本次徵文活動以“最美教師”爲主題，旨在表彰那些默默耕耘於教育一線，傾注心血，培育學子的偉大教師。他們不僅傳授知識，更是人生導師，用智慧和愛心點亮孩子的未來。無論是滿懷激情的新教師，還是經驗豐富的老師，他們都是教育事業中最閃亮的明星。讓我們一起來講述他們的感人故事，共同致敬這些最美的教育工作者。
第1篇
月亮不夠，月亮又低，想起了前進的往事。點擊復筆，記錄遇到的所有風景和所有問候。太陽一溜煙地過去，許多與國小有關的約定還沒來得及兌現，就已經付諸東流了。世界的風景最終只會互相忘記。但是我記得的對國小的記憶也是零星星。分散得太多了。但是總有一些人和事珍藏在我內心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。
落葉方知道已經到了秋天，周圍的風景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋日，個子不及母親肩膀的我，拿着母親溫暖的手掌，進入了這所陌生的學校。溼潤的青石路，涼風拂過，菊花的.香氣飄散在潮溼的空氣中，充滿了清甜的味道。媽媽帶我先去校長辦公室拜託了幾句，然後匆匆離開了。半天有人推門進來，進來的是一個又高又瘦的女人。筆直的鼻樑，深邃的眼睛像大海一樣深邃，樸素的連衣裙把她襯托得潔白無瑕。我起來問好，她招手叫我坐下，自我介紹。“我是你的班主任，彭秋菊老師。”她的聲音很好聽，他，秋天的菊花那麼清新，端莊，美麗。
梅雨持續的夏天，坐在小窗戶裏聽雨打殘，寂寞孤獨。每天繁重的任務壓得喘不過氣來，又接受了數學測試。她夾着一疊試卷走進教室，嘈雜的聲音突然消失了。她清了清嗓子，說要測試，試卷已經傳遍了整個教室，唯獨留下了白紙上畫着筆的沙沙聲。毛筆掉下來，窗外已經是晴天了。她瞥了我幾次試卷，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室我越過安靜的走廊來到辦公室，看到了她桌子上的試卷。第一章是我的75。5分。我的心被刀子纏住了，慌了。她慎重地告訴我。“這個問題老師明明說了很多遍，爲什麼總是魯莽地寫答案？總會吃虧的。”她好像在問我問題，又嘆氣了。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣的，痛得緊緊的。傷心的我走出了門檻，竟然耳邊出現了“這孩子和我小時候真的很像”的話。我的心絃好像被感動了，仰望窗外的雲，安靜，像畫卷一樣美麗。
者如此，雲滾滾，花盛開。我上了六年級上課時間，學生們不再嬉皮笑臉，反而認真地解題，我竟然有點糊塗，不知所措。每次放學，彭老師都和我一起在學校散步，教我迷惑。“這次考試我認爲我會失敗，我不能應付這種自我。”向她傾訴的時候，我的眼淚總是不知不覺地流下來。瞬間她總是很快回答我。“不要爲暴風雨而苦惱。生活不是等暴風雨過去，而是要在雨中跳舞。給自己定個目標，堅持下去，你最終會成功的。”話快到了，眼淚隨便橫過臉頰。一道陽光穿過枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年，我取得了好成績。
現在，我已經國小畢業了，我經常不經意地想起她，可惜我連一張她的單獨照片都沒有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海裏，不能去。因爲有漫長的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。
故事久遠，釀造老酒，找酒的人，回憶影子不復存在。當我在浩瀚的海洋中巡航時，彭老師變成了島上的藍鯨，給了我棲息的港口。那麼多故人遠去，那麼多繁華都消失，抹去昨天的記憶，還要帶什麼去淡然地度過。我心裏想要的東西越來越清楚，這是對彭老師的所有回憶。因爲她是我心中最美麗的老師。
第2篇
每個人心中都有不會遺忘的教師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我國小的班主任。
記得我剛上學時膽子很小，是我爸爸硬拉着我的小手，把我帶到學校的。第一次見到教師的時候，她中等身材，剪着齊耳短髮，穿着很樸素，印象最深的是龔教師有兩個深深的酒窩，笑起來異常的甜美。她笑眯眯的對我說：“我是你的班主任龔教師。”雖然龔教師看起來很甜美很溫柔，但怕生的我當時沒有和教師問好。爸爸把我交給教師後就上班去了，當時我都快哭了。龔教師摸着我的頭說：“此刻你是一名國小生了，勇敢點，在學校要認真學習。”突然覺得龔教師就像是我的媽媽一樣，真好！
時間一天天的過去了，在龔教師的教導下，覺得上學是件很趣味的事，膽子也不像以前那麼小了。有一次，我的算術測驗有幾道題算錯了，龔教師把我叫到她的面前，比較嚴肅又耐心的給我講解錯在哪裏，爲什麼會犯錯，直到我明白。教師經常跟我們班的.同學說：“知識能夠改變命運，知識能夠創造未來，知識能夠豐富夢想。”那時候我還太小，沒有明白其中的道理，此刻覺得那就是真理！此刻我已爲人妻爲人母，能體會到教師當年的用心良苦，教師的無私奉獻！
有些時光過去很久都沒忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛的龔教師十分感激您，您永遠是我心中最美的教師！
第3篇
在我的心中，最美的教師不僅僅在於外表的美，更在於內心的美。僅有內心美的教師，纔是最美的教師。
在我的心目中，最美的教師就是在我上五年級時，教我們體育的陳教師。陳教師個子高高的，烏黑的頭髮梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我們哈哈大笑。
陳教師是去年剛進我們學校的.新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，並且關心學生，所以，不到一個月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。
有一次，因爲下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁着室內課的機會，瘋狂地寫作業。陳教師見我們都埋頭寫作業，說：“你們做作業太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家簡便簡便。”我們停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。陳教師講得聲情並茂，邊講臉上不斷變化着表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發生在眼前的事，把我們逗得前仰後合，不亦樂乎。看到我們都笑了，陳教師的眼裏也充滿着笑意。
別看陳教師是個年輕的男教師，他關心學生卻是那麼無微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑裏。她慢慢地爬起來，往隊伍裏走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲着，手捂着膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳教師見狀，立刻跑了過去，扶着她，讓她坐下，然後看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳教師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然後問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦乾，然後把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳教師把她扶到辦公室，爲她塗了，又親自把她送回教室裏。第二天早讀課時，陳教師又來到我們教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。
您年輕，充滿朝氣；您盡職盡責，關心學生。陳教師，您是我心中最美的教師！
第4篇
歲月匆匆，時光荏苒。櫻花綻放出美麗，玫瑰呈現出妖嬈。青青草兒也許煥發出綺麗光彩，點點雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美。在我心中，我的語文教師便是如此之美。
記得我剛上三年級的時候，那時我的語文成績十分不夢想，還經常拖累班級，但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學習，我不會的題目她還經常過來仔細地教我怎樣做，還不厭其煩地指導我。記得我有一次語文成績才考了60多分，我十分難過。這時趙教師走了過來，微笑着對我說：“你今日怎樣才考60多分，你要好好努力學習，教師會支持你的，你必須不能讓教師失望。”這時，期望之火在我心中點燃，這時我下定決心，我必須要考好一次語文。慢慢地，我從差生變成學習一般的中等生。
記得有一次，因爲我在學習上不是很認真，成績也不是很好，趙教師就找來了我的父母，趙教師的批評並不是十分嚴厲，僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對我的'厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到並不是那麼無助，竟讓我恢復了信心。
趙教師真的很美，她總能學生鼓勵，給學生以信心，給每一個同學幫忙，她不會輕易放棄每一個學生！
你可曾明白，她每一天都早早地來到教室，看着我們開始早讀，她才放心的離開了教室。
你可曾明白，她給我們佈置作業，每一天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過之後，才能放心地讓我們做。
她就像一個指路的航標，指引着我們該如何做得更好，如何讓我們學習更上一層樓，如何讓我們學生多看書，如何讓我們更歡樂。
第5篇
在我的心中，“美”的教師有很多，可是最美的教師僅有一個，那就是段教師。中等身材，烏黑的長髮在風中飄動，細長的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的鼻子。這就是我的段教師。
我覺得確定一個人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開學的第一天，我也剛轉的.師範附小三小這個美麗的學校。第一眼見到段教師覺得她很漂亮，但人不可貌相，說不定她很兇了。但事實卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長會的前夕，敬愛的段教師拿着相機走進了課堂。同學們都疑惑不解的問教師幹什麼？教師說：“立刻就要開家長會了，我有一個提議！”同學們迫不及待的說：“什麼呀？”段教師說：“你們能夠把自我想對爸爸媽媽說得話錄下來，等到家長會那天，我們放給家長看啊！”聽到段教師的一句話，班級就像炸開了鍋，同學都在議論：有的說：“能夠嗎？如果說的不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了。”有的說：“好啊！好啊！”還有的說：“教師，你這個提議真不錯。”段教師舉起相機，說：“開始吧！”同學們排着整齊的隊伍來到相機前，每個人對爸爸媽媽說的話都不一樣；有的祝母親節日歡樂；有的對爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學們都很進取。這次的家長會很成功，取得這次成功不只是同學們的進取，更重要的是段教師。
在我的心中，教師不要漂亮，但要善良；教師不要溫柔，但要貼心。段教師就是這樣，所以，她就是我心中最美教師。
第6篇
如果同學們是小草，那麼教師就是那勤奮的園丁，一絲不苟地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長。
王教師是我國小生涯中的第一個班主任。在校期間我一看見王教師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長不短的頭髮，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王教師很美。
在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們認真講課，講到了一個很難的問題，而剛好我會。全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手，王教師掃視了班裏的每一個角落，恰好她的目光對上了我，王教師好像明白我會那個問題似的，就說：“沒有人舉手，那我就隨便點了！曹瀟亦請你來回答吧。‘’同學們的目前都聚集到我身上。在我開始講第一個字的時候，心裏的那隻小鹿在”怦—怦—怦“地跳着，害得我忘記要說什麼。全班同學都笑了起來，我裝作沒聽見，實際上我看見了，也聽見了。不只是我的耳朵聽見了，我的臉蛋兒也聽見了，所以我臉紅了；我的眼睛看見了，所以眼淚在眼睛裏打轉，我的指甲聽見了，我的皮膚，骨頭，血液都聽見了！王教師沒有笑，轉向全班同學嚴厲的對他們說：”將心比心地想一想，你答不出來的時候，別人笑你，你會怎樣樣？“然後轉向我說：”你繼續回答吧。“過了五分鐘，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完後，王教師還對我說：”以後回答問題要大膽點。“那時，我就對王教師有了感激之情，這是我認爲王教師在我心中最美教師的第一個理由。
有一天，因爸爸媽媽放學過了很久都沒來接我，王教師看看時間太晚了，就把我帶回她去做作業了。那天午時，天陰沉沉的.，過了一會兒就下起了濛濛細雨，再過一會兒就轉化成了傾盆大雨，我心裏抱怨着：”早上還晴空萬里，怎樣此刻就下這麼大的雨，真見鬼！“想着想着，不細心踩進水坑裏，鞋子，襪子，連腳也溼了。我載着滿肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家。看着自我腳上溼漉漉的，我不知該如何是好。王教師見了，一聲不吭地走進房間，我還以爲教師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時，王教師拿着一雙嶄新的襪子出來對我說：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然後之後說：”啊——這鞋子嘛，等下再說，你先換上拖鞋，細心感冒了！“我晃過神，覺得異常幸福有這麼一個好教師。這是我認爲王教師是最美教師的第二個理由。
最美教師不是最漂亮的教師，而是像王教師一樣關心同學的好教師，在我心目中，王教師就是”最美“教師。
第7篇
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是隻要你真正接觸過，你就會發現她渾身散發出一種獨特的魅力，是那麼和藹可親。她，就是教了我三年的語文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學上課“開小差”，胡老師就會“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個同學便會端坐聽課，不會有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學時，胡老師就會走到他身邊，摸着他的小腦袋，語重心長地說：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關心我們。有一次上課時我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見了，走過來問道：“芳菲，怎麼啦？”我作出堅強的樣子，說：“還好，就是頭有點兒疼。”胡老師立刻摸摸我的額頭說：“呀！發燒了。”說着馬上帶我去辦公室喝了些白開水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時胡老師特意早早來到教室，幫我把頭天沒學的.內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿意的笑容。
胡老師也有“萌”的時候呢。有一次學校開運動會，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見了，就說：“今天我要和十佳一起跳長繩，看看誰厲害哦。”說着我們一起跳起了雙人跳，看着老師開心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語文了，但是她仍是我心裏最美的老師。
第8篇
教師，是多麼神聖的職業。您的工作在今日，卻建設着祖國的明天。您用自我的汗水，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春！
有人說，一位好教師，勝過萬卷書。我身邊就有這麼一位好教師。她姓肖。當時的我還是一個一年級的小豆包，什麼東西都不懂。有一天肖教師在課堂上講了一篇閱讀理解，可我卻怎樣也不懂，都急哭了。肖教師見我這副模樣，便問我爲什麼哭，我便支支吾吾地把原因說了出來。一下課，肖教師就來到我桌前，一遍又一遍耐心地教我，直到我搞懂爲止。而肖教師您卻已經是口乾舌燥，滿頭大汗。
還有一次吃飯的時候，我在食堂後的水池前洗手，一轉身，沒注意到腳下的臺階，便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時正在下雨，地上都是積水，我摔在了一個水坑裏面，雖然我沒有哭，可是已經成了一個“泥猴”，並且疼得我咬牙切齒，拖着一條受傷的腿慢慢從地上爬起來，這時候肖教師剛好趕到，她不顧我身上的泥漿，扶着我到了她的辦公室，拿出紙巾把我臉上的泥擦乾淨，然後用消水清理我的傷口，再輕輕地塗上了一層紅水。幹完這些，肖教師打電話給我媽媽，讓她過來接我回去洗個熱水澡。在媽媽趕過來的這段時間裏，肖教師把自我雪白的襯衫披在滿身泥漿的我身上，怕我着涼、感冒。
此刻回想起那時的事，我對肖教師充滿了敬意和感激。
正是因爲肖教師給了我這麼多的關懷，讓我從一年級的小豆包轉眼變成了一個六年級的大女孩了。
教師，您就是爲我們播種期望與幸福的.人；教師，您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地奉獻着！教師，您的精神，永記我心。
