本文主題爲“家教心得體會”。在生活中，家教是每個家長的使命和責任。本文將分享一些家教心得和體會，探討如何培養孩子的素質和個性。通過合理引導和關愛，我們可以幫助孩子養成良好的習慣和品質，爲他們的未來打下堅實的基礎。
第1篇
孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和願望。孩子的健康成長受着學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤爲重要，因爲孩子從出生起在家中，與家裏親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子願意去做，才能做得好。兒子小時候很聽愛故事，我就經常選擇一些內容生動有趣、有吸引力的故事，給他講讀，有時候，還把他的一些不好的行爲習慣編成故事講給他聽，這樣不但能增長他的知識，還能培養他的閱讀興趣，而且幫助他明白些做人的道理。隨着年齡長大，內容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓他思考，如果他不懂就再講讀一遍或給予適當的提示，讓他養成愛思考的習慣，這個方法收益頗佳，不僅擴大了他的詞彙量，而且激發了他的想象力，豐富了他的情感。在他小的時候就能運用很多形容詞來描述他所見到的事物，如見到水杉他會說：“媽媽，我們家種的水杉，就好像一把巨大的傘。”；見到電視裏的火災鏡頭會用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來形容；要下大雨了會說“烏雲密佈，大雨就要來臨”；看到小雞、小狗，他說：“動物是是我的朋友，我們要保護它們”；
到讀一、二年級時，掌握了一些基本的詞彙，我就不再給他講、讀，而是讓他自己看書了，他閱讀的範圍非常廣泛，歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時間，就會隨手拿起一本書來讀，而且一讀起來就很入迷，有時連續叫他幾聲都聽不見；每次和他上街，他總是說：“媽媽，我不要玩，你只要送到新華書店，我在那裏看書，回家時再來接我。”現在，他已經是班中有名的“小書迷”了。大量的閱讀，也爲他的寫作積累了素材，被大多數學生認爲最頭痛的作文，對於他來說卻是輕鬆自如的。書是兒子的好朋友，讀書成了兒子的享受，一種休閒。
許多家長把孩子在學校裏學習成績作爲衡量孩子好差的標準，這是不太應該的，儘管學習成績的好壞常常對孩子今後的發展有很大影響，但是光看成績還不全面。因爲決定孩子發展的因素很多，除了學習，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質的鍛鍊相當重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的，他的理解能力與接受能力較強，國小裏的知識對於他來說學起來比較輕鬆，考試成績一向較好，經常受到老師的表揚。所以有時候難免露出驕傲自滿情緒，學習也隨之放鬆，這時我就會告訴他“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理，使他懂得學無止境，只有不斷進取，才能取得成功。另一方面，幫助他正確面對挫折與失敗。記得他在四年級時，有一次期末考試不理想，回到家裏很不愉快，本來有說有笑的他一聲不吭，飯也吃不香，甚至偷偷地落淚，我馬上察覺他情緒不對，就問兒子“是不是考試沒考好？”兒子點點頭傷心地說“媽媽，這次考得都不太好。老師說這次我可能評不上‘三好學生’了。”
聽了兒子的話，我沒有責備他一句，而是誠懇地安慰他：“這次考不好，評不上‘三好學生’都沒關係，還有下次呢，關鍵在於錯在什麼地方，這些地方是你不懂還是粗心？”然後拿出試卷與他一起分析錯誤的原因，同時鼓勵他要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。
總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個好的家庭環境氛圍，引導幫助孩子樹立人生目標，讓孩子能健康快樂地成長。
第2篇
時間飛逝，在大學的第一個假期很快就結束了，但是我還是沉醉在自己寒假社會實踐的收穫中。因此在大學的第一個假期，我有了一個充實的、難忘的社會實踐經歷。我度過了一段被人稱爲“老師”的難忘的，陽光的日子。我在當老師的這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，是我之前沒有接觸到的東西，這對我來說，是一項很難得到更好的發揮的前提。在不斷的發展中，我有了更多的進步，我明白自己需要更多的進步，此刻的我已經很好的適應了學校生活，但是社會生活還是不行，我需要繼續不斷的努力。在實踐中使自己不斷地提高。大學生寒假社會實踐促進大學生素質全面發展，加強和改善青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會，培養創新精神、協作精神、實踐潛力和社會交往潛力的重要途徑。因此我覺得在假期得到這樣的鍛鍊對自己儘快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經歷也會成爲自己的一筆寶貴財富。
這次假期我爲什麼選取做家教作爲自己實踐的資料，原因有兩點，首先由於高中老師的介紹，這樣就給我帶給了一個很好的平臺，還有一個原因就是因爲自己一個小小的夢想。記得小時候就有一個夢想，期望長大後能成爲一名光榮的教師。但是之後經歷了的，我成爲了一名動畫專業的大學生。可兒時的那個夢想卻一向都沒有消逝。於是就有了這樣一個經歷。能夠實現我的兒時夢想。之後我發現不僅僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的瞭解了自身的潛力和學到了許多課堂以外學不到的東西。
在假期快結束的一個月左右我就開始了自己第一次社會實踐。第一天是試講，我給高二的一名和我一樣是美術生的學生補習數學，爲了能做的更好，我又把高中時代的課本拾起認真分類整理看了幾遍，走上了我的人生第一講。儘管有些緊張，但是我還是透過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀。
一回生，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了。可能是第一次給學生做家教吧，我格外認真，每次講課的前一天晚上，我都很努力的備課，生怕講錯了哪一道題。就這樣我每一天早上起得很早睡的也比較晚，很辛苦，很累，但是卻很充實，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可，我帶的學生也對我很尊敬，我們也成爲了好朋友。個性是他們管我叫豆芽老師的時候，我的感覺就很自豪，很光榮。那時我才真正的明白大家爲什麼說老師是最高尚的職業。
第3篇
暑假社會實踐，是在學校注重大學生思想教育，實踐的重要環節，能夠讓我們更好的瞭解社會，接觸社會，讓我們懂得作爲一名大學生對社會的貢獻需要自己的不斷努力。當然，透過暑假的20天的家教活動，也讓我懂得了作爲教師的偉大，和對同學教育的關心。
在上大學前，我就有感覺，作爲新世紀的一名大學生，和以往的國小生中學生不同。你的生活不再被繁重的書本所壓迫，這並不是說大學生學習不重要。作爲大學生，在學習的同時，還要學會與別人交往，做些兼職家教什麼的，要進一步的深入社會。大學生已經是成年人了，從父母送我們到大學直至住校，半年纔回一次家，我們已經在接觸社會了。所以很有必要儘自己的努力去服務社會，回報社會，這是自己成長必不可少的。所以我就有打算，在儘自己努力去鍛鍊潛力的同時，也爲社會做點什麼。在這個暑假，也算是老師交給我們的任務，要寫一份社會實踐報告，我的家教生活也在暑假開始的同時一同前進。
暑假剛回到家的時候，我就對父母說了我當家教的想法。起初，父母感到很吃驚並且並不同意我這個想法，他們認爲，在學校一上就是半年學，好不容易回一次家，與其當個家教累自己不如好好在家養養身體，多注意休息。我明白父母這麼說是關心我，但是已經做好的決定怎樣就會破滅，並且失去了一次這麼好的機會。於是我打算和父母心平氣和的說自己當家教的想法以及對自己以後步入社會的好處。很快父母理解了我的意見，並且父親還對我母親說，你看咱兒子果真是大學生，思想都比咱們進步了不少，咱們只看此刻的利益還真沒想到咱兒子以後的生活。聽父親這麼說我真的覺得很高興，更加期盼即將到來的的家教生活了。
就在放假的第三天我在父母的陪同下來到了我們那的一家家教招聘中心。剛進家教中心，那的接待員就問我你是什麼學校畢業的。我就如實告訴他我在貴陽醫學院就讀，說真的，當時接待員一聽就露出疑惑的目光。他說，我們這的家教都是專門輔導國中生數理化和英語，並且對會考的一些題型要有所掌握，你學的是醫學是不是有點不對口介於我對自己國中知識還是很有把握，於是我如是的說，我還是很相信自己的個人水平。也許接待員看到我自信的眼光，就來一句，好吧，我們先暫時記下你，後天的時候你來我們這，爲了對國中生學習的負責，我們要給你一些相應的數學考卷讓你去嘗試做一下，成績優秀的話我們會思考錄用你的。
帶着滿滿的自信，我回到家中看起了國中數學，對一些書上畫的重點詳細的看了一遍，並做了一些相應的題型。迎接家教招聘考試的時間最後到了。就在那一天，我來到家教招聘中心，還是那個接待員，他帶我來到一個教室，把國中數學考卷發給我，限定2個小時，我用了1個半小時把數學試卷做完，並以優異的成績正式迎接了我的家教的生活。
就在家教中心錄取我的第三天，就有男士給我打電話，說聘我去輔導他家倆雙胞胎的數學功課。聽到這個消息我真心激動，但又會有些羞澀。畢竟第一次去別人家輔導孩子的學習，不僅僅在穿着上還是行爲上都要做的得體。於是我穿了一件襯衣和牛仔褲來到了那位人家。剛來他家的時候是那位先生熱情的接待了我，我坐在沙發上，他給我倒了杯水，對我說他家有倆孩子。是雙胞胎哥倆，都是要上九年級了，面臨明年的會考，但是這倆孩子就明白天天玩耍，國中兩年了，這數學就從沒上過60分，什麼全等三角形，函數的一竅不通，總之數學是白學兩年了。學校數學老師對他們已經是徹底放棄了，說是天生倆活寶。讓我想想辦法在假期提高一下他們數學成績。於是我和這位先生約定每一天學4個小時，上午八點到十點，下午三點到五點。這位先生很高興，並對我說可得真要謝謝你啊。說完就讓那倆雙胞胎來見我，向我問好。
這倆雙胞胎很好客，看到我上課都感覺熱情，一會兒問問我在哪個大學讀，一會兒又問問國中成績怎樣樣等等。我都耐心的回答了他們的問題，也算是與對方的初次瞭解。開始上課了，我先詢問了一下這兩位雙胞胎的學習成績。他們很無奈，說成績真的不怎樣樣，國中兩年了數學貌似什麼都不會，而且他們也打算要好好學習，但就是上課不能認真聽講，也可能是實在無法聽懂數學資料，聽半天也是聽着天書，所以對數學就有點想放棄了。聽到這以後，我突然覺得我的任務很大，要在20天的教學讓他們對數學知識要有詳細的瞭解，對一般的題型要有大致的認識。
說真的對於第一次當家教的我還真有點不知所措。在教他倆的第一天我只是把七年級最簡單的資料讓給他們講解了一番，這哥倆聽的`還算是比較認真，我提的問題他倆也是搶得回答，都表現了比較用心的一面，思維也是比較敏捷，一看就是聰明的哥倆。看到這我感到十分欣慰，也鼓勵了我對以後教學的信心。上完課後，這哥倆的父親想留我吃頓飯，我謝絕了，說不用了，明天還是會來上課的，必須會盡自己的努力讓這哥倆在暑假的數學成績要有必須的飛躍，那位先生聽到後很高興，對我說，作爲父親對孩子的現今期望就是好好學習，而我這麼一說，也就是對孩子的學習有了信心，必須會讓哥倆在假期的學習有所收穫。
帶着這位父親的期望，我回到家裏準備明天的課程，以及對他們的學習潛力研究了一下，制訂了教學計劃和適合他們的學習方法。介於他們數學基礎很差，所以出的題型還是以基礎爲主，在重點方面基礎題型明白的同時還是要逐漸加深題型的難度，以便於在會考的時候會有更好的把握。就在第二天，我把教學進度和這哥倆說了一下，他們是沒覺得有什麼不好。於是正式的家教開始了。我先叫這哥倆做了一些計算題，算是對他們的基礎功進行鞏固。其實最後我真的感覺到雖然這哥倆很聰明，但是在做題的時候確實很不認真，不是小數點點錯，就是乘除算錯。但是我依然很認真的爲他們解答，他們對我說在做計算題的時候做着做着就會犯困，確實提不起來學習的興趣。我就對他們講，學習是自己的事，既然選取了上學，就要認認真真的做好每門功課的學習，不能學着無聊就犯困，這樣的學習不僅僅是辜負了父母對自己的期望，也是對自己的將來一種不負職責的表現。聽到這，哥倆有所感悟，對我說他們必須會像我說的那樣好好學習。
這一天，哥倆的學習效率確實比我來的第一天好了不少，而且有不懂的問題也敢於提問，不到明白誓不罷休，這一點作爲第一次當老師的我，真的對自己能做到這一步表示十分的高興，至少在與學生的交往中他們還是很贊同我的想法的。再之後的幾天我對他們的學習很嚴格，每一天做題量要與題型的難易程度成正比，要讓他們對我講的每一道題都有進一步的瞭解，做到舉一反三。其實說真的，雖說是哥倆，但是弟弟貌似思維更敏捷一些，比他哥哥對題目的理解會更容易。因此這也是我在家教的環節中又遇到的一個難題。因此再給他們講題的時候我對哥哥更加關心，直到哥倆都明白題目才進行下一道題的講解。
哥倆學的高興，身爲老師的我也感到快樂。20天的家教就這麼結束了。在臨走的一天，我把學數學的一些技巧告訴他們，帶着我對這哥倆的期望，他們表示必須會努力學習，在國中的最後一年努力抓緊時間，刻苦學習數學，在會考中數學不要成爲自己拖後腿的一科。那位哥倆的父親對我說，每一天上課結束，倆孩子都對我說老師講的資料很深刻，數學成績必須會上一個臺階。
就這樣，20天的家教結束了。雖然這些天我感到很疲倦，但是也讓我懂得作爲人民教師的偉大，那種無私奉獻、不怕辛苦的天使般心靈。也許第一次的家教沒有像那位父親和哥倆說的那麼成功，也許很多資料沒有講的那麼出色，但是第一次永遠都是最珍貴的，讓我接觸到人與人之間的一種信任，以及父母對子女望子成龍的心切。這時讓我回想起在國中的時候父母爲我報那麼多補習班可我卻有那麼多怨言，那時的不懂事和無知此刻看來是多麼可笑，這可能是每個父母都期望子女成才所做的努力。還有一點，就是改變了我平時暑假愛睡懶覺，天天無所事事，過着無憂無慮生活的壞習慣。我們對未來的生活是未知的，所以有必要適應各種各樣的生活環境，在艱苦中成長，才能成爲一名社會有用的人才。這些難得的社會體驗必須會鼓勵我，對我以後的工作生活產生用心的影響。
第4篇
我的學生叫xxx。第一次到他家做客，他正在書房裏生悶氣(由於他開端分歧意請家教)叔和阿姨熱情地款待了我，與我在客堂裏誠實地交談了良久。從的性情喜好談到他的學業專長。因而，第次調查，不是經過與他的直接接觸，而是經過與他爸爸媽媽的交談。在交談中，我調查到以下狀況：有厭學心情，懶於學習，貪於玩樂。”因爲上述諸多緣由，他的成果很不盡善盡美。爸爸媽媽對他抱以很大的期望，但願他可以考上重點中學，未來到大學去學習。而他目前的學習狀況，讓他的爸爸媽媽感應很泄氣很絕望。
在交談中，我可以感觸到爸爸媽媽心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急迫心境，爸爸媽媽對後代的那種期望是摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了後代的將來;他們做得很無私，甚至會因爲後代的不才而深深自責。我被爸爸媽媽對後代的這種情意深深感動，還感應肩上的擔子很重。他，關於沒有任何家教經歷的我來說，究竟是一個“應戰”。
第5篇
我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意義的事，那就是我幸福的一部分。一直嚮往着一個
有意義的人生，一直很喜歡“自願者”這個代名詞，而義務家教讓我終於可以做一些力所能
及的事兒回報社會，成爲一名真正的自願者，我感到很開心、很自豪。
接近大一第二學期的尾聲，懷着那份執著和信念，細數這一路走來的點滴，有辛酸、有尷尬、
有疲憊，但更多的是感動和欣慰。還記得第一次去他家時的我有些不知所措，也還記得第??
次見到阿姨時的那份親切和望子成龍的殷切表情，更記得和那學生談到個人理想時的激動場
某某，他上高二了，是個聰明而開朗的學生。我開始是給他補化學，後來也給他補習英語。
經過這麼長時間的輔導和相處，現在也可以說我們是無話不談的朋友了。
生，我深知自己責任重大，因爲大學聯考也算是人生的一個分水嶺，而高二則算是高中的一個衝
鋒時段，爲此我又該怎麼做才能達到補習的效果呢？我一開始就在盤算着；況且這是我第??
次做家教，我又該如何應對會出現的難題？我一直在努力準備着。
邏輯與技巧，對知識點掌握的要求也很高，所以我每次去之前總得精心準備一番，然而這樣
還是會在偶爾出現一些小的尷尬：面對有些題，我也束手無策。反思自己，我明白是自己內
存儲備不足，因爲要給學生一滴水，我就要得有一桶水。所以爲了把遺忘的知識點給重拾起
來，爲了讓自己儲存的“水”多起來，有時週六我跑到書店就是一下午，要實在沒辦法，我
就索性把書給買了回來，然後抽空在學校細細研讀；而且今年過年回家我還特意將以前的??
同努力，這學期他的化學好像沒了太大的問題，但他說英語每次都拖他後腿，於是在瞭解了
他英語的一些基本情況後，我開始嘗試着給他講英語，我給他出了一百多道選擇題和改錯題，
還準備了作文範文，加上他自己的一些閱讀和完形資料，我們就開始了英語的學習之旅，在
這過程中我發現導致他做錯題的根本原因不是語法，而是他的詞彙量太少，後來我就叫他每
天堅持背20個單詞，我鼓勵他慢慢來，要相信每天的一點積累一定能在未來收穫碩果。同時
我也嚴格要求自己每天堅持背四級詞彙，我明白自己也得提高英語水平才能教給他更多的知
一個重點班，我替他感到高興，但又有些擔心，因爲那要英語好纔有機會，而我又該怎麼做
才能讓他提高呢？英語學習不是一蹴而就的事，說實話，我的壓力很大！但我正在儘自己??
大的努力去鼓勵他，幫助他，我也在想着採用好的方法快速提高他的英語。在給他講課的過
程中我發現自己翻譯英語的能力也在逐漸提高，想想就覺得興奮。
擠，每次去我都是提前一個多小時出發，因爲好幾次我都爲我是最後一個擠上車的而捏一把
汗；而回來時雖然是在西門終點站排隊等車，但人多的時候光排隊也就需要一個多小時。記
得有一次我回到宿舍就已經8點過，然後累得不行一頭倒牀上就睡着了??我的好朋友說我
傻，我自己倒認爲只要能多倒一點水給那學生，能體現一個自願者良好的精神風貌，能讓自
多，有時感覺自己每週挺忙挺累的，但這一切還是值得的，特別是當聽到他激動地說，月考
間說不出話來。那一刻我才發現，原來付出後竟會收穫如此大的快樂。
交織纏繞着，，也讓我明白了在付出的同時，我們還應該不畏懼挫折。誰的人生沒有坎坷，只
有相信自己，相信努力，我們纔可以改變未來在我們腳下的路不是嗎？。因爲如果決意向前，
荊棘真不算什麼。未來的路還很長，即使無法預測風的航向，但既然選擇了遠方，便只顧風
休息的時候相互分享學校的趣事兒和一些自己的愛好，有時候談得挺開心的??我想這些回
報真不是金錢所能比擬的，它是我真實生活的寫照，更是我一生享用不盡的經驗、回憶和啓
諾好好地履行下去，將這份和諧好好地傳遞下去，將這份成長好好地積累下去，將這份體驗
第6篇
11月3日下午，我聆聽了王教授講的有關家庭教育的講座，深有體會。他用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法和自己的親身經歷，向家長講述了家庭教育的重要性。家庭教育是整個社會教育的重要組成部分，在孩子的身心發展過程中所起的作用是學校教育所不能替代的。通過講座使我瞭解以下幾點：
1、言傳身教，以身作則。家長是孩子的第一任老師，是孩子首先模仿的榜樣。家長的言行、思想觀念和文化素質無時無刻的都在影響孩子，所以在日常生活中強調和堅持的基本準則，比用語言向孩子灌輸效果要好的多。禁止孩子做的，切勿我行我素;要求孩子做的，自己首先要做出榜樣。家長的一言一行、一舉一動，都可以通過暗示、模仿等心理影響孩子的心態，所以要想教育好孩子，首先要給孩子做個好榜樣。
2、怎麼做纔是爲了孩子好。愛子女是父母的天性，也是子女接受教育的前提。愛子女就像莊稼施肥一樣，要講究合理，施肥不當，肥田產癟稻;愛不得當，慣子也不孝。過分的溺愛會毀了孩子。“棍棒教育”，苛愛，同樣也毀了孩子。因此應從小培養孩子的獨立性、責任感和愛心。
3、給孩子一個夢想，觀察孩子的興趣，鼓勵並支持，讓孩子從小就樹立一個目標，一個夢想。
4、培養孩子良好的學習習慣，、引導孩子至誠道遠。
5、學習使用正面鼓勵的語言與孩子溝通，尊重孩子的人格，以平等的、朋友式的語言與他們交流，切莫高高在上，隨意訓斥。任何人都有榮譽感，當孩子有了進步和成績時，家長適當的表揚鼓勵，會使孩子在精神上得到滿足，在感情上獲得愉快，從而增強上進心，自尊心，促使他們鞏固進步，“更上一層樓”。表揚要適時、適度和實事求是，不要誇大，口氣要自然，把孩子當朋友，放下家長的架子，這樣纔會更好地與孩子溝通，更深入的瞭解她。
6、創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這環境包括物質環境和心理環境。物質環境指外在的物質條件和適合的場所;心理環境指和諧的家庭氣氛、健康的心態和高尚的品德。環境因素具有形象性，直觀性和廣泛性，這些特點直接印象孩子的心靈與行爲。所以家長要給孩子營造一個民主、平等、互相尊重、溫馨的家庭環境。
7、教會孩子如何選擇。在人的一生有多種選擇，要仔細分析每種選擇，最後做出適合自己的選擇。
8、教會孩子怎麼做人。看起來很檢點，其實不是深。要從小給孩子樹立榜樣，把孩子培養成獨立性強，有責任感，勤勞勇敢地人。
有人說：”如果一個孩子生活在批評中，他就學會了譴責，如果一個孩子生活在表揚中，他就學會自信，如果一個孩子生活在接受中，他就學會愛，如果一個孩子生活在承認中，他就學會要有一個目標。”我在想，我們的孩子生活在什麼之中?我們給孩子的又是怎樣的家庭教育?以上所訴可見家庭教育的重要。孩子是祖國的未來，他們的成長要靠園丁辛勤的勞動，孩子是純潔的，要靠家長和老師的共同引導和教育。
第7篇
“百年大計，教育爲本”，《國家教育改革與發展鍾長期規劃綱要》所提出的改革目標和前景令人興奮。
針對“把促進公平作爲國家基本教育政策”這點，提出本人拙劣的見解：本人認爲在現階段，實現教育公平至少需要10—20年，要改變人們根深蒂固的教育思維甚至更長的時間，中國教育迫切需要前行，但前行的道路充滿荊棘。
教育發展不平衡存在於城鄉之間，在城市內部許多中學也存在教學軟、硬件的巨大差異，我覺得先要從城市內部改變和農村改變同時進行比較好。只有這樣，才能從觀念上去改變城市羣體對擇校和考取所謂“重點中學”的陳舊思維，同時消除農村教育所謂“跳出龍門”的誤區。具體做法：
（1）學生（包括農民工子女）一律實行就近入學，保證生源的一致性，保證教育的公平性。每個學校升入重點高中的名額應該針對該校學生人數進行分配（即有最低分數線，成績合格的學生由高到低錄取，若名額多，合格的學生少則讓出名額），刺激教師的積極性；但政府部門又要保留一部分進入重點高中的名額，刺激學校之間進行良性競爭。
（2）教師實施城市內部，城鄉之間每三年一次的輪崗制，即教師每三年到一個學校進行教學，良性循環，具體安排由個人意見和上級指示的結合。這種做法可以保證每個學校都能享受到現有的優秀師資力量，並且促進教師之間的溝通與交流，從而提高教師的教學水平。
（3）實行輪崗制，必須以按勞分配的分配製度爲前提，例如甲教師要到鄉村執教，那麼政府部分或學校應該補貼相應的差旅費和通訊費，同時給予一定的生活補助，在一定程度上促進師資力量的平均化。如有可能，可以考慮城鄉之間的物價差別，教師工資整體部分可以無差異，但可適當地有物價補貼等。
（4）建議義務教育階段不實行晚修制度，主要原因有：一是義務教育階段學生自理能力較差，大多數學生在校期間不能保證睡眠質量，從而影響發育和智力發展；二是住校、晚修在培養學生生活自理能力和學生學習能力方面有一定的作用，但是弊端是家長對孩子的教育和調控大多數屬於空白；三是晚修及住校使教師特別是班主任筋疲力盡，不能給予教師多餘的時間完善教學設計，反思教學的有效性，和個人發展的空間指數等。
（5）在我們未能實現高中教育列入義務教育階段時，不能爲體現教育的“公平性”犧牲高中教師的正當利益。由於本人屬於這一羣體，所以所提建議純屬發牢騷。
