在當今數字化時代，孩子們往往更多地沉浸在電子設備和社交媒體中，而忽略了閱讀的重要性。然而，與孩子讀書不僅可以培養他們的閱讀習慣，還能夠開拓他們的思維和想象力。本文將介紹一些與孩子共讀書的心得，希望能夠讓家長和孩子們重拾讀書的樂趣，並在親子共讀中建立更爲緊密的聯繫。
第1篇
星期三，我看了一本海的女兒故事書，上面的內容是小美人救下了一個正在過16歲生日的王子。看見英俊瀟灑的王子，小美人魚喜歡上了他。小美人魚找巫婆說：“我想要一雙人類的腿，巫婆說：“那你拿什麼跟我換，小美人魚說：“聲音”。巫婆給小美人魚一瓶藥並說：“走路雖然很輕盈但走每一步都會像踩在刀尖上那樣疼痛，勇敢的小美人魚說：“我不怕疼。”小美人魚拿着藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神祕的藥水後感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去，當小美人魚醒來時發現王子站在她面前而自己魚尾巴已經變成了人類的雙腿了。
王子問了小美人魚很多問題，可是小美人魚一句話也說不出來，因爲，她的聲音被巫婆收走了，所以，變成了啞巴，王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮裏，他們每天一起吃飯，玩耍，小美人魚還經常王子跳起美麗的舞蹈，小美人魚感到非常的開心，幾個月後，王子要娶鄰國公主做王妃，小美人魚知道了這件事都碎心了，那天晚上小美人魚流着眼淚跳完最後一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚來到船邊望着大海，突然小美人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭髮和巫婆換來的，只要刺進王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚，善良的小美人魚寧願犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以後我知道了小美人魚是善良的，勇敢的，我們要向她好好學習，用善良的心包容身邊所以的朋友。
第2篇
這是《孩子，你慢慢來》書中卷首的一段話，“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來;小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”正是這段文字吸引我繼續讀完這本書。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作爲青蛙的我已忘記自己是怎樣的長大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態就明顯有心急的嫌疑。“你看你啊，講了幾遍還不明白嗎”“怎麼到班裏這麼長時間還沒有把書拿出來”等的話語經常不經過自己大腦就熟練地從口中蹦出，說完後意識不到有什麼不妥卻也沒見起到什麼效果，反而更讓自己心裏添堵。文中的“媽媽”是個聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問題上選擇了一個非常簡便卻又符合兒童身心生長的方法——孩子你慢慢來。這個在我們的教學中不是也可以較好的運用嗎?
班裏的每個孩子都是一個獨立的個體，他們的發展水平不同，因此我們在教育時應提出不同的要求：發展水平高的學生，你有能力快點就快點，而對於水平稍低的學生，你慢點老師也等你啊!
