最新的語文新教材已經正式實施，爲了更好地掌握教材要點和有效教學策略，近日舉行了一場語文新教材培訓。通過此次培訓，我們深入瞭解了教材的設計理念和實施方法，提高了語文教學水平，也深刻認識到了教師應具備的素質和責任。
第1篇
我於3月6日參加了國小三年級語文下冊教材培訓。培訓中，指導老師認真耐心地講解、分析教材，談了看法、說了感受，交流了教法等等，他們結合自身的心得體會，以豐富的`知識內涵對語文教材進行精闢的闡述。
三年級屬中年級段，其架構主要有四部分：培養良好的學習習慣、課文、習作和單元練習。整套教材的結構力求脈絡分明、便教利學。
上午，我們認真傾聽了馬愛萍老師爲我們講解了教材的1—4單元的教學意見：其中她重點指出了閱讀教學四個重點學習項目：
2、把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。
陳萍老師爲我們講解了教材的5—8單元的教學意見，她帶領老師們一課課的進行了教材的分析，及每課的教學建議。
下午，張麗華老師圍繞“練習”和“習作”進行了細緻的講解，習作教學中教師要提供和創造更多的習作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。培養學生習作的興趣，讓他們樂於表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯繫。張老師從習作的內容、指導等方面做了指導，並舉了生動的事例，讓老師們明確了習作教學的方向。
一天的教材培訓，時間雖短，但從三位老師的詳實指導中，我對本冊教材有了更進一步的瞭解，對本學期的教學工作有了更明確的認識。在今後的教學中，我將以新課標爲準繩，以課本爲依據，以課堂爲陣地，在有效課堂的探索中，做出自己最大的努力。
第2篇
20xx年3月1日，我們全體語文教師參加了由區教研中心舉辦的一、二年級語文教材培訓。雖然只有半天的時間，但培訓所給予我的啓發和經驗卻是一筆永久的財富。聆聽了曹龍老師、鞏曉君老師對新教材的.分析及具體指導，自己對新教材有了更進一步的認識，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
1、在本次培訓中，曹龍老師、鞏曉君老師從識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學提出了很好的建議，使我對新教材有了新的理解和把握。做爲一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統，致力於學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創造一個有利於素質教育的空間。
2、鞏曉君老師講到：授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯繫，弄清教材各種編輯設計的意圖和着力點，有哪些改進，教法上有哪些變化，有哪些獨到的進步和收穫，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、對於國小語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，曹龍老師指出：教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學生學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂纔會充滿生機。
總之，教學有法，教無定法。只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成爲探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。這次國小語文教材培訓讓我們受益匪淺，我們會認真學習，結合實際，把本期工作開展得更好。
