本文爲公文網站地編輯推薦的實用小班教案模板集錦。在小班教學中，教案是教師備課的重要參考工具，能有效提高教學效果。本文蒐集了各學科、各年級的科學、有趣的小班教案模板，包含詳細的教學內容、教學目標和教學步驟，幫助教師們更好地組織課堂教學，提升教學質量。
第1篇
教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事裏都說了什麼？
小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。
１．創設問題情境，引導幼兒討論交流：家裏的東西可以隨便拿嗎？
教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家裏，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？
小結：如果家長沒同意，家裏的東西也不可以拿。所以，拿自己家裏的物品時，也要徵得家長的同意。
教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎麼辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎麼辦？
小結：如果徵得對方的同意是可以帶回家的。
小結：借東西后要好好保管，不能弄髒、弄壞，要及時主動歸還。
☆情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。
教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。
本活動是有關個性與交往方面的社會活動，活動中通過傾聽故事展開一系列的討論，重點讓幼兒理解隨便拿別人的東西是一種不良的行爲。
活動中，教師可結合本班幼兒的實際創設問題的情境，討論時，也應鼓勵、引導幼兒大膽說出自己的想法，對一些行爲觀念不正確的'幼兒，一定要及時幫助其轉變觀念。在操作的環節，教師要帶領幼兒仔細的觀察操作單上的內容，引導幼兒進行講述，幼兒在講述的過程中，教師要加以指導，幫助他們理解操作單上的內容。
本活動可以延伸到日常活動和家庭活動中，當發現幼兒有不良的行爲時應及時給予糾正，並讓他明白其中的道理，同時，要與家長溝通，與家長達成共識，共同幫助幼兒養成不隨便拿別人東西的好習慣。
通過本節課的教學，讓幼兒知道沒有經過別人的允許，不能拿別人的東西，並且學會了借別人東西的技巧。效果很好，幼兒課堂興趣高，主動參與課堂活動。但是幼兒良好的行爲習慣不能只侷限於本節課，我認爲幼兒良好行爲習慣的養成貫穿於幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的發展有着緊密的聯繫。幼兒行爲習慣的培養是每一位幼教工作者義不容辭的責任。正如教育家陶行知先生所說，“教育就是培養生活習慣”。良好生活習慣的培養，重點是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應該把行爲習慣的培養用遊戲或集體活動的形式體現出來，這樣才能使幼兒不斷進步，爲幼兒今後的人生道路奠定堅實的基礎。
第2篇
蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶
二、引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特徵——對稱
1、你覺得蝴蝶美嗎？什麼地方最美？爲什麼會這麼美呢？
（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什麼形狀的`？”
“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”
原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那麼美呀！
“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師爲你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什麼呀？”
“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”
四、音樂遊戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）
子輕輕的碰一下，一起來乾杯。”（音樂響起，愉快的結束活動。）
第3篇
小布條：小布條真會變，一手拿一頭，交個叉，鑽個洞，兩手一拉變個結。
這樣用布條打結，我們叫它編織，是編織中的一種方法。
