教師教學心得體會是指教師在教學實踐中總結出的教學經驗和感悟。這些心得體會不僅能夠對教師自身的教學能力提高有所幫助，也能爲其他教師提供借鑑和參考。本文將分析教師教學心得體會的特點和重要性，並舉例說明其實際應用。
第1篇
首先，應當讓學生明確學好外語的目的，使學生產生學好外語的願望，爲此，在教學內容中要滲透思想道德因素，寓思想教育於語言教學之中，使學生樹立正確思想，培養良好的品德。
當今世界是一個開放的世界，當今中國，更是愈加開放的中國。讓世界瞭解中國，中國走向世界，外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學好外語，對於吸收有益於我國社會主義建設的科學技術成果，對於向友好國家和人民介紹我們的經驗，加強各國人民的友誼，起着舉足輕重的作用。再者，就學生本人而言，將來要更好地適應社會，也離不開外語，比如，計算機的普及和應用、一些進口電器的使用等。作爲一名外語教師，在學生學習外語之初，就應當把這些淺顯而又現實的道理向學生講清楚。學生一旦明確了學習外語的目的和意義，就會產生學好外語的強烈願望，同時也就有了學好外語的動力源泉，對學習英語纔會產生濃厚的興趣。
其次，作爲一名外語教育工作者，在教學過程中，應當充分發揮自己的主導作用，最大限度地調動學生學習的主動性和積極性，使學生願意學、樂於學，即讓學生對學習外語感興趣。
學生對學習有無興趣，主動還是被動，學習的效果截然不同。俗話說：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”由“好和樂”所產生的追求、探求知識的積極性，是克服一切困難的內在動力，也是獲取新知識，取得優異成績的內在動力。而且，興趣不僅能促進學生學好外語本身，更重要的是還能培養學生的創造能力。由此看來，學生對學習有無興趣，是學好外語的關鍵。
那麼，到底如何培養學生的學習興趣呢勝教學實踐中我做了如下幾方面的嘗試：
因爲培養聽說能力有助於鞏固所學語言知識，提高聽說讀寫的能力。根據國中生年齡特點，起始階段英語教學要從視、聽、說入手，聽、說訓練比重應大些。這不僅有助於打好語言基礎，還能引起學生興趣，調動學生學習積極性。教師應充分利用課堂用語，儘量使用英語進行講課，組織教學，必要時用漢語補充解釋，教師所使用的`英語要適合學生實際水平。這樣不僅訓練了學生的聽力，同時也是向學生提供活用英語的真實教學情景。
另外，教師在介紹和操練新語言的時候，應讓學生多聽並注意發音，然後認真模仿，跟着老師正確讀出，要啓發學生大膽發言，積極舉手。教師要設法清除學生學習心理上的障礙，面向全體學生，因材施教，耐心幫助學習上有困難的學生，使他們樹立信心。對學生在聽力和口語中出現的小錯誤，不要進行太多批評，要耐心進行指導。特別在起始階段，教學節奏不宜太快，加強課上、課下輔導。在學習英語之初，儘量不讓一位同學掉隊。這樣，學生信心就會增強，一旦能聽得懂，說得出老師所教內容，學生就會信心十足，鼓起了幹勁，充分調動了積極性和主動性，對英語產生濃厚興趣，這樣，也就有了一個良好開端。
第二，教師把握好課堂教學環節，組織生動、活潑的外語課堂教學。
一般來說，一節英語有複習、介紹、操練、練習和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據情況不斷改變自己的角色。例如，在介紹這一步中，教師應充當“示範表演者”，可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思，能給學生留下深刻印象。譬如，適當用簡筆畫，對於我們從事國中階段英語教學的教師來說，應該成爲一項必備的技能。因爲有很多東西我們不可能帶進教室裏去，而簡單的圖畫則可表達其意義。適當運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重複我們要求學生掌握的許多單詞．當要表達一個概念時，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也許可能會引得學生髮笑，但沒關係，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕鬆活潑起來。因此，運用簡筆畫進行教學，比較形象、直觀，印象深刻，有助於提高學生的學習興趣。
同時，在教學活動中藉助電化教學手段，如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學錄像帶等，努力創造英語環境。使英語教學更形象直觀，教師的講解變得生動活潑，優化了教學過程，激發了學生的學習興趣。
第三，積極開展多種形式的課外活動，是調動學生學習積極性、提高學生學習興趣的一個重要手段。
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長學生的知識，開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學生生動活潑、主動地學習，可激發學習熱情，培養學習興趣，課外活動的形式多種多樣，如創辦英語角，組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動，對提高學生的積極性，增強學習興趣都有重要的作用。
總之，儘管學習一種新語言不是一件十分容易的事情，但教師可以爲學生創造輕鬆、愉快的學習環境，在教師的正確指導和鼓勵下，學生完全能夠主動活潑地學好外語。
第2篇
20xx年12月8日，我在吳國亮主任的帶領下，我來到深圳市***學校參加了非常有意義的教學研討會，研討會爲期兩週，在這兩週裏我的感受前所未有的震撼，***的一切都是那麼的嚴謹那麼陽光，這即將結束這次研討會之際，我將在***領悟到的總結爲如下幾個部分：
在每週一的例會上，從最初的升旗儀式到學生會主席彙報上週工作，再到學生科科長對學生的要求，流程清晰。有學生自己主持，簡單而有內容 無複雜不羅嗦，無論是老師還是寫生穿着統一，儀容儀表是無法用語言來讚美的。
再次，***的出操和舞蹈我相信，任何一個到***學習的人都會被震撼，體育委員彙報人數統一出操，每班都有自己的口號，整個過程沒有一位老師維持紀律，操舞動作的整齊化一，這都是我到***以前沒有預料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語言來形容當時的心情嗎？答案很肯定，不能。
最後，無論是老師還是學生，極佳的精神狀態，禮貌待人的素質，教室，寢室，操場的乾淨，整潔。體現了***的理念，素質的教育，素質決定一個人的修養，在***有修養的人隨處可見。
***爲什麼這麼優秀？那是因爲***有高素質，高水平的校長，聽張奕張校長的講課，是這次我到***最大的收穫，如何當好班主任，如何做一名優秀的教師，如何培養學生幹部，該思考的認識問題等等的課程，讓我徹底的由內而外的被洗禮。
爲師義有道，以德裁道，以道御術，張校長讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的，在***，班主任是基礎”三w”原則，模式複製原則。對學生要有愛心，有責任心，要修身做責。
張校在講座時的落落大方，內容精彩，掌聲不斷都是我所要學習的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語言貫穿着每一節課，聽張校的課是一種享受，一種昇華，一次感悟。
我在***職中主要是管理學生會的，這次來的***學習到了學生會組建的結構，學生會的部門分配，學生會每個部門的職責，學生會獎懲的制度，通過張校的素質教育課又學到了如何激勵學生，如何感化學生，回去後我會按照張校上課所提到的模式複製法運用到學生會管理中去，去打造一支能力過硬的，素質過硬的學生會隊伍，
其次，我要爭先當班主任，把我在***所看到的，所學到的，用實踐將感悟實體化，把培養學生素質作爲目標，然後發揚。培養自己的接班人，再然後，讓其他同學效仿，最終達到整班提升。
在***，兩操三舞是亮點，是學生留在學校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時間學到了一部分操舞，既然學了，就要學有作用，回去後在提升自身的操舞技術的基礎上，把所學到的每一種操舞都教給學生，讓他們提起興趣，增強團隊意識，就像張校所說，學號操舞不僅能提升學習興趣，還能增強團結，提高集體榮譽感。
最後，我要以***的評課標準爲標準，上好每一堂課，把自己的不足和***老師給出的上課建議進行綜合，取長補短，每節課都要用心去對待，學生成績好是因爲老師每一教好，而不是因爲學生自己。
1、感謝***的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識受給我們，每當我們不懂時，他們不厭其煩，的一遍遍重複直到會爲止，沒當我們的不足暴露出來時，他們便會即使的提出來，並且給出改進的建議。感謝他們讓我體會到了什麼叫真正的兄弟學校。
2、感謝***每一位老師的關心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當我們提到寢室每一水喝時，鍾科就把飲水機和桶裝水搬到寢室，當我們因爲天冷而感冒時，鍾科就回詢問是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺真好。
3、感謝***的每一位同學，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時何地遇見他們都能聽到他們的問候，原來當老師可以這麼開心、這麼有成就感。還有他們自己主持的活動的能力，跳操舞時的活力，都是我們學校比不了的。但這也給了我們教好學生的動力，我們努力的慾望，感謝同學們。
4、在***所看到的、所學到的、所感受到的，我希望不要忘記，希望自己這次***培訓不會浪費掉。因此如果我在實踐的過程中遇到問題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助，在這裏向***的各位領導、各位老師表決心，我會以百分百的熱情在這次研討會上所學到對的東西全部運用到自己的學校中去。
5、以上四個部分是我對這次***研討會的感言，當然體會了這些***帶給我的不僅僅是一節優秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質的提高。
第3篇
由市教育局舉辦的中國小教師教學基本功比賽落下了帷幕。作爲一名參賽選手親自經歷了比賽的全過程，比賽時緊張的情緒和比賽後的喜悅與輕鬆隨時間的推移而淡漠。而比賽後的感受卻在時間的淘洗中沉澱下來。
這是一次全方位展示音樂教師整體業務素質的比賽。它不僅爲我們青年教師提供了一個平臺，也讓我們在學習和借鑑中，展示了自我風采!
比賽分爲筆試答題和面試說課兩部分。筆試部分，充分考驗了一名音樂教師對課標及教學常規的認識，和所授教材內容的整體把握及教學各環節知識點的教學精準度。
而說課部分，對於我這個教學新兵來說，更是零經驗，零概念。
爲了準備這次說課比賽，在區進修教研員的培訓與指導下，我查閱了大量資料。在準備說課稿的過程中我明確了：說課不僅要反覆認真鑽研教材；重要的是教學目標要確定正確，教學重難點要定對；然後，教學過程的設計要突出重難點，說明爲什麼要這麼設計；最後，就是看說課時的技巧。通過不斷學習，對我今天的說課比賽提供了很大的幫助。
經過這次的說課比賽，對於我的教學成長提供了一個很大的平臺，讓我對說課這種形式有了更深刻的認識，在此又領悟到一些經驗，也總結到一些失敗，對於我以後的成長道路無疑是一筆巨大的財富。在這次說課比賽中我主要有以下幾點體會：
1、說課不是簡單的說教學過程，它包括對教材的分析和處理，說教法，說教學手段和教學程序。而且每一個部分要求都是很高的。例如對教材的分析就要說該教材的地位和作用，還要針對教材確定重點和難點及其確定的依據。因此，說課前一定要作好充分的準備，說出“如何教”，還要說清“爲什麼這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。準備越充分，說課時越有自信，也就越容易成功。
2、說課不僅僅是對專業的要求，還要求說課者具備一定的演講功底。因爲站在說課的主席臺上，說課者就是一名演講者。說課的成敗在很大程度上取決於說課人的說課語言和肢體語言。因此，說課時候要讓語調變化起來，重點難點詳細講說，其他可以略過，在特色和創意的地方重點指出等。
3、說課的每個環節可以配上設計意圖，讓聽者聽得更明白，更能顯示出自己與其他人不同的或是創新的地方等。
通過這次比賽，我意識到了自身的不足和有待加強的方面，也對未來奮鬥的方向有了明確的目標。在平時要花更多的時間去學習新的教育教學理論，多下功夫在教科研方面，不能滿足於做一個教書匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取的教育工作者。我想我們的精彩源於我們認真的態度，源於我們甘願付出的精神，源於我們對自身發展有要求。我相信只要肯付出就會有收穫!
