本文將介紹幼兒園法制安全教案，旨在爲幼兒園教師提供一套全面有效的教育方案，幫助幼兒建立正確的法制觀念，提升其安全意識。教案內容包括法律知識普及、安全意外預防等方面，通過寓教於樂的方式，引導幼兒樹立正確的法治觀念，同時提供一系列安全教育措施，確保幼兒園的安全環境。
第1篇
一、樹立起正確的安全防衛心理，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。
當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無。
第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助於警方幫助。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的`兒童不準騎自行車上街。
1、在走廊裏和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。
2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。
3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。
1、有基本的醫療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料，我校將在今後逐步給同學們上這些課程。
第2篇
通過學生髮揮個人所長編排與法制有關的節目，讓學生在活動中學習法律知識、提高法律意識、運用法律武器，從而做到“懂法制，懂道德，無違法，無犯罪”。
親愛的同學們，當你們每天早晨走進寬敞明亮的教室的時候，你有沒有想過，是什麼使你安靜地來到學校；當你在課堂上汲取豐富的知識的時候，你有沒有想過，是什麼帶給你良好的學習條件；當你在爸爸、媽媽的帶領下，購買心愛的玩具時，又是什麼使你買到了貨真價實的商品？
對，是法律！法律是生活的保障，法律是幸福的源泉！
試想，在一個沒有法律或者法律不健全的國家裏，犯罪分子日益猖獗，人民的生命和財產受到嚴重的威脅，到處坑蒙拐騙，到處殺人放火，那將是一片多麼可怕的情景啊！所以知法、懂法、守法、用法是我們每一個公民應盡的義務。懂法制、懂道德、無違法、無犯罪是我們每一名國小生應具備的條件。
下面我宣佈《攜手邁向光明大道——————法制在我身邊主題班會》主題班會現在開始。
像這樣的事例在我們的生活中比比皆是，20xx年2月1日，《光明日報》報道：河南省一名國小生，因爲自己的考試成績沒有科科達到90分以上，回到家後，竟被父母活活打死；長春市一名國小生，因爲自己沒有被評爲“三好學生”，竟把老師打了一頓。這些事例以前我也看過一些，真是令人觸目驚心。所以，青少年知法，守法，運用法律的武器捍衛自身權益已成了迫在眉睫的大事。
那麼，法律是什麼？法律就是一些比較嚴格的規定，這些規定常常表現爲一部部法律。比如，專管國家大事的有《中華人民共和國憲法》、打擊犯罪的有《中華人民共和國刑法》、維護青少年身心健康的有《中華人民共和國未成年人保護法》等等，這些法律給我們的社會帶來了安寧，帶來了和平……
經我這麼一說，同學們肯定對法律有了新的認識：法律是公平的使者；法律是正義的化身；法律是我們的保護神！
青少年是祖國的未來，青少年是否知法、懂法、守法、用法，對祖國未來的建設與發展關係重大。所以，讓我們爲爭做21世紀知法守法小公民而努力奮鬥吧！
1、標誌介紹（包括禁止飲用標誌、禁止通行標誌、禁止觸摸標誌、自然保護區標誌、步行街標誌、自行車停放標誌等）
1、主持人引入談話：同學們的表演十分精彩，看來大家對法律有了較全面的.認識和理解。但是，我們身邊的人對法律也這樣瞭解嗎？讓我們看看前方記者發回來的報道吧！
3、自由論壇。（同學們各抒己見，暢談看法，提出合理建議，推廣法律。）
4、班主任講話：同學們的表演太精彩了，你們提出的建議非常有新意，我不禁被你們打動了，我也想高歌一曲，抒發我此時的激動心情。我爲大家演唱一首電視劇《便衣警察》裏的主題曲《少年壯志不言愁》，希望同學們從小立志，把我們的祖國建設成爲一個法制健全的大國。
六、在歌曲《少年少年祖國的春天》中主持人宣佈班會結束。
第3篇
3 、加強幼兒的安全意識。核心經驗瞭解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。
三、①當地震發生時，(在睡房)小朋友立即抱着頭趴到牀底下，可用被子、枕頭包着頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼牆站好(教師示範);(在家中)小朋友可躲到沙發或牀底下，茶几或廚房櫃子裏;(在戶外)儘量遠離建築物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。
②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建築物、大樹等)，並抱着頭蹲下，不要到處亂跑，避免餘震造成再次傷害。
③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想着帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。
四、結束環節：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，並提醒幼兒在演練遊戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
五、延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設"地震知識展覽"角。
第4篇
進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識，提高抗擊校園暴力緊急狀態下的應變能力，能在暴力事件發生時有組織、迅速地引導師生安全躲避，阻擋x的闖入，制止x的襲擊，保護師生生命安全。
以師生躲避自救、堵擋x、緊急救護、制服x等爲主。具體內容爲：
2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。
3、校園襲擊事件時的學生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。
場景1：一男子自稱學生家長，在門衛登記後由保安帶領進入學校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包裏的利器，衝向正在上體育課的學生。
場景2：陪同保安發現情況不對，及時通知門衛保安(大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長)，並制止歹徒衝向學生，期間受害倒地。
場景3：留在門衛的保安向值日組長彙報(報告老師，學校進來一名歹徒，請指示)，值日組長向校長彙報(報告校長，校園發生x襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。)同時撥打110(“110嗎?xx國小校有一名x衝入學校，手裏有兇器，請求警力支援)。
一名保安必須留在門衛，預防其他不測事件，同時向學校當天值班組長彙報情況，組長再向校長彙報。
場景4：校長指令(廣播)：“老師們，同學們，學校發生x襲擊事件，請各任課老師把教室門關好，保護好學生。各防暴成員立即到達崗位，堵擋x，制止x。”
指令連續三遍，各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位，各班主任到達學生所在地方)各班關好門窗，學校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學樓底樓：丁祥龍、方國弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進入教學區。
場景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學生遠離歹徒;其他在操場上課的`學生在老師指揮下遠離歹徒，進入教室。
場景6：歹徒衝向一名學生，學生與歹徒周旋，在躲避時摔倒受傷;
場景7：警笛聲響起，110警察陸續到來，與歹徒展開搏鬥，制服x。
場景8：學校紅十字會對受傷保安和學生進行簡單處理。
場景9：120救護車趕到，對受傷的保安和學生進行救護。
場景10：校長(總指揮)：各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。
搜救組組長(值班組長)報告搜救情況，請求指示：“報告校長，經過仔
細搜尋，有一名保安和一名學生受傷，學校紅十字會已負責救護，120救護車也在趕來，其他師生無人受傷。”
各班班主任在教室組織好學生，做好總結與心理輔導工作。
任務：演練第一時間到達主席臺，接受報警電話並通過廣播指揮演練。
3、防暴組：正在上課的老師負責保護好班級裏的學生，辦公室空課老師負責走廊和樓梯，防止進入教室。門衛安保人員聯合警察負責制服x，不讓其逃走。
第5篇
受傷的娃娃（在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼）。
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經歷。
（1）引導幼兒觀察娃娃。“咦！娃娃的身上貼的是什麼呀？”
娃娃：都怪我不好，遊戲的時候總是不注意安全，所以就變成現在這個樣子了。頭上是因爲玩滑梯的時候我頭朝下滑，結構磕破了頭，貼上了這個創可貼；手上和腳上，是因爲我在跑的時候，眼睛沒看着前面的路，結構讓一塊小石子給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像是一個創可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他的娃娃一起做遊戲，因爲我一動，這些貼着創可貼的.地方就會很痛。（娃娃動一下胳膊）哎喲！好痛。
（1）娃娃的頭上爲什麼要貼創可貼？我們應該怎麼玩滑梯（坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手）
（2）娃娃受傷、膝蓋上爲什麼要貼創可貼？我們跑步的時候眼睛要看哪裏？
三、拓展談話內容；結合幼兒的實際生活，談談遊戲時該如何注意安全？
娃娃：小朋友們，你們身上怎麼沒有創可貼啊？你們是怎麼玩搖椅的？請你們告訴我。
幼兒遊戲，教師手持創可貼檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。
1.安全教育是幼兒園教育的一項重要內容，爲了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。
2.關注幼兒已有的經驗，通過分享和討論促進互動交流。
第6篇
摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。
1、介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來幹嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然後請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。
2、幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。
4、請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。
5、教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。
2、耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的`耳朵呢（請幼兒回答）
（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。
（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，並張大嘴巴。兒童不用耳機聽收音機。
（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳裏進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或髮卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳裏塞放豆子、小球等其他物品。
（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。
（7）瞭解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵裏。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。
整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的祕密。學會如何保護好自己的耳朵。
第7篇
1、瞭解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌。
3、體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的習慣，提高自我安全防護能力。
3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、自行車標誌。
師：小朋友你們看，這裏有斑馬線、欄杆，這裏象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的國小生;
(2)“剛纔你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們說什麼?
(3)小結：多麼危險可怕的事情，爲了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演國小生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
(3)小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
4、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，瞭解交通標誌與人們生活的關係。
(1)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據不同標誌，提問不同問題。
(1)指示標誌：在藍底色上畫着不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標誌：在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標誌：在黃色三角形裏畫着不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
第8篇
1、教幼兒學習一些交通規則，認識一些交通安全標誌。
情景圖片五張。紅綠燈標誌各一張，交通標誌圖五張。
紅綠燈和斑馬線，可結合班內牆上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
2、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做纔是遵守交通規則。
四、學兒歌記交通規則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
五、紅綠燈和小司機請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友爲小司機，看哪位小司機遵守交通規則。
教孩子學會危險的`東西不要碰在《我找到的危險》活動中，孩子找到了許多危險，觀察到幼兒的興趣很濃，於是我同孩子一起生成了這樣一節教學活動。讓孩子通過歌曲創編的形式加深幼兒自我保護意識。
