本文爲小班音樂教案集合，旨在爲教師提供優質的教育資源，幫助教師們更好地實現幼兒音樂教育的目標，提高孩子們的音樂素養和審美能力。通過本文提供的教案，教師們可以更加靈活有趣地進行教學，從而達到更好的教育效果。
第1篇
1、提前讓幼兒認識了小金魚，瞭解金魚的外部特徵；
1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚遊的動作進入教室。
師：哇，原來小魚可以有這麼多的姿勢游水呀，那現在讓我們一起聽着音樂，來做小魚遊吧！
2、小魚們遊得可真愉快呀！剛纔聽了這首歌曲你有什麼感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）
師：讓我們再來仔細地聽一遍這首好聽的`《小金魚》吧。
老師按着幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，並按着圖片將歌詞配着音樂說一遍。
請幼兒跟老師一起跟着音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘裏，游過來游過去，總是不適宜。努力遊努力遊，遊過了小河，一天又一天，來到大海邊。
師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作）
師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）
6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表揚：xxx小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀！）
三、結束遊戲：網魚幼兒唱最後一遍歌曲時，老師在最後一句時出示"漁網"網住小魚。
第2篇
1、激發幼兒對音樂活動的興趣，能夠根據自己已有的經驗創編歌曲。
教師：誰能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的嗎？
看課件，小雞寶寶出生動畫，我們來學一首歌曲《小小蛋兒把門開》
1、教師帶領幼兒觀察課件。先點雞蛋，再點蛋兒門開，引出小小蛋兒把門開，領讀，接着看開出什麼？（開出一隻小雞來）
"我們看小雞長得什麼樣？請幼兒自由說，師引導，（毛茸茸，胖乎乎）。"領讀兩遍。
3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀察課件上的小雞在做什麼呢？（唱歌）教師帶領幼兒做模仿動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'
教師和幼兒一起爲歌曲編動作，引導幼兒大膽創編，師生共同走出活動室。
通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的.動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。
第3篇
3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。
教師：歌曲裏提到了哪隻小動物？它要去幹什麼？它揹着什麼上山坡？
（1）教師出示教具：小山、小烏龜、麪包和糖果圖片。
（4）教師第三次演唱歌曲，並用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。
（5）教師引導幼兒嘗試用動作表現小烏龜爬山坡的樣子。
（6）教師邊演唱歌曲邊做動作，幼兒模仿教師的動作或自己做小烏龜的動作。
（3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。
（1）幼兒背上書包，和老師一起邊做動作邊進行演唱。
教師啓發幼兒用其他小動物的名稱替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進行演唱。
1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動作。
2.自制圖片：小鳥跟在鳥媽媽後面自己飛；小貓跟在媽媽後面叫；好孩子和媽媽手牽手一起走；小兔子和媽媽蹦蹦跳；小鴨子和媽媽搖呀搖，小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。
1.師：今天我們小二班來一幾位小客人，我們把他們請出來（出示圖片）。
2.師：誰來啦？小兔子蹦蹦跳，不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖，要媽媽抱嗎？（引導幼兒說說“不要媽媽抱”），小貓咪自己叫都不要媽媽抱。（鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作）
4.出示小鳥，（鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛）“小鳥自己也不要媽媽抱。”
二、初步欣賞並理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》
1.師：小鳥會自己飛，小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲裏還有一位朋友會是誰呢？我們一起去聽聽看。（教師範唱加動作）
2.師：除了小鳥和小貓，歌曲還有誰？他要不要媽媽抱？（讓幼兒說）
3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。（伴奏加範唱）
小結：我們小二班的小朋友耳朵真靈巧，是“我們都是好孩子”，要不要媽媽抱？
1.師：這首歌好不好聽？想不想學一學？這麼好聽的歌曲我們用好聽的聲音學一學吧，注意小動物出現的.前後順序喔。（播放歌曲）
2.師：小動物先出來的是誰，然後是誰？我們猜猜看。（播放音樂，出示圖譜）
3.師：小二班的小朋友看看這是什麼？這個呀是圖譜，我們現在看着圖譜試一遍好不好？我這次呀要聽聽，我們小二班的朋友有沒有唱對哦，想想清楚再唱哦。（看圖譜歌唱）
小結：小二班的小朋友唱歌真好聽，聲音好勇敢，老師很喜歡。
1.師：剛我看見呀，有小朋友唱歌曲的時候呀，配上了美麗的動作，這一次我們加大難度試試一起聽着歌詞做做動作，你們可以嗎？能不能幹？
2.師：誰已經學會這首好聽的歌曲了？你願意表演給大家看嗎？（邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲）
3.師：哇，小朋友們真棒，表演的真棒，這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好？要用好聽的聲音唱哦。
1.師：歌曲裏面的小貓和小鳥都是好孩子，不要媽媽抱，那我們要不要媽媽抱着來幼兒園？你們平時上幼兒園是怎麼進來的？（自己走進來不要媽媽抱）
2.師：原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園，不要媽媽抱的！送給你們大拇指，你們都是好樣的！小二班的小朋友都長大了，自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢？（自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等）
第4篇
1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。
2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。
3、掌握│xx x│和│xxxx x│的節奏，能愉快大膽地參加音樂活動。
1、今天天氣真好，我們像小鳥一樣飛着出去玩好嗎？幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。
2、我們飛到來到了草地上，老師：咦！小動物們正準備在草地上幹什麼呢？（使用課件）幼兒：小動物們正要舉行唱歌比賽呢。
3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢？請你們找個位置坐在草地上吧。
1、第一個上臺表演的是小鴨子，我們來聽聽它是怎麼唱的？（課件播放：呷呷 呷、呷呷 呷）好聽嗎？我們一起來學學。
2、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎麼唱的呢？（課件播放：嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰）一起來學學小雞唱歌。
3、小花貓最勇敢，慢慢的走上臺，不慌不忙的唱（課件播放：喵喵 喵、喵喵 喵）。聲音細細長長的，真好聽，一起來學學吧。
4、最後一個表演的`是小青蛙，小青蛙是個急性子，蹦蹦跳跳上了臺，張嘴就唱（課件播放：呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱）。小青蛙唱得也不錯，我們一起來學學吧。
5、小動物們都表演完了，請小朋友來說一說，它們唱得一樣嗎？哪裏不一樣？（聲音不一樣、節奏不一樣）
6、學習節奏│xx x│和│xxxx x│。出示節奏圖譜（用小動物頭飾表示x）。請小朋友跟着圖譜一起學學各種小動物的唱法。
7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲，現在老師唱前面一句，請小朋友們根據老師唱的小動物，接着唱它們的叫聲好嗎？（師生分句對唱）
1、小動物們聽到小朋友們唱得這麼好聽，也想再來表演一次，我們再來聽聽它們是怎麼唱的好嗎？
2、使用課件，播放各種小動物一起唱的聲音。咦！這次它們唱得好聽嗎？爲什麼？（大家一起唱，聲音就吵架啦）
3、原來剛纔老師唱的那首新歌還有兩句呢，課件裏播放“大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才能聽得清”。你們聽清楚了嗎？老師說：大家一起唱，聲音就吵架，一個一個唱，才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的，一個一個來，才能聽得清，大家一起唱或說話，聲音就吵架啦！對嗎？那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”
4、現在，老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物，請它們不要再讓聲音吵架啦！好嗎？唱完一次後，（演示課件）小動物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！能再來一次嗎？我們還想聽聽這個道理呢！”老師與幼兒一起再完整演唱一次。
1、（演示課件）小動物們說：“謝謝你們！唱得真好聽！以後我們再也不會讓聲音吵架啦！請你們也來參加我們的唱歌比賽吧！”小動物們邀請我們參加比賽呢，誰願意來當小鴨子？誰來當小雞？~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內。
2、提出演唱要求：請小動物們注意啦！要一個一個唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最後一句，一個接着一個唱，最後兩句請小動物們一起唱，還可以表演動作，看看誰最能幹！
3、還想再來表演一次嗎？這次請你們換一個小動物表演好嗎？和剛纔一樣，記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦！
4、今天我們玩得真開心，太陽都落山了，小動物們都回家休息了，我們也回教室休息去吧。（課件演示）
