時光在不斷流逝，我們在結束實踐後，也要及時的寫實踐報告，寫實踐報告是爲了幫助我們積累更多舉辦實踐的經驗，下面是本站小編爲您分享的支教社會實踐報告優質8篇，感謝您的參閱。
支教社會實踐報告篇1
有這樣一羣孩子，他們渴望知識，尋求最單純的夢想;有這樣一羣孩子，他們用最純真的心期待你能爲他們播撒希望的種子;有這樣一羣孩子，他們遠離父母留守在家，長期得不到父母的關愛;有這樣一羣孩子，他們以最真摯的情企盼你能幫助他們打開禁錮理想的大門，放飛夢想的翅膀……
他們就是農民工的子女，他們就是一羣被我們稱作“留守兒童”的孩子，他們就是長期留守在大山深處的一羣活潑可愛、聰明好學的孩子。爲了使留守兒童能夠健康成長，爲了能使愛的正能量得以傳遞，山東科技大學愛起航支教團暑期來到菏澤市定陶縣留守兒童學校，進行了爲期10天的義務支教活動，以豐富他們的課餘和學習生活，用我們的熱情與責任來感染他們，用我們的青春與夢想來引導他們，用我們的愛心與努力來關愛他們，使他們重燃對生活的信心和對未來美好生活的嚮往與憧憬，向他們傳播一種全新的生活理念：“外面的世界很精彩!”用拼搏和努力換來的未來更美好，現在的一切都是暫時的，要敢於爲了自己的夢想和追求而抗爭，讓他們的生活更有意義，更有動力，更有追求!
“愛起航”12位志願者一起親歷了這段難忘的歷程。出發時，大家懷着對那片土地深深的憧憬，帶着知識、愛心和激情;歸來時，大家帶着陽光雨露的氣息，帶着不盡的感慨和寶貴的收穫。
心靈之旅開始啓程
__年7月13日下午12名志願者正式動身出發，滿載着志願者的一腔熱情和赤誠，穿越城市與村莊，漸漸遠離美麗的海濱。7月14日早晨七點多在經歷了十個多小時的顛簸之後順利抵達菏澤定陶。一路上，隊員們雖然飽受長途奔波的勞頓和疲憊，但內心的期盼與渴望就彷彿汽車走盤山公路般一點點上升，大家早已在想像學校的樣子，學生的表情……
這裏的孩子大多都是留守兒童，他們多少都有許多心理問題，他們非常羞澀內向、自卑，非常叛逆、倔強，還存在攻擊性，喜歡打架，這一切的留守兒童特有問題又向義教隊員們提出了新的挑戰。山區交通不便、訊息滯後、經濟落後等種種客觀因素也導致了異常艱苦的生活現狀，而來自各大高校的支教團隊之間的協調性是我們面臨的又一大難題，這樣的情況對隊員們10天的義教也是一個嚴峻的考驗。萬事開頭難，一切剛剛開始，陌生而新鮮，雖然會有許多問題和困難，責任擔子也很重，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
一言一行，盡顯真情
大家對各項工作都進行了周密的安排，同時團隊還制定了嚴格的紀律：上午五點起牀做早操，七點吃飯，八點到十一點二十;下午兩點到四點二十上課，四點二十到六點爲興趣班，晚上六點半到七點二十是晚自習時間，八點之後則是每天的例會，對一天的活動進行總結、尋找得失，並對第二天的授課內容進行安排。根據大家的專長和學生的水平，開設了音樂、美術、體育、弟子規、文明禮儀、趣味數學、英語、地理、安全常識等課程。剛到學校時，劉校長就告訴隊員們，10天的義教時間或許增加不了孩子們多少知識，但大家應該給他們傳播一種全新的理念，一份對貧困生活不折服的信念。“授之以魚，不如授之以漁”。隊員們也試圖通過不同的方式，爲他們打開一扇瞭解外部世界的窗戶，爲他們播撒希望的種子，插上放飛夢想的翅膀。
在講課過程中，隊員們還告訴他們外面生活的多姿多彩和大學生活的快樂，同時給他們講了很多和誠信、責任、立志、成纔等有關的故事，讓他們談談自己的看法，結合他們的實際教育他們，希望能給予他們一種意識：積極向上的、健康的人生態度，百折不撓、乘風破浪的勇氣和信心，面對艱難困苦永不言敗的心理承受能力。
到達菏澤的第一天，首先面對的一大難題就是協調好跟其他團隊的分工，最終我們爭取到了負責四年級的主動權。而晚上就遇到了班裏的一名小女孩因與一名男生產生糾紛卻一定要讓男生跪下給她道歉才肯罷休，我的隊友們經過長達兩個小時的談話才終於說服小女孩回去睡覺。那天晚上我們都很驚訝一個十二歲的小女孩怎麼會想到以這種方式來接受別人的道歉，甚至懷疑她是否心裏有問題，後來才瞭解到原來他們的老師平常就是這樣來懲罰犯錯誤的學生的，呵呵，真是應了琳姐那句話“只有不會教的老師，沒有教不好的孩子”，每個孩子的每句話每個動作都是由他們的家庭環境和成長經歷決定的，怨不得孩子，像那個小女孩不正是以他們的老師爲“榜樣”去解決問題的嗎?隋叔叔說這個社會是利合同均，而非平均分配，或許我永遠也理解不了這句話所涵蓋的深層社會規則，我也永遠都理解不了這種所謂的資源分配不公合理存在的必然性。
在菏澤的每一天幾乎無時無刻不在經歷這各種視覺和聽覺的衝擊，直至麻木了我的神經。crystal，是琳姐給她起的英文名字，意爲水晶。一個十歲的小女孩，一雙水汪汪的大眼睛，瘦小的身體，柔弱的肩膀上承載着本不該屬於她這個年齡該有的擔子。那種承擔，讓人心疼。初到學校，這幫孩子的調皮搗蛋讓我不自覺的就拿他們跟甘肅的孩子相比，腦子裏滿是甘肅的孩子如何如何懂事，如何如何聽話，全然忽略了孩子的性本善啊。如果一定要找一個改變我對這些孩子調皮搗蛋看法的理由，那麼就是crystal吧。一個十歲的小女孩，媽媽因爲腰間盤突出做不了重活，剛滿十八歲的姐姐也因爲受傷的緣故胳膊不能用力，家裏唯一的支柱爸爸也在前幾天不小心跌入井中，幾乎不能用力，一個家庭幾乎所有的重擔都落到了這個小女孩身上，洗衣、燒火、做飯。承擔着本不屬於這個年齡該承擔的一切，我想我永遠都體會不到她的感受。這些孩子給我們這羣大學生老師上了深刻的一課!
點燃希望，收穫陽光
對參加支教活動的隊員們來說，這段經歷真的是終生難忘、受益非淺的，從活動中得到的感動和收穫真的是無法衡量，而我們從孩子們身上學到的遠遠比付出得多得多。支教使大家愛心涌動、激情燃燒，青春在二十天的愛心中得到了灌溉。十天的支教生活雖然清苦，但是苦中有樂，樂在其中，它改變了大家的人生態度，有人說孩子們的那份天真和淳樸讓他的心變得更加純淨了，這是一筆寶貴的財富。
或許是因爲支教地點的特殊性，讓我感覺這次菏澤支教纔是真正意義上的短期支教，而我去年的甘肅之行只能算是一次夾雜着少許支教成分的旅行吧!雖然只有短短的十天，但那十天裏我們經歷的阻礙和困難絲毫不亞於其它團隊的二十天。悶熱不堪的天氣，每天五點起牀，晚上十一二點睡覺的節奏在嚴重挑戰着每位隊友的身體極限。也正是這次，我才真正體會到了作爲老師的不易，每天要處理班級各種小矛盾，小糾紛，一會兒這個肚子疼，一會兒那個頭疼，中午要看着孩子們午休，晚上一次次地到宿舍維持紀律直到他們安然入睡。每天想的是這個孩子爲什麼會說出這句話，那個孩子爲什麼會有這種舉動，這個孩子爲什麼好，那個孩子爲什麼不好，每晚例會的內容除了孩子還是孩子，我終於體會到了什麼叫一切爲了孩子。相對於這次支教，我去年的甘肅支教更多的或許是初次支教的志願者那種溫馨浪漫的隊友情節和對支教的無限空想和憧憬吧!
從風雨中走過，與同伴的感情更深了;在艱苦中團隊在成長，大家也有了歸屬感。的確，這10天並不是一帆風順，我們有過爭吵，有過摩擦，也發生了許多的小插曲，好多事情大家都沒曾預料到，也是第一次遇到，但不管遇到什麼問題，大家都能團結協作，冷靜對待，一起討論，找到解決問題的方法。支教活動已經臨近尾聲，那朗朗的讀書聲，那一張張調皮可愛又充滿希望的小臉，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那面積不大卻承載孩子希望的學校，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，卻已經深深映在了每一個隊員的腦海中，永遠銘刻在隊員們青春的天空裏，永遠記在__年的夏天。
我知道，十天的時間太過短暫，我們的力量太過微薄。但是，我也知道，我們的感情不會完結，我們的故事不會又終點，我們的愛會繼續延續下去，然後收穫更多的愛。在瞭解孩子們之後，一種義不容辭的責任感悄上心頭，我們不能隨便給他們什麼承諾，但是想要讓他們相信自己會營造一個光明溫暖的未來，貧窮即使是與生俱來的，也絕不會伴隨一輩子。
當我能親身經歷過支教中的種種，我明白愛的傳遞是一種職責，我們無權要求什麼回報，寧願把這看作一種情緣。而那短短十天的支教生活，更多的，是我們從孩子們身上學會了什麼是愛，如何去愛，然後把這份愛和感動帶回我們生活的地方，帶給我們身邊的人。
支教社會實踐報告篇2
實踐主題：關注鄉村教育，積極投身支教
實踐地點：富陽市上官鄉
實踐時間：7月17號—7月24號
實踐人員：實踐成員：金翼 金李廣 張彬莉 徐佳 王佩莎 陳魯 陳雷雷 陳超 張智侃 張文韜
論文摘要：隨着九年義務教育的普及，我省部分村國小的教學事業有了很大發展，但是一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，而且由於交通、經費等條件的限制，村國小的大部分學生在課外知識的掌握上還不夠充分。浙江工業大學的學生們特組織這一支教團隊，前往上官鄉“假日愛心學校”進行支教，體驗生活，問卷調查等社會實踐。
一、實踐背景簡介
現在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來務工人員，暑假一到，由於父母都在打工，導致那些外來務工人員子女沒人照料，他們整天都在外遊玩，危險也往往在此發生。
上官鄉位於富陽市東南，距富陽市市區28公里。上官鄉以生產各類球拍爲主，是中國的球拍之鄉，外來務工人員也甚多。暑期將至，我們爲了解決上官鄉外來務工人員子女暑期安全問題，特組織了這一支“點亮小桔燈”暑期愛心支教實踐小分隊，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。
除此之外，讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值、社會價值。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，在艱苦的環境中錘鍊自我，淨化心靈，昇華人格。並激發更多社會力量參與支教活動。
二、活動目的及意義
1、讓孩子們度過一段快樂，難忘而有意義的假期；
2、宣傳法律、衛生、教育等方面的知識，讓農村更加文明美麗；
3、宣傳調查環保，紅色方面的知識。
4、瞭解和調查當地貧困學生的生活情況，爲他們爭取社會資助和關愛。
5、體驗山區生活，鍛鍊自身能力，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。
6、培養大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發大學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。
三、前期準備
1、與富陽市上官鄉政府團委方面工作人員聯繫，商討具體合作意向。
2、準備好實踐內容，時間，形式等，寫好具體策劃。
3、分配好隊員的任務安排，如寫新聞稿的，拍照的，支教的等。並要求支教人員準備好支教內容及方案。
4、與上官鄉團委商討住宿問題。
5、準備好宣傳資料，問卷調查表等。
6、採購好書包等文具用品作爲禮物送給那些外來務工人員子女。
四、日程安排
第一天（17號）：
1、早上8點從學校出發到達目的地後與當地領導和學校領導取得聯繫，安排住宿，瞭解當地的教育情況，向接待老師介紹下鄉支教的目的、意義、內容、要求、所需要的幫助及注意事項；
2、下午佈置課堂，和當地團委商討具體支教的事宜，並就近走訪調查當地情況。
3、晚上適當調整課題實踐計劃，安排好此次實踐內容。
第二天（18號）：
1、上午先大致的瞭解下小朋友的情況，先以夏令營的形式給他們講授生活中的奧祕，生活中的所見所聞，發生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等，與孩子們談心，瞭解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認識（張智侃）。多餘時間組織他們一起玩遊戲（丟手絹）。
2、下午佈置場地，爲第二天的開學典禮做準備。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第三天（19號）：
1、上午上課：語文（徐佳）—（虞美人。聽雨）音樂（陳超）—（感恩的心），有時間多餘組織玩遊戲。
2、下午舉行開學典禮
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第四天（20號）：
1、上午上課：數學（陳魯）—速算 看部勵志電影
2、下午爲孩子們精心設計了場遊園會，並準備了豐厚的禮物，希望給孩子們加深對這個暑假的記憶。
在遊戲的過程中我們把我們買給他們的小禮品發給勝利的組員，以達到獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵，同時也要發一些禮品給他們，讓他們感受到他們並沒有真正的失敗，即使失敗了還有很多人在關心他們，樹立他們重新再來的信心！
遊戲和禮品發過後可以讓他們和我們坐在一起談談心，或者讓他們講講各自對剛纔遊戲的感想。引導他們知道怎樣去關心他人，彼此互相幫助，共同進步。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第五天（21號）：
1、上午上課：英語（張彬莉）—英文歌 勞技（王佩莎）—折青蛙 有時間多餘組織玩遊戲。
2、下午走訪當地的孤寡老人，退休老幹部。
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第六天（22）：
1、上午上課：美術（金李廣） 電腦認識（張文韜）
2、下午給孩子們做個總結，並製作個電子雜誌，給孩子們回顧下我們一起相處的5天，希望能給我們留下更加美好，更加深刻的回憶。結束後一起合影留念
3、晚上進行當天的經驗總結，整理資料，寫新聞稿，並交代好第二天的實踐內容。
第七、八天（23、24號）：
由於是雙休日不用上課，我們也藉此機會參觀下當地的羽毛球拍公司，參觀下當地的風景，打掃下住宿的地方，並休整一天，在第二天返校。
五、實踐日誌
1、第一天
7月17號早上，我們隊員早早的就穿這我們分院精心設計的實踐隊服集合在了學校大門口。我們在學校大門口合照留念，最爲我們本次實踐的美好開端。經過了4個小時左右的顛簸，終於到達了本次實踐的目的地——富陽市上官鄉。在鄉政府團委的安排下，我們住進了新建的幼兒園。酷熱的天氣早已讓我們又飢又渴，在短暫的休息之後，我們去了附近的餐館小吃了一頓。由於是山區，沒什麼東西可以吃，只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、麪條之類的東西。
下午，我們回到幼兒園，由於前幾天剛下過雨，幼兒園的地板都佈滿了灰塵。爲了讓我們晚上能有個舒服，安逸的睡覺地方，我們隊員都動了起來，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺的做着。終於經過了約半小時後，他們分配給我們的2間教師被我們一掃而淨。完成後，隊員們舒服的躺在地板上，在2只威力十足的電風扇下安逸地休息着。
大約在下午3點左右，我們又開始了實踐準備。跟鄉團委書記一起，在臨時找的教室裏安排了幾張桌子和椅子，並一起討論了支教的一起事宜。
2、第二天
7月18號，是我們支教的第一天，爲了有個好的開始，我們早早的就來到了昨天佈置好的教室，等這孩子們的到來。上午八點，“假日愛心學校”準時迎來了新學生。三十三名小朋友們在家長的陪同下，來到學校報到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間，最大的已經國小畢業，而最小的卻在讀一年級，這對我們來說是一個不小的挑戰。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經過約30分鐘的自我介紹，我們和小朋友們也有了初步的認識和了解，小朋友們不再保有初來時的害羞，而逐漸變得活潑、開朗了起來。
緊接着就是我們的第一節課：歷史。隊員張智侃進行了第一堂課的試水，以“建黨九十週年”爲主題，在他循序漸進的細心講解之下，將一個個不太相干的片段連結成了一個個動聽的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達到了很好的效果。
15分鐘的休息之後，我們與小朋友之間進行了進一步的交流，最後舉行了擊鼓傳花的遊戲，我們爲每一個小朋友都準備了精美的獎品，實踐的第一天在遊戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語中順利結束。
由於第二天要舉行開學典禮，所以我們下午吃了午飯後有來到臨時教室佈置場地，把教室勁量佈置的乾淨，舒服點。
3、第三天
早上，我們仍舊早早的來到了教室，但發現已經有好幾個學生在教室門口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學形式，希望能快點上課吧！在孩子們簽到之後，第二天的教學在8點鐘準時開始了。今天給孩子們準備了語文課和音樂課。首先是語文課，在我們隊員徐佳的精心挑選下，最後選擇了教他們（虞美人。聽雨）。由於孩子們的年級跨度太大，所以我們要求3年級以下的學生要會讀，3年級以上要會背及大致瞭解這首詞的意思。最後，在隊員徐佳的耐心教學及孩子們的認真聽講下，達到了我們預期的目標，尤其是個叫羅昊的五年級學生，在我們隊員一分析好這首詞的大意，叫孩子們準備下是，那孩子居然舉手說會被了，果然，他流利的把那首詞被了出來，只是有幾個字讀音不準被糾正了下，這不經讓我們感慨了下。
在語文課之後是輕鬆的音樂課，隊員陳超準備了首好聽又好學的（感恩的心）+手語。孩子們也熱情高漲的表示願意學這首歌。最後，在我們全體隊員的努力下，90%的學生學會了這首歌並會加上手語。我們也表示希望他們能回家後唱給自己的父母的聽，希望他們能從小擁有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會。時間過的真快，上午的教學就已然接近了尾聲，最後，大家在（感恩的心）合唱中結束了今天的教學。
下午2點，富陽市上官鄉“假日愛心學校”開學典禮準時進行。在富陽市博凱體育用品有限公司舉行的“假日愛心學校”的開學儀式中，市關工委副主席孫曉文、上官鄉團委書記方璐、浙江工業大學之江學院信息工程分院團委書記劉召靖、上官鄉黨委副書記洪華、杭州富陽博凱文體用品有限公司總經理張中良出席儀式。大會上，市關工委副主任孫曉文和上官鄉黨委副書記洪華爲杭州富陽博凱文體用品有限公司“假日愛心學校”授牌儀式，並且發表祝賀詞。
在學生代表、學生家長代表、志願者代表發言過後，市關工委副主任孫曉文發表了講話，他指出，志願者的工作是高尚的，是愛心的傳遞，鼓勵志願者要有信心，努力把愛心學校辦好，並祝“假日愛心學校“越辦越好。並且，高質量的、有新意的教學方式得到了各領導和家長的 高度讚揚、認可。
4、第四天
7月20號，今天是我們社會實踐的第四天，也是我們支教的第三天，我們有條不紊的進行着支教。今天內容也十分豐富，給孩子們準備了英語課和美術課。考慮到山區孩子們的英語教學可能有點落後，因此我們的隊員張彬莉從abcd開始教起，然後把英文歌裏的單詞一個詞一個詞的給他們分析，希望能儘量讓孩子都能學會這首簡單的英文歌，最後，在主講老師和我們其他隊員的共同努力，及孩子們的認真，努力的聽講下，這個課程也達到了我們預期的要求。
接下來是美術課，我們只給孩子們看了2幅例畫以及講了一些注意的地方，並且讓其餘隊員分配管理幾個人，讓他們幫助孩子們不懂的地方。經過了約一小時後，有幾個小朋友有了成果，並畫的非常漂亮，想象裏豐富。最後，孩子們拿這自己的作品跟自己的負責人一起合影，看這孩子們拿着自己的成果激動，喜悅之情，我們也不經感到一絲暖意。
孩子是天真的，童年是需要快樂點綴的。因此，我們在今天下午爲孩子們精心準備了一場遊園會，爲孩子們準備了豐富多彩的遊戲內容：打保齡球，滴筷子穿瓶，跳繩，熊貓貼鼻子，吹乒乓求等等。下午，我們吃好午飯後早早的來到活動現場佈置場地，在教室牆壁上貼上氣球之類的喜氣物品，讓本嚴肅的教室一下子變的喜慶起來了。在安排好活動內容及規則後，孩子們拿着積分表穿梭於遊戲與遊戲之間，看着他們那快樂，毫無掩飾的笑容，我們也彷彿回到了自己的童年，感覺如此的開心。經過了大概2個多小時的遊戲之後，遊園會終於在孩子們的笑聲中結束了。晚上，我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個檔次打分統計。以便第二天給他們發獎勵以資鼓勵。
5、第五天
今天是特別的一天，也激動人心的一天。早上在上課前，我們就把昨天遊園會的成績寫在了黑板上，分檔次給孩子們扮獎勵，也儘量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓勵。看到孩子們拿這自己的獎品開心的在那邊，我們心裏也挺開心的。在頒獎典禮之後，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學內容，讓孩子們背了下（虞美人。聽雨）及（感恩的心），經過了2天的準備，這次有更多的小朋友達到了我們的要求，我們個個都發了果凍以資獎勵。
接下來是勞技課，由我們的隊員王佩莎教他們摺紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認真的聽學。經過了半小時左右，都折出了屬於自己的青蛙。他們都拿着自己的青蛙在一旁比賽誰跳的遠。
結束了上午的辛勤上課之後，我們爲了更好的瞭解黨90週年走過的風雨歷程，回憶90年來的紅色事蹟，在上官村黨委書記方璐的帶領下，走訪了當地的老黨員、老幹部。
下午兩點整，我們提着水果在鄉黨委書記的帶領下出發了，慰問了現居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談，當得知老人們身體健康，志願者們表示祝福。老人們也很開心，講述了自己年輕時經歷的事蹟：xx大革命、大躍進、批判會、改革開放……並且得知，富陽市還在抗戰期間被日本鬼子掃蕩過，遭到日本軍方的炮彈轟炸、細菌戰。志願者認真地聽取並作了詳細的筆記和調查問卷，在和老人深入交流之後，我們和老黨員一起合影留作紀念。
在回來的路上，我們一直在討論着老黨員們的英雄事蹟，被他們的經歷所折服。我們認爲，此次走訪，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的瞭解了歷史。我們並下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發揚老黨員的精神，爲祖國的發展貢獻自己、舔自己的一份力！
6、第六天
7月22號，也就是我支教的最後一天。上午，我們依舊那排了課程——速算。在隊員陳魯的認真教學，及隊員們的幫助下，讓大多數的孩子理解了折衷法速算的方法並靈活運用。
下午，在上官鄉黨員活動室進行最後一堂課，隊員全員穿着整齊的隊服，小朋友們全部提前到校，在一首（感恩的心）中拉開了序幕。我們和小朋友們一起歌唱、表演節目，最後的一張合影把這次支教活動完美的畫上句號。小朋友們也依依不捨，非常留戀一起的時光，都真切的希望我們明年再來。
7、第七、八天
由於是雙休日，我們也終於有機會去好好的體驗下上官鄉的風景，並且參觀了當地的最大的羽毛球拍製造公司，讓我們大致瞭解了羽毛球的製作過程。在休整了一天後，第八天，我們打掃了下我們住宿的地方，希望能幹淨的來，乾淨的走，並於上午9點左右乘車回學校，向這個可愛的山村，可愛的孩子們揮手告別。
六、實踐成果
1、在與孩子們相處的這5天裏，讓我們也感受到了童年的樂趣，彷彿我們也回到了那個時代，那個無憂無慮，天真無邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠都快樂，開心。
2、在與孩子們遊戲的同時，還教會了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語歌，（感恩的心），（虞美人。聽雨）等，豐富了他們的課餘文化生活，爲他們的童年增添了新的色彩和活力。
3、在走訪了退休老幹部，老黨員，聽了他們關於中國歷史的那些事情，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的瞭解了歷史。我們並下定決心：在接下來的社會實踐交流中，大家一定會發揚老黨員的精神，爲祖國的發展貢獻自己、舔自己的一份力！
4、爲孩子帶去了書，文用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助，作爲學生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達了我們對上官鄉外來務工人員子女的關愛。東西不多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標。
5、鍛鍊了我們自己的實踐能力。創造能力和溝通能力，提高了自己素質；增強了團隊協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。
6、此次實踐活動不負學校、分院領導的重望，展示了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發揚了“自強不息，團結奮進”的精神，增強了與村民的交流，樹立了我校在村民中的良好形象。
七、心得體會
在此次社會實踐活動中，從前期計劃、準備到後期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃能力和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都由我們自己去佈置，力求做的思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常生活中，我們這方面的能力鍛鍊的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村幹部，家長，退休老人和孩子們的交談中，鍛鍊和增強了我們的交際、溝通能力。
鍛鍊自身能力，培養吃苦耐勞和樂於奉獻的精神，實現自我價值和社會價值。培養大學生的溝通能力、語言表達能力、組織能力，激發大學生勤奮學習、勇於創新、奮發成才的積極性和主動性，爭強大學生的團隊合作意識。
5天的支教時間雖然不長，但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信，這不緊對與孩子們來說是個充實，快樂，難忘的暑假，更對我們來說是個有意義的暑假。通過這個社會實踐，也讓我感受到了那邊孩子們的獨立，乖巧。雖然相處只有短短的5天時間，但美好的回憶卻是無限量的，希望那邊的孩子們都能快樂，開心的成長。
辛苦一時，受用一生。我們也滿載而歸，紛紛感慨：社會實踐纔是我們真正的第二課堂。在這個大課堂裏，我們不斷地實踐，不斷地瞭解社會、瞭解國情，使自己的理論知識得以充分的應用和展示，增長了才幹、奉獻了社會，鍛鍊了毅力、培養了品格，所有這些都成爲這次社會實踐裏的一筆不可多得的財富。
支教社會實踐報告篇3
時間過得很快，實踐前認爲十分漫長的20xx年xx月xx日，這是我們來到實踐基地——xx市xx鎮xx學校的第一天，爲期xx年級的普通話課，孩子們的語言基礎比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學帶來了一定的挑戰。相對於低年級同學的活潑，高年級的同學們顯得有些低調，因此我們教師在師生互動環節下了不少功夫。最後，我們實踐隊還對每位學生的普通話水平做調研測試，然後根據結果進行分班分層教育，以便使我們的學習更有效果。接下來的四天中，隊員們對xx學校和這裏的孩子們做了充分地接觸與瞭解，按照計劃規律地對學生們進行普通話課、武術課、表演課、誦讀課、國學課、團體輔導課等課程的教學，並在課餘時間和學生們互動，使學生們在快樂學習的同時快樂生活。期間，我們實踐隊的指導老師們也不時地來到實踐基地對隊員們表示鼓勵與關心，希望隊員們在“授人漁”的同時，悉心體驗，感受“爲人師”的快樂，並且收穫更多的成果。而接下來的兩天是我們在xx鄉度過的第一個週末，我們自然欣喜萬分，雖然最後不像預想中的那麼美好，但是這個週末給xx鄉的孩子和鄉親們帶去了新的活力與驚喜。在xx號那天，我們實踐隊對一些學生進行了家訪，幾個可愛淳樸的學生帶領我們，沿着山間小路，繞着彎，踏着石頭隨意鋪成的臺階，走進學生家中。家長的熱情，學生的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。雖然我們無法在那裏至此停留，但是那份真情卻會永遠留在我們心頭。在xx號一大早，學校門口便擠滿了學生，那天的遊園活動分外吸引學生，各種各樣的遊戲和獎品使學生們與家長們玩得盡興，也爲他們提供了一個互動的平臺，使他們更加懂得親情的可貴。 這個星期是我們實踐的初步階段，對孩子和周圍的一切有了更多的瞭解之後，我們才能更有效地開展活動。
第二個星期是我們教學的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在着重重困難，這個階段需要我們遊刃有餘地掌控毫無預測的變化，毫不鬆懈地跑到最後
在第一週的基礎上，這一週的教學活動進行地更加順利，老師們不是按部就班，而是不斷創新。除了計劃中的教學活動之外，這一個星期的驚喜不得不提。7月xx年級學生開展了校園定向活動，讓在教室裏呆膩了的同學們能到外面來進行活動，舒展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會找尋的快感，學會珍惜自己努力獲得成功的喜悅。隔日，我們便迎來了我們在xx學校的第二個週末。往日，週末的校園，總是比較安靜，校園裏少了孩子們的歡樂的笑聲和奔跑的身影。但是今天，原本冷清的校園卻顯得熱鬧，最後的彙報演已經進入了緊張的排練階段，讀書聲、歌唱聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺非常的歡喜，像一首小插曲印刻在我們心中。而週日的玉女谷一遊更是給隊員們的身心徹底地放鬆，一路的秀麗風景與歡聲笑語是我們最難釋懷的記憶，這些毫無疑問給了我們更大的動力去迎接挑戰。
這個星期顯然過得比上一星期迅速得多，因爲我們開始忙碌，開始不停息……
衝刺展示階段
相對於前兩個星期，這一週過得異常迅速，我們還來不及小憩，就已經踩在了最後彙報演出的舞臺上。
這一週裏，領導和老師們依然不忘對我們實踐隊的關懷，溫州大學趙xx教授和實踐隊指導老師等人來到xx鄉和隊員們一起對實踐活動做了交流與探討並表示了自己對本實踐隊的看好與期待，也預祝本次實踐活動的成功。期間，隊長還協同隊員們對xx鎮副鎮長袁宏毅進行錄像採訪，使大家對這個美麗的僑鄉有了更加深入的認識。不知不覺中，時間已經到了28號，此時日曆簿上每一個數的跳動都會使隊員們心中一顫。隊員們在學校裏開始對各個年級的學生進行最後階段的普通話閱讀錄製工作，以便與實踐第一階段的錄製有個比較，更好地反映出學生的學習與進步情況。而各位彙報演出的節目負責人分別安排時間對同學們進行最後的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術、小品等節目全部到位。在忙碌的同時，隊員們學習激情毫無縮減，一些隊員在校園裏同老師們一起學習樂器演奏，葫蘆絲、二胡等樂器的演奏學習也給隊員們帶來了幾分新的體驗。有付出必會有收穫，29日，對於實踐中的每一位人來說都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之後的收穫與大家一起度過的xx年7月3 日星期六，我們結束了不知該說漫長還是短暫的xx年有新的突破，也有新的不足呈現，本次實踐活動在激烈的隊員選拔開始至今，給了隊員們xx年強多了。後來王校長任命鄭金香爲班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學校當領導，奶奶是國小門衛。哦呵，現在的小孩子真不簡單，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級的優秀學生，分別從七個班裏挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行爲舉止比起城市小孩毫不遜色。
20xx年xx月xx日下午是活動課，我和支教組的幾個同學一起去學校幫忙維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。可憐的薛龍，感冒還沒有好，拿着大喇叭主持活動，估計下課後嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶領。我負責登記比賽分數，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進行，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協調各方矛盾。每輪比賽結果出來，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領的戰龍隊取得了團體第一名的好成績。
小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會爲小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，於是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。
這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感觸，多一份喜悅和收穫。
20xx年xx月xx日早晨是我的地理課，終於要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。我一大早起來同夢穎去學校，把課件拷到電腦上預演一遍，因爲裏面有許多flash，但願電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區劃分”，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小朋友很聰明，瞬時記憶能力很強，一教他們馬上就能掌握，提問時大家都爭先恐後地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環節比較有趣味性，但是因爲有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦裏計時比賽。這節課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收穫如何。站在講臺上經歷着由學生到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。
支教社會實踐報告篇4
xx年暑假社會實踐報告，7月14日—27日我們赴雷州附城中學進行義務支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收穫。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因爲其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、。。。更有收穫。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發現了自己的不足，這樣的實踐讓我聯想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經歷過任何過度期的我，一轉眼就換了身份，頗有些不安與緊張。
實踐的第一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日裏缺少表現的沒有膽量的我，如此的經受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。清晰明瞭的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進學生的腦袋裏。感到從未有過的喜悅澆灌着我乾涸的心房。此刻的我從容鎮定，緊張之感隨着課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的範兒了。在教學經歷中，從備課選材到教學，我無不認真的對待着。上完課後進行教學反思，改變一些不適合學生的教學方法。與教員們共同探討教學內容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。
我總結了支教當中的收穫與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑑作用。能夠使我更快的提升認識自己。成爲向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，認真的做好實踐中的各項工作。收穫了不少，也進步了好多。
從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業有關的實際工作。增強了認識，培養和鍛鍊了我，綜合運用所學的理論基礎，基本技能和專業知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認識到了教師不僅僅是教學，更重要的是關心瞭解每位學生。教師要有敏捷的`思維能力，能言善道，解決學生提出的問題。這次實踐將爲我畢業走上工作崗位打下一定的基礎。同時也是檢驗我教學效果，爲進一步提高教學質量，培養合格的人才積累經驗。併爲自己能順利與社會環境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習，具備教師行業所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經驗。掌握教學技能，將所學的知識運用於實際工作中去。
從社會實踐的內容上看。按照我的教學安排，我制定了相應的教學計劃。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業知識進行鞏固和提高的。達到根據理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”，爲目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫着“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。此刻的我已經像是個真正的老師了。
在教學中我曾經遇過很多難題，也發現了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態上，有了很大的進步。做到嚴謹紮實，備課充分，規劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，瞭解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便於我完善我的教學。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀！這次實踐讓我認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內容，面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當的給予鼓勵。
支教社會實踐報告篇5
xx年的6月6日，我與10幾個隊友一齊踏 上了前往xxx國小暑期實踐的艱辛之路。
之中的艱辛只能自我體會。經過了4個小時的顛簸之後，過程可真是相當的坎坷啊！中途車子拋錨了！誒！就這樣，我們抱着期待的心情到達了目的地。
到達之後，我們就開始張羅吃住了，因爲學校可以住，所以就在學校住下了，整理好了寢室，廚房學校裏也有，一併打掃了。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準備工作要做，那就是人員聯繫。將留守兒童召集起來進行輔導。我被分配做留守工作，爲鄉政府附近的留守兒童做好登記工作。隊長帶着另一批人到一些遠一些的地方——泥坑界坑去聯繫學生，做好登記工作。這些地方有些遠，需要走很長時間餓山路，不過爲了實踐成功，爲了我們愛暖童心實踐隊，這些苦還是要吃的，一早上聯繫到了解情況0多名留守學生，我們還是非常有成就感的。第三天，開始了我們正常的教課工作，我教的課是國小三四年級的數學。在教課中，我體會到了他們對學習的熱愛與渴望，看到了他們在學習之中眼神放出的神采，這使我非常感動。我們開設了各年級的語文英語常識以及數學課，還有興趣課程，以供學生們在下午課餘進行另類數學。興趣課程有棋類球類手語演講話劇。每天中午學生來得都很早，以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始。於是每天中午，我們都在同學們的熱情中，不得不放棄午休，哎！苦啊！不過生活還算不錯！下午時，我們還去摘野菜了，真是體味了一把農村生活！一個字——爽！我們一邊採，一邊有說有笑，可開心了。爲了清理這些野菜，可費了我們不少功夫呢！不過煮起野菜來，還真是美味，也算值了！
在實踐中，我也去一次界坑去買菜，走了一個多小時的山路呢！腳痠了也腫了！哎！終於體會到同伴們出去買菜的辛苦了！我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了。吃得好，有時會有肉，有時會有西瓜和飲料呢！（羨慕吧！哈哈哈！~~~~）買了菜回去以後，就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啓動儀式了。到了鄉政府辦公室，看到一小部分的天花板塌下來了，於是我們就清理了一下，在桌上放上水，等待着鄉政府領導的到來。時間飛快，儀式開始了，我們在鄉政府領導的要求下做了自我介紹以及一些感言，領導們也分別發言，針對我們實踐隊做出批定和鼓勵。結束了儀式意味着我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西嶴鄉啓動。我們大家豆油非常高興，並在學校門口合影留念。
後來的幾天我們一部分人去了楠溪江景區做了募捐活動，一共募集到700多元人民幣。我們還爲留守兒童送去溫暖，送去祝福，送去他們所需要的學習用具——書包。最後一天晚上，我們實踐隊在當地一所祠堂開了一場晚會，雖然來看的人不多，有些準備還沒有做到位，可我心裏還是很開心的，畢竟這是我們的第一次晚會，就算有什麼瑕疵，它在我心目中也是完美的。在晚會中，我擔任了舞臺設計的工作，爲了舞臺的效果，我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺，還借來了地毯和後臺的幕布，還有演講的桌子，以及音響電腦等。雖說不易，可我們還是做到了。費了一下午的時間設計好舞臺，看到他們對舞臺的熱烈讚美，心裏還是美滋滋的，也不妄費我們這麼用心的設計了。
所以的東西都會有負面，第一次做一件事不能盡善盡美，也是正常。晚會的演出在最後的環節，合唱中，由於我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美，這令我們很遺憾。當時我們的心裏都很難受。可再難受也要勇敢的面對。面對錯誤，深思錯誤的來源，找出原因，做出決定，在下一次同樣的情況下，我們就不會再犯錯，再有遺憾了。在實踐中，類似的困難有很多，比如說，晚上睡不好又熱，又有蚊蟲咬；有時男生的不合作；隊員對隊長的不理解；有時個人的任性等等。這些都是實踐中的困難和阻礙，可是我們全部都越過了，感到欣慰，開心，坦然。在這之中，我們擁有了很多；堅強，勇敢，寬容，信任，克服了種種困難，越過了種種障礙，延續了我們的友誼，達到了我們即定的目標。實踐之所以爲實踐是因爲實踐即體驗另類生活，從中領悟做人的道理，學會對人處事，學會獨立思考和解決問題。生活之中有太多的東西，需要我們去學習，去體會，去感悟人生的艱辛和美好。一個小小的細節就能體會出一個人的思想品德，一個細微的動作就能獲得別人對你的信任，這在於你能否想到做到。對一件事有自我的見解，能被別人接受，採納就是成功，這就是實踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美，只要我們有努力，有思考，有被接受，採納，就是實踐的成功！
支教社會實踐報告篇6
爲爭做開拓者和奉獻者，在社會實踐和奉獻中放飛青春夢想，立足本職，理論與實踐相結合，深入農村學校，開展爲期七天的支教活動。
支教第一天，第一節課堂爲自我介紹與班委競選。孩子們僅僅是在黑板上寫下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而後的班委競選，沒有一個孩子願意上臺競選，即使是被周圍同學“推薦”上臺，卻小臉通紅憋不出一句話。通過與孩子的深入交流，發現以前的班委或者學習上的事情，老師基本上會指定安排好，而他們只需要照着做，不敢表我想法或者違背老師。另外，也許是孩子們認爲自己生活在農村，沒有接受良好的教育或者見世面比較狹窄，所以他們普遍缺乏學習的自信心，尤其是在外語學習方面，甚至產生排斥心理。課堂上，他們不敢主動舉手發言;課後，他們不敢主動請假老師或者同學，導致很多學習疑難問題不能得到及時的解決。
青春，是人生中最美好的時光，是成長的轉折時期。面對一羣帶有青春蓬勃氣息的孩子，隊員們大膽開拓創新教學模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，爲他們帶去不一樣的課堂。課上，隊員們注重鼓勵式教學，採取遊戲、小組競賽、討論合作等教學方法激勵孩子們主動表我想法，將知識轉爲化故事、引入歌曲或者運用多媒體進行教學，加深對知識的理解與認知。課後，隊員們熱心幫助孩子們解決疑難問題，並且根據他們撰寫的上課心得，不僅及時解決孩子們的學習上的心理問題，而且爲了滿足他們的需求再次設計更適合教學環節。七天的支教，雖然不能帶領孩子們遨遊一邊無際的知識海洋，但隊員們的真心付出，體驗學習的趣味，築起五彩的夢想。
會考是學生的一個人生中的重要轉折期。一羣八年級畢業的孩子，面對九年級的學習生活，或許擁抱夢想，或許自信前行，又或許害怕挫折，但積極向上的樂觀心態猶如一道光環在頭頂上閃閃發光。“明年就要升會考了，要加油!老師在大學等你們!”一句句激勵的話語化爲一股前進的力量，支撐孩子們堅定信念，鼓起希望，爲前方的一片藍天，揚帆起航。
支教社會實踐報告篇7
今天是實踐小組支教的第三天，前來上課的學生不僅有來自各個年級的學生，還吸引了許多家長來學校聽課，教室門口站滿了人。
其中有些家長到辦公室問候志願者們的情況，噓寒問暖，並送來了冷飲、開水，表示了對他們的感激。由於志願者們教學內容充實，授課態度認真，來上學的學生數量開始激增，由第一天的30人，最後達到了50餘人。
學生中不僅有茶院鄉的學生，還有慕名而來的其他地方的學生，甚至一些國中生。
這種場面讓志願者們非常感動，也增加了他們的責任感與自豪感，他們忘卻了前幾天的勞累，體會到一種強烈的自豪和快樂，明確了自己在這裏的價值。
下午2時，實踐隊在寧海茶院開始了“愛心結對助教班”的第二次授課，在接下來的時間裏，我們的隊員們給低年級的孩子們講英語，講笑話，做遊戲。
在下午的上課中，我們又接納了幾名學生，他們大多數是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動所吸引。這樣，我們活動的範圍就大大的擴大了。
明天，實踐隊將傳授這裏的學生一些音樂，和一些基本體育用品的用法，並組織體育競技活動，健全他們的體質。
支教社會實踐報告篇8
隨着社會的進步，農村教育特別是山村教育，一直是人們關注的焦點。其中美育教育對少年兒童的教育作用也越來越受到重視。美育教育能培養少年兒童健康的審美觀，挖掘和塑造孩子們發現美、創造美的能力，通過對自然、藝術等方面的美學教育，培養和提出追求人生趣味和思想境界的能力，幫助樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。相比之下城市美育有着更好的氛圍和物質基礎，而農村美育，儘管有着自己的特點和優勢，卻在一定程度上缺乏理念、師資和財力的支撐。爲了給山村孩子普及知識，全面發展，我們手拉手義務支教隊社團特地開展了這以“農村美育教育”爲主題的山村支教活動及關於山東省棗莊市鄉村兒童教育“美育教育”現狀調研 。
正文:
爲了使這次支教活動順利進行,我們在隊長郭送的帶領下進行了充分的前期準備：從四月份的初賽的面試，到模擬課堂演練，再到古廟國小真正的實踐，最後由學院老師專門培訓，才誕生出這次支教隊伍的40名隊員。雖然支教的關卡很嚴格，但是我們都在努力，避免自己被淘汰。考試一結束，爲了資助當地國小的貧困孩子以及給孩子們帶去一份禮物。我們全體隊員於7月18、19號兩天進行了義賣報紙活動來籌集資金。終於在7月20號早晨，我們手拉手義務支教隊棗莊小分隊全體隊員在主樓前拍照留念，正式開始了支教生活。
經過一天的舟車勞頓，在晚上7點我們終於到達了滕州市火車站。由於濱湖鎮地處偏遠，而且晚上交通不方便，所以我們決定第二天再前往魯能滕州希望國小。21號上午九點，懷揣着激動與不安的心情，在棗莊煤礦濱湖煤礦團委負責人的幫助下，我們順利到達了目的地：沒有想象中的偏僻與閉塞，也沒有想象中的落後與愚昧，更沒有想象中的單調與無味，相反，更多了一份世外桃源的安靜。放眼望去，如畫的山峯，濃綠的田地，湛藍的天空，而一排排整齊的房屋就鑲嵌在這幅和諧的畫卷中，頓時喜歡上了這個小村莊。
送走了接我們的好心大哥，我們立即開始了打掃衛生的工作。由於住在學校辦公室，沒有牀鋪要睡在水泥地上，所以我們無奈只好去村民家借。本來還有些難以開口，沒想到這個溫馨安寧的小村莊的村民除了與大多數質樸的村民一樣外，更多了一份熱情與耐心。害怕我們睡在地上會睡壞身體，她們主動給我們籌集褥子、墊子。一羣孩子也不顧滿臉的汗水，積極當我們的小導遊，幫我們帶路，爲我們驅狗，讓我們很是感動。第一天晚上我們幾乎沒有睡覺，一直在與各種蟲子作鬥爭，更可怕的是蟲子爬進了我們的耳朵。一位同學調侃說：每天晚上都在殺生，隨便一翻身，身下便是一層死去的蟲子。
整理、安排好教室，22號早晨我們便開始了支教的課程。我們以“我們開課啦”爲主題開始了第一堂課，其目的在於安排孩子上課時間以及在接下來的授課過程中將開展的活動。俗話說;新官上任三把火，這新老師剛上任也要顯示出威嚴，免得孩子們難以管理。在我們幾位老師和孩子自我介紹之後，每位老師都單獨孩子上了一小節課。因爲我相信孩子們的獨特與豐富的想象力、創造力，所以我通過了一個小遊戲送給了孩子們一句話：be youself!一定要做最好的自己，不要甘於別人的束縛。
在接下的每天，我們忙於在辦公室、教室、村莊穿梭。雖然要自己去很遠的集市籌備油鹽醬醋等，然後我們輪流做飯，但是吃着自己做地飯就是香噴噴並且每次都能見底。看着那些孩子每天不吃早飯早早來到學校等待我們上課，甚至有的小朋友從大門下面爬進來，真是特別的欣慰，覺得自己的選擇是萬分正確的。在支教中的第一次活動是問卷調查，對於有點靦腆的我，這真是一項具有挑戰性的任務。由於村民文化水平普遍偏低，所以有時必須要給他們讀然後再回答，即便是這樣，即便是對美育教育毫不知曉，村民們仍然非常熱情、耐心的積極配合我們的工作。雖然有些問題我們早有預料，但看到他們對孩子的教育，仍然很是擔心。孩子們在家幾乎沒有人輔導功課，自制力強的孩子會自己主動學習，而其他孩子僅僅是聚在一塊玩耍。況且家長也沒有幫助他們轉換學習目的的打算，有的只是簡單的爲了認識幾個字，尤其對於小女孩更有甚者認爲只要國小畢業就可以。對於這種愚昧落後的思想，真的很痛心，但和他們講解也沒起到什麼作用，這或許正是農村教育備受關注的原因。
和孩子們在一起開展的第一次活動便是趣味動運會。7月31號，期待已久的趣味運動會姍姍到來，一下午滿滿快樂。天公非常作美，中午烏雲密佈下午轉眼變爲了晴空萬里。經過對這些調皮小孩子的排練，下午的開幕式進行地非常順利。不僅有“昂首闊步”的升旗手，“英姿颯爽”的啦啦隊，還有“瘋狂癡迷”的小粉絲。之所以稱其爲趣味運動會，即以娛樂爲主，融入進各種奇思妙想的小遊戲：寶貝指路、袋鼠運瓜、保齡球等，使運動會充滿歡樂與魅力。雖然設備非常簡單，但從孩子們如雲般乾淨的笑中，我們明白了什麼纔是真正的快樂。看着師生默契的配合，勝利後的開心，相互擊掌的得意，我們怎能不感到欣慰。那一張張騰空的身影，被抓拍的瞬間，都是我們在一起的美好回憶。
8月3號，歡樂的家庭聚餐又讓我們和孩子增進了感情，以體會家長的辛苦爲目的，孩子們各自帶來了親手燒的飯菜。出乎意料，那麼小的年紀廚藝卻了不起。雖然只是一道道家常菜，但看得出孩子們都在精心準備着。一個低年級的小男生，端了一盤涼拌菜小心翼翼地帶來。僅僅是黃瓜與聖女果，卻讓細心的小男生擺地精緻無比，綠綠的黃瓜片鑲嵌在紅紅的晶瑩的聖女果中間，讓人忍不住流口水。作爲老師的我們也不能示弱，給孩子們準備了水果以及甜點，居家小能手的隊長給大家燒了幾道拿手好菜。在一輪輪的遊戲中，獲勝的孩子可以免費品嚐其他人的菜餚。看着他們狼吞虎嚥的吃相，連連伸出的稱讚的大拇指，我已完全沒有抵禦能力，也參與了孩子們的戰隊中。一道道美味的飯菜，一張張驕傲的笑臉，一個個定格的瞬間，那麼溫馨美妙。在遊戲中品嚐別人的飯菜，享受着，快樂着。
隨着離開的日子在一天天減少，我們及時地對貧困孩子進行了家訪。帶着準備好的東西，我和隊員一塊去了小欣雨家。剛走到門口，出現在眼前的破舊矮小的房屋讓我的心猛地一顫。雖然阿姨不善言辭，但仍然熱情地接待了我們。在於她的聊天中，瞭解到這個小家遭遇的不幸，叔叔的去世，阿姨的患病。看着空蕩蕩的房間，家裏的電器無外乎電燈、電扇，一張陳舊的飯桌與這些稱之爲電器的電器格格不入。原本連蔬菜都要靠別人接濟的小家，質樸善良的阿姨卻害怕我們熱壞打開了風扇，這讓我們很是內疚。再看看陪在媽媽身邊的小欣雨，乖巧懂事，很好的印證了那句古話：窮人的孩子早當家。當我們給欣雨示範如何使用小檯燈時，欣雨的一句：比我們家的電燈還要亮。我們都沉默了，心裏如刀割般疼，只有年幼的小欣雨開心的看着心愛的小檯燈。家訪讓我明白我一直很幸福，一直很幸運有爸媽、姐姐、哥哥的寵愛。樂觀的小欣雨，相信你這朵山村的向陽花可以堅強地往前走，一路還有我們的陪伴!
一切的美育教育成果都在7號的彙報演出中呈現。孩子們朗朗地誦讀，深情地演唱，生動地表演，讓記者們稱讚不已，我們老師的小蘋果舞蹈更讓孩子們追捧不已，成爲了瘋狂的小粉絲。我主要負責孩子們的話劇表演，上場前真的替她們緊張。沒有專業道具，一切的道具都是我幫她們簡單拼湊，設計。當看到她們認真地流利地將話劇表演完，心裏高興壞了，自己的付出是值得的，孩子們太棒了。我們教師合唱的《和你一樣》將氣氛渲染到高潮，最後一場深情的手語表演將彙報演出拉入尾聲。我們的支教生活也進入零的倒計時。
得知我們接受完採訪之後就要離開，彙報演出後孩子們扯着衣角不讓我們離開，一個個小姑娘哭地像一個個小淚人，緊握我們的手，一直重複着：不讓你們走，走了之後你們就再也不回來了。我是一個感性的人，看着孩子們哭自己也忍不住，心裏特別難受。最後在一位男隊員的幫助下，孩子們才肯離開。剛轉過身，一個小女孩又跑回來，抹着眼淚說：老師，送給你的，一定要記得我。再也控制不住，淚嘩嘩往下流，心中默默說了句：下年，我還來。天下沒有不散的宴席，8號我們離開了這個熟悉的小山村。
感受：
現在回憶和孩子們在一起的點點滴滴，遠非支教前認爲地簡單的師生情或者姐妹情。我們不高興了，他們會做鬼臉逗我們開心;我們生氣了，他們會可課下在耳邊輕輕說對不起，以後再也不調皮了。從活力四射的小運動員，到心靈手巧的小廚神，再到誰與爭鋒的漢字小英雄以及才藝豐富的小演員，我們看到了不一樣的她們。一次小小的支教，孩子們帶給我的感動遠多於我帶給他們的知識。在一次聲樂配畫的課堂上，讓小朋友畫出《蟲兒飛》這首兒歌中的迷人星空。一位特別愛問問題的小女孩說：老師，爲什麼城市裏沒有蜻蜓，是城市污染太嚴重嗎?我一時目瞪口呆，沒想到小小的年紀會問出如此深刻的問題。看着她滿臉的疑惑，我想了想，說道：因爲城市的樓房太高了，蜻蜓飛不過去呀!女孩皺了皺眉，瞪着一雙大眼睛說：我覺得城市裏面水被污染地太髒了，它們沒辦法喝水了所以纔在鄉村生活。對於這個回答，我一時沒有解釋，因爲我壓根就沒有想那麼深刻，更沒有真正思考過這個美麗又複雜的世界。正是這次的相處，我漸漸明白，心與心的溝通交流是至關重要的，這樣孩子們才喜歡向你訴說也接受你的建議。另外，對於孩子們提出來的問題不可忽視，每次的不理睬或否定也許正在逐漸抹殺它們的想象力。有人說，人是環境的產物。因兒人和環境是相輔相成的。在哪裏習慣了都是不捨，即便那裏有你最糟糕的回憶，最不願提及的過去。因爲那些人，環境才讓我們癡迷，因爲環境，人才變得難忘與不捨。慶幸還是悲傷，我們長大了。是孩子們讓我學會了傾聽，學會了感恩，學會了寬容。
結束語：
曾幾何時，你們的微笑是我支教路上最大的動力，更是我一生最寶貴的財富。
