此篇幼兒園社會教案，通過有趣的遊戲和故事，幫助幼兒認識社會、學會與人交往和合作。教案內容豐富，可幫助幼兒提高社交能力、拓展社會視野，促進教學效果。
第1篇
木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片（男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺）
1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什麼名字？
師：剛纔有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？
問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什麼？我們再來看一遍。
問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的'樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）
3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什麼事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？
4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）
（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啓發問：他們在幹什麼？吃飯時要怎樣？
（2）、出示幼兒喝水圖片，啓發問：他們在做什麼？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？
（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啓發問：他們在做什麼？上樓梯和下樓梯一樣嗎？
（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。
（6）、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那麼走路呢？除了這些之外，咱們做什麼事情也要輕輕的。搬椅子呢？
（7）、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。
2、幼兒回答後，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。
第2篇
1、在看看、聽聽、猜猜的遊戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。
2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發聲音的物品。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的.口頭表達能力。
1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛纔你們在朋友家裏看見了什麼？這些東西都會發出什麼樣的聲音？
2、電話鈴響了告訴我們什麼？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什麼哪？
小結：我們家裏的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。
1、猜猜這是什麼發出的聲音？它在對我說什麼呀？我們一起看看洗衣機是怎麼幫助我們的？
2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個動作你們猜猜是什麼？
小結：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家裏面有趣的聲音吧！
生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家裏的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，瞭解聲音帶來的信息，然後漸漸引發孩子關注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關注。
第3篇
讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽;
老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
1：老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來!跟我一起玩。”小鴨生氣地不理它，一搖一擺地走了。
2：雞媽媽對小雞說：“你知道爲什麼找不到朋友嗎?你平時不關心別人，還取笑別人，別人怎麼會喜歡你呢?
老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?
雞媽媽對小雞：你聽到了嗎?每個人都有自己的優點和缺點，要多看到別人的優點，對別人要尊重，親切有禮，別人纔會喜歡你，纔會願意跟你做朋友，不尊重別人，誰願意和你交朋友呢?
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領強，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞)。
2.後來小雞爲什麼能交上朋友?現在小雞的心情又是怎樣的`呢?
老師：你們都找到朋友了嗎?請把你交朋友的方法告訴大家好嗎?
此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
第4篇
1、瞭解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當“船”，一米長的小棍兩根當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
元宵節幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己製作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
1、談話導入：鬧元宵的隊伍裏都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、划船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞並模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然後再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿着線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好後，教師協助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示範怎樣划船，怎樣“坐船”，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟划船人，身體自然、協調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
第5篇
夏季天氣炎熱，孩了們在學習夏天的時候．聯想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝飲料等方式讓自己涼快起來。其中西瓜是大家熟知、喜愛的水果。我設計“西瓜”的主題，是深入開展季節系列的活動。讓幼兒在—定的經驗積累基礎上，進行想象、理解。激發幼兒的創造熱情；引導幼兒相互學習；鼓勵幼兒大膽表現，提高數學的能力以及在生活中的應用，語言表達能力的提高。
1、鼓勵幼兒應用自己的生活經驗，尋找解決問題的辦法，從中體驗快樂。
2、學習圓形的二、四等分的'方法。培養大膽的用語言表達自己的想法的能力。
2、購買西瓜的錄像帶、電視機、幼兒填寫的調查表。
3、顏料、排筆、白紙、紙西瓜（每人一張）、剪刀。
1、幼兒觀看情景表演：“西遊記”片段，激發幼兒興趣。並幫助表演人物想出把西瓜搬走的方法。
2、幼兒動手操作，學習二、四等分的方法（對摺、撕、剪均可）。
3、觀看錄像帶，回顧分西瓜的過程。談談自己的感受，並介紹填寫調查的表格。分享學習經驗。
4、介紹自己帶來的西瓜，鞏固其特徵及用途。與同伴一起品嚐西瓜的美味。
1、開設表演區域，學習“西遊記”的片段。激發幼兒繼續探索、表演的慾望。
2、開設計算區域，鞏固分類、點數和二、四等分的操作。
4、玩角色遊戲“賣西瓜”，通過模仿成人的活動，豐富幼兒的社會經驗，提高相互合作的能力。
第6篇
激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的.資料。
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。
教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？爲什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
3、結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。
4、活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。
第7篇
1．能關注他人情緒狀態，學習用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。（重點）
2．能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表徵等方式表達讓他人開心的方法。（難點）
1.第一幅小雞哭泣小鴨詢問安慰第二幅小鴨爲小雞講故事第三幅小鴨爲小雞做鬼臉第四幅小鴨爲小雞講笑話
2.情境圖片：情景一小朋友摔倒情景二搭積木倒了很傷心情景三小班幼兒入園哭情景四老師身體不舒服
4.教具：立體開心樹；每人一張空白的心形卡片、彩色筆。
導語：小朋友，我們學了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我們和好朋友一起來唱一唱吧。
2.出示哭泣的小雞圖片，交流小雞不開心的原因引導語：看到你們唱歌開心的樣子，我也很開心。我還請來了一位小客人，你們看小雞怎麼了？它爲什麼不開心？3.請幼兒結合生活實際大膽表達自己的想法，教師及時肯定。二、播放課件，講述故事，瞭解讓小雞高興的幾種方法。
1．教師逐頁出示ppt，講述故事《想讓你開心》引導語：“老師帶來了一個故事《想讓你開心》，我們一起聽一聽故事裏誰來幫助小雞，它是怎麼說，怎麼做的？”
2.回顧故事中讓小雞開心的方法提問:好朋友小鴨怎麼讓小雞開心的？（講故事做鬼臉說笑話）
3.教師扮演小雞，與幼兒再現故事中的幾種方法引導語：我來扮演小雞，你們來當小鴨，說一說怎麼安慰小雞？幼兒學說關心同伴的話，如小雞小雞你別難過，我來給你講故事吧......並進行角色扮演互動。
（1）提問：日常生活中當你的好朋友不開心了，你會想什麼辦法讓她開心？
（2）幼兒表達自己的想法，教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。
三、結合生活情景，擴展經驗，瞭解讓別人開心的方法。
（1）提問：圖片上發生了什麼？你會怎麼說，怎麼做？
2.圍繞情景一、情景二，幼兒運用語言表達自己的想法和做法。
3.圍繞着情景三、情景四開展情景模擬再現，感受幫助別人的方法和心情
（1）請幼兒上臺進行角色扮演教師扮演情景三中的小班幼兒，“我不想上幼兒園，我要找媽媽”請幼兒上臺扮演幫助他的小朋友。可以陪伴、擁抱，一起玩遊戲……
（2）教師表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼兒上臺表現給老師捶背、端水等關愛的情節
（3）小結：看到別人不開心時，我們可以主動詢問給予幫助，陪伴、分享等方式傳遞快樂。
1.播放視頻《常回家看看》感受家人在一起的快樂和幸福。提問：視頻發生了什麼事？老奶奶的心情如何？
提問：我們都有自己的家人，你有什麼好辦法讓家人開心？
3.小結：生活中有許多人需要我們的.幫助，我們雖然還小，但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發現，主動幫助關愛他人，這樣會給別人和自己帶來快樂！
1.介紹表徵內容與要求引導語：神奇的開心樹爺爺來到我們班，我給小朋友們準備了愛心卡片，請小朋友把你瞭解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上，貼到我們的開心樹上，讓我們把快樂傳遞給更多的人！
4.介紹微笑日，拓展經驗引導語：今天是5月8日，是世界微笑日，我們的一句讚美、一個祝福，一個笑臉就會給別人帶來快樂”
1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。
2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。
3.引導幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事，及時分享鼓勵。
在森林幼兒園裏，有兩個好朋友，一個是小雞，一個是小鴨。有一天，
不知爲什麼小雞很不開心，他在悄悄地掉眼淚呢。這時，小鴨發現了說：“你怎麼啦？高興一點兒好嗎？我來幫助你！”爲了讓小雞開心起來，小鴨編了一個很好聽的故事，小雞聽了不哭了；小鴨做了一個鬼臉，小雞忍不住要笑了；小鴨又講了個笑話，這時小雞笑起來啦！他說：“謝謝你，我的好朋友！”他們倆一起開心的玩起來。
