋有哪些吃法？
師：哦，山芋有這麼多吃法，可以生吃，也可以熟吃。（教師根據幼兒回答相應出示生山芋片和烘山芋）。
2、教師：除了這些吃法，山芋還可以做成許多好吃的山芋食品，有山芋條、山芋片、山芋仔，（出示山芋食品）今天老師把這些好吃的山芋食品也帶來了，請你們到旁邊的桌子上去嘗一嘗。
本次活動的難點是：猜測、驗證山芋的內部特徵，在活動中我主要是引導幼兒自己動手操作，在猜一猜、看一看、貼一貼等動作中通過自主參與、發現，突破難點。在活動的設計過程中樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，注重綜合性、活動性、趣味性、寓教育於遊戲之中。新《綱要》提出：創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽提出問題發表自己的意見。因此，本次活動中教師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過交流探索的結果，分享共同合作的過程與結果。在整個活動中，教師積極引導幼兒運用多種感官充分感知山芋的內外特徵，活動從“認識山芋的主要特徵”到“品嚐山芋及山芋食品”，幼兒在看看、玩玩、吃吃的自由探索過程中獲得了對山芋的基本認識。《綱要》中指出，要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此，此次活動中，教師以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力、更昇華了情感。
1、黃色山芋裏面的黃色不明顯，很容易誤認爲白色；紅色山芋裏面顏色也有深有淺，不完全等同；這都給幼兒觀察記錄帶來了一定的干擾。
2、幼兒記錄在撕雙面膠時有一點困難，教師可事先在記錄處粘好雙面膠，以便幼兒記錄，使得環節更加緊湊。
第5篇
1、運用各種感官感知桔子、柚子的特徵，比較桔子和柚子的相同與不同。
2、瞭解桔子和柚子的用處，對科學探索活動感興趣。
1、師：今天我給小朋友帶來了一個謎語，一起來聽一聽：小小金壇子，裝着金餃子，吃掉金餃子，吐出白珠子。猜猜看是誰？（出示桔子）我還給小朋友帶來了另外一種水果，你們認識它嗎？
二、觀察桔子和柚子，說出它們的不同。
師：現在請你們來比較一下，桔子和柚子有什麼地方不一樣呢？請你走下去看一看，摸一摸，聞一聞。請小朋友說說你看到的。
小結：桔子是圓圓的，小小的，橙色的。柚子是又大又圓，黃色的。
師：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那裏面是怎樣的？想不想打開來看看。我給小朋友每人準備了一隻桔子和柚子，請你找個位子，準備好，我們來比賽剝桔子，看誰剝得快。注意咯，請把桔子皮放在一個簍子裏，桔子肉放在盤子裏。準備好了嗎？預備開始。還有一個大柚子，請小朋友一起幫忙剝出來。小朋友真厲害，請你仔細看看它們有什麼地方一樣的，什麼地方不一樣？
師幼小結：桔子的皮薄，容易剝，桔子肉是橙色的，上面有黃黃的筋。柚子的皮厚，難剝，肉是白白的，上面也有白白的筋。
師：桔子和柚子的外形有相同有不同，裏面也有相同有不同，那他們的味道是什麼樣的呢？現在請小朋友嘗一嘗，再說說它們是什麼味道的。
小結：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有點苦。
2、總結：桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效，但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角發炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能適量。
