本文主要介紹了體育教育實習手冊教案的重要性和作用。通過實習手冊的編制，學生可以系統地瞭解體育教育實習的目標、任務和要求，幫助他們更好地完成實習任務並提升教育教學能力。這個手冊還爲教師提供了詳細的指導和建議，幫助他們在實習過程中進行有效的教學安排和評估。
第1篇
1.激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒遵守規則的習慣。
2.提高幼兒解決問題的能力，發展平衡力和動作的靈活性。
3.指導幼兒練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替前進。
（2）提出條件，嘗試探索在現有條件下過河的方法。
（3）請個別幼兒示範過河方法，比較多種方法的優缺點。
2.練習過小河的方法，掌握雙腳在有間隔的物體上交替前進的方法。
（2）請過河快的幼兒進行示範，引導幼兒發現奧祕：
第2篇
1.發展跑，跳，投擲等技能，提高身體動作的協調性，增強上下肢力量。
3.培養活動的積極性和主動性，公平競爭的良好品質。
教師在音樂的伴奏下帶領幼兒在活動場地上做熱身活動，重點活動下肢。
設置一條起跑線和投擲線，在起點線前擺放6個體能環呈一條直線，距最後一個體能環3米處散放絨布球做“蘿蔔地”，距“蘿蔔地”2米處爲投擲線，距其2米處擺放紙箱爲“家”。以同樣的方式設置另一條路徑。
幼兒分成兩組，兩路縱隊站在起點線後等待。遊戲開始，每組第一名“小兔子”先用單腳跳的形式跳過體能環，再沿直線跑到“蘿蔔地”拔一個“蘿蔔”，將“蘿蔔”放置在雙腿內側膝蓋夾好，以雙腳
併攏跳的方式來到投擲線，將“蘿蔔”投進“家”裏。最後從場地兩側直線跑回與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發，遊戲繼續。哪組“小兔子”最先完成“拔蘿蔔”的任務爲勝。
讓幼兒找到自己最放鬆的姿勢坐在地上，在教師帶領下做放鬆活動，如：拍打腿部肌肉，活動腳踝等。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料規放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
1.夾球向前跳時，注意夾緊球。中途絨布球掉落，需撿起，重新開始遊戲。
第3篇
課堂常規，包括師生問好、整隊點名、檢查服裝、安排見習生和宣佈上課等幾個部分。
（5）遊戲/比賽：通過遊戲/比賽鞏固本節課所學內容。
第4篇
1. 本課藉助小墊子，主要發展學生的走、滾動、柔韌以及身體協調能力的基礎運動能力。
2. 通過遊戲，發展學生的爬行以及平衡能力，培養學生克服困難、勇敢向前、團結一致的意志品質，充分享受遊戲帶來的快樂。
教師以談話方式導入新課：藉助小墊子做一些非常有趣的活動。
1.教師講解活動方法及要求。藉助小墊子當標誌物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型。
2.教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領學生進入角色。
4.教師帶領學生配合音樂進行模仿，適時表揚與鼓勵優秀生。
1. 墊上柔韌訓練：教師分別示範橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。
第5篇
4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。
難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕
3、採用多種遊戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。
1、兩人一組藉助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，着重體驗起跑時的蹬地動作。
5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。
