"上學之路四年級作文"共收錄了一系列四年級學生們的作文，內容涉及他們上學的點滴經歷、感悟和思考。這些作文生動有趣，充滿真情實感，展現了國小生們的無限想象力和積極向上的精神風貌。讓我們一起來感受這段特殊的成長曆程。
第1篇
夏天的午後，太陽火辣辣地炙烤着大地。小狗趴在地上，伸出長長的舌頭，喘着粗氣，知了在無精打彩的柳樹上叫喊着，好像在說：熱死了——熱死了——
我午睡後醒來，一看時間，呀，快兩點了！我連忙穿好校服，戴上紅領巾，撒腿就往公交車站跑去。可惜，還是晚了一步，公交車開走了。於是，我頂着烈日，在公交車站大約等了十分鐘，連公交車的影子也沒見着。我邊踮着腳尖望着公交車駛來的方向，邊用手給自己扇着風，不停地看着手腕上的表：糟了，馬上就要上課了，今天下午準會遲到受罰。
正當我着急得不知所措時，眼前不遠處迎來一位身着和我同樣校服、騎着自行車的大哥哥，鮮豔的`紅領巾在他胸前迎風飄揚。大哥哥向我瞟了一眼，接着，便減速停了下來：同學，馬上就要上課了，上來吧！他頭一甩，示意我上車。我猶豫了一下，但還是坐了上去。也許是趕時間，大哥哥把自行車騎得飛快，漸漸地，他顯得有些吃力，我望着他的背影，只見潔白的校服已被汗水溼透，脖子上豆大的汗珠不停地流淌下來。一直在趕路，我們沒有說一句話，最後，我們順利到達學校，踩着上課預備鈴聲進了校門，正當我準備向大哥哥說聲謝謝時，他的背影早已消失在我的視線中了……
？後來，我也努力去尋找着這個熟悉的背影，但一直都沒有找到，或許，他在那個夏天就畢業升學了。但不管怎樣，大哥哥的身影一直印在我的腦海中。雖然這件事過去快兩年了，但他那樂於助人的精神品質一直激勵着我，感染着我，讓我的心中時時刻刻都充滿了愛，幫助那些需要幫助的人。
第2篇
在我的房間裏，書桌上放着一隻小盒子，裏面放着一張我國小時考滿分的試卷，或許對你來說這很普通，但這是我從小到大最可恥的事……
今天，是我們班月考的一天，每個人都很緊張。午休時間，我和同學們正緊張的複習着數學，下午第一節課就是數學考試啦。
“開始考試。”隨着老師一聲令下原本同學們的竊竊私語瞬間變成了寫字的沙沙聲。一看試卷，就覺得很簡單，立馬動筆寫了起來。
我帶着淺淺的微笑，沒過多久，卷子上就只剩下最後的拓展題了。但這道題卻難住了我，一些細小的汗珠從我的臉頰上流了下來，握着筆的手也微微顫抖着。
這時，一位同學已經拿着試卷，遞給了老師，我也看到了最後一題的答案。這下，我的心慌了，怎麼辦，要不要把答案抄上去？我的心裏正激烈的做着鬥爭，心裏憋得慌！
最後，拿得好成績戰勝了我的良心，我最終把答案抄了上去，匆匆把試卷交給了老師，直到回到座位上，我才發現我做了多麼愚蠢的事！可現在說什麼也都晚了。
第二天，我如我所願，拿到了滿分，老師讚賞了我一番，但我卻一點也不爲我的好成績而高興，反而覺得老師越誇我，我就越傷心和難過，這不是我真正想要的！
很快，我渾渾噩噩地度過了這一天的學習生活，回到家後，我把這件事告訴了媽媽，媽媽嫣然一笑，對我說：“每個人都會犯錯誤，也包括媽媽在內，但重要的是知錯能改，這纔是正確的做法。”聽了媽媽的話，我覺得自己好受一些了，也知道自己該怎麼做了。
從那以後，我就把那張試卷一直放在那隻小盒子裏，只要每天看到它，就想起了那件事，也就像一種告誡，告誡我以後再也不能犯同樣的錯誤了！
第3篇
著名的畫家李可染曾經說過：踩着前人的腳印，最佳的結果也只能是亞軍。這不單單是指繪畫而言。古今中外知名的大師往往都是自成體系，有着自己獨特的風格，比如中國的齊白石、張大千，國外的凡高和畢加索。
說到創新，最讓我佩服的是蘋果手機的發明人，美國的.史蒂夫.喬布斯。二十一歲的喬布斯就憑着興趣與愛好，在自己家的車庫裏組裝了第一臺個人電腦，從此一發不可收拾的走上了電腦的創新之路。後來由於內部的意見不同，他離開了蘋果公司，自己創立了皮克斯動畫工作室，製作了風靡全球的3d立體動畫片《玩具總動員》。後來回到蘋果公司，推出了時尚的ipod音樂播放器。當他提出要生產一種不用按鍵的電話的時候，早到了大多數同事的反對，當時的諾基亞手機是全球銷量最大的移動通訊設備，人們很難想象一個沒有撥號按鍵的電話會是什麼樣子，更不敢想象他怎麼能夠取代諾基亞，成爲全球手機界的老大。喬布斯堅持己見，蘋果手機一經推出就迅速佔領了市場，並且對人們的手機應用習慣、移動互聯網絡的發展形成了深遠的影響。現在人們可以說一刻都離不開手機，手機不再只是人們聯繫溝通的通訊工具，人們還可以用它進行便捷的支付，隨時隨地地購物，查閱資料、玩遊戲、看電影。手機已經成了人們必不可少的隨身電腦助理。
這就是創新的力量，好的創新在隨時隨地地改變着我們每個人的生活，創新的大師也在享受創造帶來的榮譽、財富和樂趣。這希望我也能夠投身其中，走上創新這條曲折但是充滿着無窮樂趣的未知之路。
第4篇
新學期快開學時，爸爸提議：“春季大好時節，學校附近施工又那麼擁堵，咱們步行上學，低炭環保，鍛鍊身體！”媽媽舉雙手贊成。開始，我的小嘴撅得老高老高，但又想着每天都可以逛着公園去上學也不錯呀！3月9日，我的步行上學之路開始了。
每天早上，我都會和爸爸或媽媽一起步行穿過美麗的紫荊山公園。我們迎着初升的朝陽，踏着公園廣場舞的音樂節奏，聽着小鳥“嘰嘰喳喳”的歌唱，沿着湖邊或假山上的臺階通道，欣賞着公園裏無限的春光…..金黃色的迎春花最早對我們點頭微笑,高貴的白玉蘭、浪漫的櫻花、濃烈的紫荊花、漂亮的月季依次競相開放；淘氣的我，時常故意讓嫩綠的柳樹枝條擦在臉上,好像老師用手輕輕撫摸我的臉龐。紫荊山公園的春色真讓我陶醉！
出了公園北門，一走進金水路地下人行通道，總是聽到一位伯伯悠揚的笛聲《山丹丹花開紅豔豔》，好令人驚喜！最後經過學校門口的金水路下穿施工現場時，雖然髒、亂、堵，但我依然心情快樂地來到學校。
步行上學路上，爸爸經常與我比賽講笑話、腦筋急轉彎和歷史典故，我倆常常捧腹大笑；媽媽陪我時，沐浴着公園的`美景，我會跟媽媽分享我的憂傷和小祕密……有時候，我們會在湖邊假山上碰見那隻灰色的流浪貓，爲此我經常準備一點麪包之類的食物。
一眨眼，這學期我步行上學已經兩個多月啦。在享受美好春光的同時，正如爸爸所預料，我也鍛鍊了身體，增強了體質。現在，我步行上學速度變快了，由原來的至少25分鐘縮短爲20分鐘。4月份我長高了近3釐米，心裏真是暗自歡喜。
我期盼金水路下穿工程快點修好，學校周邊環境更加優美，我的上學之路就更加美妙啦！
第5篇
今天中午，媽媽騎着車子送我上學。我坐在後面，低頭看着手裏的書。
“哎呀，別看了，你的視力不好，這樣下去會更糟糕的。”耳邊又響起了媽媽嘮叨。無奈，我只好放下書本。
“誒？前面有個灑水車！”我定睛一看，“這下有玩的了！”我心裏一邊偷着樂，一邊讓媽媽騎快點，追上灑水車。現在雖然不是夏天，但天氣悶熱，雖然距離灑水車有一段距離，但是我還是感覺到了小水珠打在臉上的微微清爽。近了，近了！悶熱已經被我們遠遠地摔在了後面，迎接我們的`是另一個清爽的世界。
這時，有一輛車的駕駛員也大發童心，跟着灑水車走。水不偏不倚正好灑在他的車上，給這輛車子來了個免費洗車。他們把車窗搖下，感受着100倍的清爽。這下車子的雨刷可忙壞了，上下襬動着，怕“雨”水影響了視線。
水灑落在馬路上，呈一條優美的弧度，我隱隱約約看到彩虹姑娘穿着五彩的霞衣從天上走下來了。她輕輕的揮揮手，不見了，一會又爬到了另一個地方，一會，又悄悄地上了後面的車子……玩弄了好一會，她纔回到了自己的家。
灑水車，讓人們“活”過來了。每每被“雨”水滋養的人，不管是爸爸媽媽之類的上班族，還是像爺爺奶奶那樣退休在家的老人，無論是像我一樣的學生，還是未到學齡的小baby，臉上都洋溢着歡樂的笑容。
或許灑水車的司機不知道，他撒的不是水，是生機，是活力。
第6篇
1. 你在老師的心目中是一個無可替代的路隊長形象，就想一個威嚴的女將軍，你的思維很活躍，無論是語數英都是同學們學習的好榜樣，喜歡你說着一口流利的英語，喜歡你富有情感的朗誦詩歌，更喜歡你數學課上的思維敏捷。你的興趣廣泛，有着強大的氣場，但美中不足的是有時跟同學們溝通要講究方法。
2. 你是個勤奮又有些靦腆的男孩。這學期通過你的努力，金老師欣喜的發現你的字寫漂亮了，成績也進步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離，如果你想獲得優異的成績，一定知道該怎麼做了，對吧!相信在不久的將來，你一定會和優異成績交上朋友的。加油!
3. 你是個鬼靈精一樣的女孩子，讓老師又歡喜又憂愁。歡喜的是你聰明好學，一點就透，且成績優異。樂於幫助同學，關心集體。憂愁的是你時常違反班級紀律，讓老師頭疼。如果你能取長補短，那一定會更加出色，加油!金老師對你有信心。
4. 你是個安靜的男孩子。不擅長表達，一發言就臉紅，金老師多希望你的聲音能再大聲一點，讓全班小朋友都聽得見。新的學期希望你能給自己定一個目標，認真聽講，勤奮學習，老師相信你一定會有很大進步的。加油!
5. 你是個熱心腸的小男孩，喜歡幫助同學。只是自己的學習還不夠紮實，上課時常開小差，有時作業也沒能按時完成，金老師多麼希望下學期沒有完成作業的名單裏再有沒有你的名字，可以做到嗎?另外，如果你再認真一點，你的字一定能寫的更漂亮，加油!
6. 老師有些擔心你，擔心你對自己的要求放鬆了，擔心你的學習落後了，學習有如“逆水行舟，不進則退”。有時候，別人進步了，就顯得你在退步。金老師希望新學期你能加把勁，趕快追上來，重新給老師和同學們一個嶄新的你。加油!
7. 天龍，這學期背誦課文勤快了，做作業認真了，聽寫全對了……當我還沉浸在這份喜悅之中的時候，你又犯老毛病了，呵呵!瞧，這什麼字呀，怎麼只寫半個的呀?這怎麼空着呀，哦，肯定只顧着去玩，忘記填寫了吧……我多麼期待那個剛開學的天龍啊!五年級了，不知我會看到哪個呢?
8. 翻開你的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現在人們眼前，閱讀你的作文，自然優美的語言讓人覺得這是一種享受。平時，你關心同學，熱愛集體。只是，作爲一名班幹部，應處處以身作則，發揮模範帶頭作用。在這裏，老師送你一句話：學無止境，只要不斷拼搏，才能獲得更大豐收。
9. 你是一個活潑可愛的男孩，見到老師、同學，你總是笑臉相迎，你上課能認真聽講，積極參與課堂討論。你的作業總能按時完成，只是書寫還不夠美觀。如果你各方面都表現的出色一些，那你將成爲一個非常優秀的學生。
10. 在老師心目中，你是一個聰明、活潑的男孩。對待同學你也很真誠。你能積極參與課堂討論，敢於發表自己的見解。作業總是一絲不苟，字跡端正。不過，你作業的速度總讓老師擔心。在新的學年裏，老師希望你能邁好前進路上的每一步，成爲一個更出色的男孩。
11. 陸韓飛：打你到我班來的那刻起，老師就發現你是一個聰明可愛的男孩。但老師也看到了你一些不好的習慣，這可是學習的大忌啊!好在你曉知事理及時，老師已漸漸看到了你的進步。還是那句話：有志者，事竟成。你會深刻明白其中道理的!
12. 孫旭傑：其實，你知道嗎?老師很欣賞你的聰慧。當你眨巴着雙眼時，老師看到的是一對會說話的眼神兒;當你和老師說話時，讓老師明白的是你有着一股好強的韌勁。你是個不服輸的孩子，但背後一定少不了血汗的付出，你說是嗎?
13. 你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。
14. 你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀，學習自覺，團結同學，文明有禮。中午衛生檢查工作細緻負責，很少要人操心。如果再活躍一點，上課積極動腦，大膽發言，多參加班級活動，你會更加出衆。
15. 你是一個很有上進心的學生，而且你的頭腦特別聰明。你課堂上回答問題雖然不夠積極，但是一旦回答，則是一鳴驚人。老師相信如果你能改掉上課開小差的習慣，並能寫一手好字，你一定會收穫更好的成績。
第7篇
1. 於張幸你是個文靜的小姑娘，愛學習，守紀律，講文明，關心集體，樂於助人，真了不起!更讓老師高興的是，膽小害羞的小倖幸，一天天長大了!課堂上你能大聲回答問題，下課時和小朋友快樂地做遊戲，有時還跑來跟吳老師說悄悄話。看到你甜甜的微笑，老師覺得開心極了!答應我，以後在學習上再專點，這樣你纔會有比較穩定的好成績，是不是?老師是你的大朋友，我一定會幫助你逆風而上的!
2. 桑銀銀你在學習和體育方面表現出你過人的天賦。整潔的字跡，常能得到老師和同學們的稱讚，心細如髮的習慣使你學習在班上一直能遙遙領先。田徑場上你也是一個令人敬畏的對手。男孩子需要更潑辣的個性，相信你在人生的航程中越來越出色!
3. 韶晨利：在老師心目中，你是個活潑、大方的女孩，也是一個聰明的女孩，在德、智、體等方面都有一定的天分，關心集體有集體榮譽感，對自己要求嚴格一點，好好把握每個鍛鍊的機會，難題本來難不倒你，你不要自己難倒自己。
4. 劉傑：你是一個德、智、體全面發展的學生。銳意進取的精神、堅強的意志品質、虛心好學的品格使你有全面良好的素質。學習上的表現常能讓老師爲之欣喜，給自己訂一個更高的目標，併爲之奮鬥，因爲停止等於退步。
5. 許琬玉：你是一個聰明伶俐的女孩。課堂上總是專心聽講，積極思考每個問題;作業總是那麼認真、仔細，娟秀的字跡讓老師、同學都非常欣賞;聰穎、勤奮好學，使你的成績門門優秀;班上的活動更是能積極參加。作爲班長多一分“辣味”，少些粗心，在學習之路上戰勝一個又一個的困難!
6. 陳瑜：文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀，真是個各方面都很優秀的好女孩。但老師有一個小建議給你：在做作業時，一定要專心，不要受外界的影響，好嗎?就像你看書那樣專心投入。今後你更要大膽主動開展工作，拿出你潑辣的性格，老師需要你這樣的得力助手!
7. 桑前：老師佩服你對自己的嚴格要求：你會不滿意你一時的粗心，你會積極主動地完成老師佈置的所有任務，你會大膽接受新的挑戰。老師一口氣能說出你許多的“你會”，願你不斷進取，讓成功的喜悅常常伴隨着你!
8. 五年級是國小學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦。
9. 你的進步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學初你還是一個愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個學期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大的飛躍，如果你能自己獨立完成作業，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧!老師天天爲你加油。
10. 你是一個很有上進心的孩子，你乖巧聽話，學習刻苦認真，獨立能力強，尊敬老師，與同學和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，書寫工整美觀，也講究個人衛生，積極參加體育鍛煉，喜歡學校的生活，老師很喜歡你。但在學習成績上還不夠理想，老師建議你在學習上多注意方法，多和朱博駿等同學探討，你一定會取得好成績的!
11. 梅杭：你是一個聽話的孩子，做事認真仔細，這個學期各方面進步明顯。你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理。學習有很強的自覺性，上課能積極舉手發表自己的意見，老師對你的進步很滿意，希望你繼續努力，利用寒假把字好好練一練，爭取更上一層樓。
12. 正盈你外向、活潑。這學期你的進步挺大，繪畫和手工進步了，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是如果你上課時能更認真聽講，積極舉手發言，那就更棒了!希望在新的一年裏，你能有更大的進步!
13. 你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，你講禮貌，講衛生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發言太少，希望今後更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
14. 小朋友們親切地稱呼你”班長“，可見你在大家心中的地位有多麼高，你不愧爲班中的”領頭雁“!成績優異，工作出色，常令人讚歎不已，勤勤懇懇，踏踏實實是你一貫的工作作風，老師欣賞你的才華和工作能力，願你的才華進一步昇華。
15. 孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。這學期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
第8篇
週六上午，我被一道數學題折騰地心煩氣燥，已經一小時了，還是一團糟。氣得我把筆一扔，嘴裏說：“不寫了，什麼破東西！”媽媽見狀，責怪了一通。還未待我解釋，老爸發話了：“兒子，走，我們去爬山！”
路上，我怯怯地問：“老爸，爲什麼突然帶我來爬山啊？”老爸沒有回答。上山有三條路：一條是寬敞的石子路；一條是拾級而上的臺階路；還有一條就是隨時可能沒路的山間小道。我提議山間小道，出發前，老爸叮囑了注意事項，我哪裏有心情聽，隨手撿了根破樹枝，興奮地沿山間小道已跑出幾十米。
咦？多出兩條路，這下怎麼辦？不要擔心啦，憑藉我全宇宙無敵的'聰明大腦，我開始了“點名、點將”，選擇了中間那條。走着走着，面前沒路了，一片雜草。“要不我們換一條路吧？”老爸說。我搖搖頭說：“不用！沒路，走出一條路。”我滿懷鬥志地衝在前，雖然一腳泥巴，衣服沾滿毛刺，手被劃傷……但是我不怕！現實很殘酷，我的熱情被一排鐵絲網徹底擊垮，看到“此路不通”時，頓時像泄了氣的皮球，眼淚奪眶而出。“書上都是騙人的，什麼不怕困難，勇往直前就會成功，全是騙人的！我要回家，我不要爬山了！”我大聲叫到。老爸上前摟着我說：“兒子，沒事，我們換個方向試試，也許換個方向我們很快就會到達山頂呢！”我點點頭，換了一個方向謹慎前進，果然，沒走多久，就順利到達了山頂。
站在山頂，真正領會了杜甫的“會當凌絕頂，一攬衆山小”的含義。轉身對老爸說：“老爸，謝謝你，讓我看到這麼美的風景。”老爸眯着眼，語重心長地說：“兒子，世上沒有一件事是容易的，再苦再難都不能輕言放棄，半路放棄的那是懦夫……”我若有所悟地點了點頭。
回到家，打開未完成的那道數學題，又重新理解了題意，換了方式，試着從反方向往前推的方法，沒有幾分鐘，“難題”居然被攻破了，我和老爸相視而笑……
第9篇
有一天，我早上起來，聽見窗外風正在“呼呼呼”的刮，還有一些大霧。於是，我的直覺告訴我今天百分之八十回堵車，百分之二十會下雨，我可不想成爲落湯雞更不想遲到。所以，我馬上吃完飯，快溜溜的向公交站跑去。
我的直覺沒錯，等我趕到公交車上後，天上已經下起了小雨，不一會兒，小雨變成了傾盆大雨。可是，到了索凌路的時候車卻突然停了下來，我一打聽，原來是一個司機逆行，這時，在這條路的每一個角落裏到處是電動車的響聲，汽車的鳴笛聲，我不耐煩了，就捂上了耳朵，可是，我的好奇心又很強，於是我又鬆開耳朵，向車窗外看去，只見那個逆行的司機和一個公交車司機吵了起來，他們吵了許久，這時，那個逆行的司機蠻不講理的說：“我今天倒是就停到這不走了”，說完他立馬把車窗搖了上去，我一看手錶，七點二十了，我快要崩潰了，我下了公交車，乘坐了另一輛公交車。
車走了三站後，卻又莫名其名的停了下來，這次是交警處罰一個闖紅燈的司機，我實在是沒辦法，只好下車步行了。下車後，我就以風馳電掣般的速度飛奔，跑了一會，累了，休息一下，又一看手錶，七點三十七了，我的天！我又不顧一切的跑了起來，我跑到文化路的時候，我看到車水馬龍，人頭攢動。我心想：幸好我沒有乘坐第三輛公交車，要不就堵這了。我到了班裏後，一看錶，正好準點，差一點遲到。
所以，爲了避免這類事情接二連三的發生，爲了明天路上更和諧暢通，所以，請大家跟我一起遵守交通規則吧！
第10篇
森林裏有隻小兔，他非常愛上學。終於有一年，小兔滿8歲了，可以上學了。小兔在家收拾書包的'時候，他想，學校一定非常好玩，有大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當賽車……而且我要向長頸鹿博士一樣聰明，能當科學家。
果然啊，果然啊，而且比想象的還熱鬧了，不止大象滑滑梯，袋鼠快遞員，小牛當賽車……還有動物賽跑、跳高、跳遠、接力、拔河……而且教室裏有小動物下棋打牌……小兔收拾完書包，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，同學們都坐好了，青蛙老師說：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫……”小兔想：“一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四隻用寫四橫，五隻用寫五橫，六隻用寫六橫，七隻用寫七橫……就這麼簡單，我不止要當科學家，還要當發明家！”
下午默寫的時候，小兔全寫橫了，交給老師的時候，老師就生氣的說：“是這樣寫的嗎？你上課有沒有聽講？”小兔說：“不是嗎？一，只用寫一橫，二，只用寫兩橫，三，只用寫仨橫，四隻用寫四橫，五隻用寫五橫，六隻用寫六橫，七隻用寫七橫……”老師說：“你上課有沒有聽講？錯啦！”小兔傷心地坐在桌上，同桌小馬說：“錯啦，不行你查書！”小兔查了查書，果然！
