國小教師是立德樹人的重要力量，他們的思想觀念和教育方法直接影響着學生的成長。本文將分享一篇國小教師立德樹人演講稿，探討教師應該如何培養學生正確的價值觀和人生觀，促進學生全面發展。
第1篇
今天我很榮幸能在站這裏和大家分享我的演講稿，我今天要演講的題目是《立德樹人，愛的使者》。
曾在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生根發芽。今天，它終於結出果實，我也成爲一個人類靈魂的工程師。
常言說：立人先立德，樹人先樹品。立德樹人，首先要立師德，是教師在教育活動中必須遵守的道德規範和行爲規範。教師在課堂內的諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生。
記得六年前，初登講臺，學校安排我任四年級英語和班主任工作。對於當時的孩子來說，英語是一門副科，不被家長和孩子重視，課堂上，對英語的積極性一點也不高。面對這種情況，我總是板着臉，裝出一副嚴肅的樣子，儘管他們上課正襟危坐，作業一本不差，但效果一點也比之前好。這時，我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了？這時，老教師送來了他們的經驗之談：與學生用心去溝通，用心去愛他們。
慢慢地在以後的運動會、拔河比賽、主題班會…班級和學校組織的大小活動我都會成爲與學生交流和溝通的主陣地。在學校組織的拔河比賽中，在選拔選手之餘，我會與學生也來場拔河比賽；在主題班會上，我會讓學生盡情的去發揮他們想說的話，這樣更好地讓我瞭解每一個同學的心靈深處。班上有一個叫黎文孩子，雙手有點殘缺，同學們對他都有些排斥，而這個孩子個性又十分要強，在一次課餘之時，我發現這個孩子居然唱歌唱的很好聽，於是，在一次班會上，我讓他來展示一下他的才能，那時起，其他同學對他也都刮目相看。我儘量在每個學生身上尋找閃光點，讓每個學生樹立起自信心，他們對英語的學習興趣也提升了很多。將心比心，以心換心。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關係。
愛是教育的基石。只有當教師真心實意地關愛每一個學生的時候，才能像吸鐵石一樣把學生吸引到自己的周圍。愛的深切，學生纔會敞開自己的心扉，樂意聽從教師的建議和教誨，這時候，教育才會收到良好的效果。
面對着一張張純真質樸的臉，一顆顆水晶般純淨的心，我想：教育事業也許擁有世界上利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收穫的卻是整個美麗的人生。老師們，讓我們一同播下這顆種子吧，我相信不久的將來，等待我們的將會是豐碩的果實。
第2篇
一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。自87年踏上這三尺講臺，已歷經26個春秋。我不知道教育是否是我最喜歡的職業，只是覺得，在這片土熱上，到處都有我渴望的風景。我覺得：如果一個人選擇了自己想做、能做，且社會需要的事情，並沉醉地做着，這無疑就是最幸福、最快樂的。全國優秀教師鄭立平的這段話也吐露出我的心聲。二十多年來，我努力實踐着我做老師的諾言：
記得剛參加工作時，是在一個鄉鎮中學，那一年，學校爲了提高升學率，按學生的成績降序排列，把學生編成四個班，一二班成績最好，三班次之，四班最差。也許領導爲了考驗我，也許只是權宜之計，安排我教三、四班的英語，任四班的班主任。領導單獨跟我談話時是這樣說的：帶這個班不要有什麼思想壓力，不出大問題就是大成績。要知道，這些孩子平時在各自的班裏不但不學習，還把自由散漫、破壞紀律根本不當一回事。這會兒把他們湊在一起，可想而知他們會是怎樣的一種作爲。對他們的許多駭人聽聞的行爲，我佯裝全然不知。一開始就以最平和友好的方式深入到他們中間，跟他們聊天，與他們交朋友。我瞭解到這些學生大多愛好體育，尤其擅長跑步，所以，我就選擇這點作爲突破口每天早起跟他們一塊兒跑步，並從細微之處關心愛護他們。還利用一起活動的這些機會，與他們暢談理想和抱負，規劃目標和奮鬥計劃。這樣一來，不僅拉近了我們之間的距離，而且點燃了他們心靈深處的理想之火。他們覺得，我這這個老師不擺架子，能夠瞧得起他們。感動之餘，他們都幫我出主意，想辦法，幫我管理班級，維持紀律。在他們的帶動下，經過一段時間的努力，全班紀律井然有序，老師們普遍認爲到四班上課，由“令人頭疼”，到“令人舒心”了。班風的轉變，也讓我贏得了全體同學的愛戴。有了良好紀律的保障，我又開始了第二部的工作：利用自習課和課餘時間給孩子們補課。“愛其師才能信其道”，在這樣一種學習氛圍之中，孩子們的成績也一天天好起來。最後的會考在全校19個進線生中，我們這個根本不報任何希望的班級竟然佔到4個。這個令人意外的結果也成爲轟動一時的美談。通過這一屆學生的親身經歷，我深切的體會到：對待學生，愛是一切教育的基石，耐心有着更加偉大的力量。永遠都不要給每一個學生定性，只要你對他始終不拋棄不放棄，他就一定會有進步的希望。
26年來走過的每一步，都驗證了這一點。從鄉鎮中學到市區中學，所教的學生一批又一批，有許多次，是中途從別人的手中接過來據說是極有問題的班級，而最終都能不留任何遺憾的把他們送入更高一級的學校。新營中學的陳校長曾經說，我的身上有一種“讓死灰復燃的力量”。我不敢說我的教學水平有多麼高，但學生能夠充分認可並且衷心愛戴我，我覺得，這就是對我最大的肯定，也是我這一生，作爲教師最大的光榮。
如果說熱愛學生，尊重學生是使我與學生融洽相處的法寶，那麼，全身心地投入工作，便是我工作能力業務水平不斷提升的主要因素。走過的許多學校，搭檔的許多同事，“拼命三郎”，“工作狂”便是他們對我的暱稱。記得20xx年的春天，忽然感覺得頸部不適，檢查結果是甲狀腺腫瘤，醫生也不敢斷定到底是良性還是惡性，要求我馬上做切除手術。當時也是帶畢業班，學生們還有兩個多月就要會考了，複習工作進行到最緊張的程度。因爲學校一時找不到合適的代課老師，我心急如焚。下午就要動手術了，上午我又偷偷地跑回學校上了兩節課，並且跟我的課代表做好近期的複習計劃，下午纔回到醫院接受手術。後來給我們兼課的老師在做學生的思想工作時，把這事當成了勵志材料，學生們都感動得痛哭流涕。手術後，許多學生不顧班主任的勸阻，偷偷的跑到醫院來看我。爲了讓學生安心學習，也爲了減輕其他老師的負擔，傷口剛剛癒合，我就回到學校，投入工作。我的這種工作態度，感動了全體同學和老師們，他們都以極大的熱情，投入到工作和學習中。20xx年，我女兒參加大學聯考時，也是我接的另一屆畢業班迎考之時，別的孩子都是爸媽親接親送，我卻把女兒送上校車，回頭繼續給學生做早讀輔導。二十多年來，我總是把工作放在第一位，從沒因爲個人的事情耽誤過工作，即使我的父親病重住院期間，我也是先跟同事們調好課，安排好學生的一切工作再去盡孝道。在我看來，自己的事，再大也是小事，而工作的事，再小也是大事，因爲它關係到千家萬戶的前途和希望，也關係到社會的發展和進步。
教學是個良心活。許多方面幹多幹少全在於自己，這決不僅僅侷限於領導規定的每週批幾次作業，寫幾個教案。課程教了數年，內容早已爛熟，但我還是認真準備每一節課，備新舊知識的銜接，備鞏固練習，備教具，備教法。丈夫經常嘲笑我：都教了一輩子了，那點子內容還沒備好！我的觀點是，內容要常教常新，因爲面對的學生不同，教法更要不斷翻新。試卷不過夜，是我多年來養成的習慣。爲了讓學生能有記憶猶新的效果，不論熬夜到多晚，我總是當晚全部批閱完畢，並在第二天及時講解，讓學生糾正錯誤。每次大考完畢，我都要把學生的試卷重新審閱，仔細分析每位同學的錯點，針對他們各自的問題，或筆頭或口頭給出合理化的建議，並提出對他們下一步的奮鬥目標的期待。我的態度是友好真誠的，措辭或婉轉或直率，儘管有時只是隻言片語，或者只是在試卷上畫上一個欣賞的笑臉，但學生們都能領悟其中蘊含的深意，理解老師的良苦用心。
付出艱辛，總有收穫。對我來說，最大的收穫，莫過於學生們學業進步和健康成長，莫過於桃李滿天下的榮耀。
教師的職業學無止境，它不同於醫生，越老越受人歡迎，歲月的沉澱會使他們臨牀經驗更加豐富、醫術更加精湛。而教師則不同，隨着年齡的增長，教育觀念老化，思想僵化，業務能力開始退化，你會漸漸不再受到學生的歡迎。歲月的流逝會慢慢拉開老師與時代的距離。所以老師再忙也要不斷看書學習，讓閱讀成爲一種習慣。及時瞭解本專業的最新發展動態，不斷更新自己的教育思想和教育理念，在廣泛的閱讀中不斷汲取新知識，獲得新信息，爲了不落後於這個時代，我總是利用一切課餘時間讀書學習，我經常翻閱魏書生、朱永新、李鎮西、竇桂梅、任小艾等人的教育專著，從他們的著作中我受益很多。除了閱讀本專業的書刊，也廣泛涉獵教育學、心理學、文學等各個方面的書籍。同時，我也經常寫一些教育反思以及生活隨想。這些年來，我的一些關於家庭倫理，教育反思之類的文章也經常出現在教育論壇、《日照文化縱橫》、《日照日報》、《黃海晨刊》以及《日照廣播電視報》上。我的專業論文《淺談英語教學中的情感教育》在全省論文評選中榮獲二等獎；《激發學生興趣，打造高校課堂》在全市論文評選中榮獲一等獎，並被省刊《英語測試報。教研刊》採用。閱讀開闊我的眼界，寫作完善我的思維，這些又更好的促進了教育教學的效果。
總之，教學相長。歲月可以使老師風華不再，但堅持學習，卻可以使你的教育青春永駐。反之，如果不會學習，不想學習；不思進取，坐吃山空，必然會更快更早地被這個時代所淘汰。
咱們外國語是一個年輕的學校，她有着一支團結向上、積極進取、年輕有爲的幹羣隊伍。我向往多年，去年終於如願以償。儘管在原來的學校，我已經擁有老資格。但是既然來到這裏，那就一切從頭開始。我的願望就是能把自己的滿腔熱血和全部能力都奉獻出來。剛來時，因爲班主任的.人選不多，領導希望我幹班主任，我沒有猶豫，接下了任務就投入工作：備學生名單，找各類學生談心，瞭解學生情況，設計活動方案，進一步完善班規，倡導團結友愛，積極進取，嚴肅活潑的文明風尚。組織新一屆班幹部會議，進一步明確他們各項職責……每天廢寢忘食的工作，中午隨便在哪兒對付一口，就回到教室裏陪伴學生，以便隨時幫助學生解決各類問題。經過一段時間的努力，我基本上跨越了與原來的班主任工作方法不同所形成的障礙，各項工作進入正常軌道。也許由於過度操勞，抑或是別的什麼原因，很長一段時間，我患上了一系列的疾病：失眠、噁心、厭食、整天頭暈目眩。眼看着身體越來越差。雖然經過了一段時間的中藥理療，但還是沒有好轉。再堅持下去我深怕耽誤工作、誤了孩子。我只好忍疼割愛，辭去班主任的工作。雖然不幹班主任了，但我還是一如既往的愛着這幫孩子，關心着他們的成長。並且盡己所能，幫助年輕的張梅老師管理班級的各項事物。在學生的心裏，他們有兩個班主任在關心着他們，在愛着他們，所以，他們從心理上感覺有依靠，很溫暖。
一年來，除了認真履行自己的工作職責，熱心協助張梅老師管理班級各項事務之外，身爲備課組長，我帶領全組成員積極投入新課程改革的教研之中。每週定時集體備課，共同研究新的教學方法，共同商定作業內容。在八年級組這個和睦融洽的大家庭裏，儘自己的最大努力爲集體多做事，做好事。盡己所能幫助年輕老師進步，讓他們少走彎路，迅速成長。
調入咱們外國語纔剛剛一年，積極的工作，本是我份內之事。我只是做了我該做的事，卻收穫了學生們的敬重、同事們的認可和領導們的信任。我在感激的同時又有深深的不安，咱們學校有那麼多以校爲家、愛生如子、積極進取、樂於奉獻的優秀老師，與這些老師相比，我做的工作太少，貢獻也很小，所以深感愧對領導的支持和同事們的推薦。今天借這個機會，梳理一下自己從教生涯中的過往點滴，以便發揚優點，改正不足。百尺竿頭，更進一步，更好的發揮餘熱，獻身教育。
第3篇
大家下午好，我演講的題目是《立德樹人，成就最美—做人民滿意的教師》。人們都說教師是人類靈魂的工程師，因爲教師一生都在用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”，因爲教師畢生都在奉獻，可謂“到死絲方盡，成灰淚始幹”。人民教師是多麼崇高的職業啊！當我第一次以教師的身份踏上三尺講臺時，是多麼的激動，多麼的自豪。教師的職業是教書育人，可何爲育人？又如何育人？
古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨着各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。教師作爲一盞指路明燈，爲的就是指引學生走向正確的人生道路。所以教育應把道德教育、文化教育置於同一高度，統籌兼顧方能培養國家之棟樑之才。
然而又如何育人呢？我認爲，首先要求學生做到的，教師應先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學生看在眼裏，記在心裏。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至會超越父母。如果教師的不良言行被學生牢記或模仿，那麼可能會對學生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處爲人師表，在學生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。
其次，要用一顆“關愛”的心去呵護學生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不相同，那麼對他們的教育也各不相同。在我教過的班裏，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經濟上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看着。一天，她終於把手伸向了同學的衣袋。當我發現了他的異常舉動，目標鎖定在他身上。對於她的教育我沒有公開批評，背地裏和她談心，他承認自己所做的事，並表示以後不在做這樣的事了。對於孩子我們更要尊重，因爲孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有着直接的關係。
“少年智則國智，少年強則國強；少年雄於地球，則雄地球於！”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現和競爭異常激烈的知識經濟時代，爲培養祖國未來的建設者，在教授科學文化的同時，提高學生的道德修養尤爲重要。
中國夢，是我們每個中國人的夢想，國小教師的工作千頭萬緒，教無定法，學有法。只要我們以“愛”作爲基礎，以學生的全面發展作爲目標，以靈活創新的教育方法作爲動力，“勤”字當頭，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛於世界之顛。
今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現！
