學校教師述職報告是一種重要的彙報方式，旨在評估教師的教學、科研、教務和管理工作情況。這份報告不僅記錄了教師個人的成績與成長，也反映了學校教育教學的全面發展。通過述職報告，教師可以展示自己的教學理念、教育方法及教育教學成果，爲學校發展起到積極的推動作用。
第1篇
我是20xx年的一名特崗教師，在剛剛過去的這一學年裏，我在靈武市中北國小擔任國小三、四、五、六年級的英語教學併兼任了一年級的美術教學。從一名學生轉變爲教師，曾經有過很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作。並在這一學年我擔任本校少先隊大隊輔導員工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現將這一年的`教育教學工作總結如下：
本人愛崗敬業，愛校如家，以培養人才爲己任。確恪守職業道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都爲人師表，維護教師的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想爲學校所想，急爲學校所急。
爲了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，努力做到以下幾點：
只有備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果纔會較好。所以我在每上一節課我都認真鑽研教材，認真鑽研學生，時常思考學生心裏在想什麼，用學生的眼光來看世界，上課時想方設法讓學生投入，
不讓其分心，在教學中注重營造寬鬆的學習氛圍，激發學生的學習興趣。增強英語學習的自信心，使學生逐漸對英語學習產生了興趣，願意學習英語。並在平時教學過程中注重培養學生的英語學習習慣，能讓學生知道如何學習英語才能達到最好的效果。
現在，靈武的課改活動進行的如火如荼，而課改的主體就是學生，老師在課堂上只是指導者，引導者，所以我在課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，加入遊戲，表演等活動，使學生獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀爲本，訓練爲實，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成爲教學活動中的主人。平時教學中多發現學生身上的閃光點，激發他們的上進心和求知慾。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，並不斷強化。後進生畢竟因其後進，在學習上與其他同學落下一段距離。爲了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小竈，進行個別輔導，來幫助他們，讓他們慢慢地進步。
通過我的努力，我所任教班級學生學習習慣良好，對英語學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。對此，學校領導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。
作爲英語一名英語教師，我制定了詳細而又科學有效的工作計劃，並及時上交教務處存檔;響應教務處的號召，積極參加英語教學培訓，認真學習新課改，與各位老師共同探討新課程，交流心得。並在處理教材，備教法、學法上都有了很大的進步，能從激趣、自主、導練入手，力求向上課40分鐘要質量。
第2篇
“未覺池塘春夢早,階前梧葉已秋聲”歲月在指縫間流逝,年華在不覺中老去,轉眼間20xx學年已近尾聲,這一年是我20餘年教學工作中可謂最忙碌但也最充實的一年,心理時間特別短,還沒來得及從週一回神過來,卻又到了週末,細思一年中的工作,可總結爲收穫多多,遺憾不少,着重扮演好了二個角色:
角色一:勤勤懇懇的“小組長”。人生有太多的意想不到,去年8月,校領導要我去教務處工作,受命後數夜憂嘆,未恐辱沒使命,以損賞識者的英明。一年來的工作體會是:
△責任重大。肩負着學校教育目標和教學計劃實施、教學質量提高的重任,平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作,只有縝密組織,切實安排才能保證教學活動開展。
△事務繁雜。教學工作計劃的制定實施,合理科學地安排課務,日常教學管理,教學情況調研,教研活動的安排,各種考試的組織,學生的學籍管理。
△矛盾批評集中。矛盾有來自於教學工作與個人感情的處理,批評來自於教學上的事務雜,難以周全,有些事務的處理急躁。雖處在風口浪尖上,但有領導、老師們的信任、支持、理解,我依然激情如初。我想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進,它只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚讓我精神振奮,批評同樣讓我進步!
現就一年來我在教務處所開展的工作總結如下:
△切實履行職責。在其位,謀其事,勤勤懇懇地抓好教學常規管理工作。制定並實施教學計劃,期末認真總結;嚴肅認真組織各種考試,無論是期中、期末、九年級七次質量分析,還是學科競賽和市學科抽測考試,從考前動員,組織命題,安排考務,到考時巡考、督查,考後分析、反饋,均有條不紊,達到預期的目的;科學地安排落實課務,力爭人盡其才,充分發揮教師的專業特長;組織落實教研組工作,組織安排隔週一下午的教研組活動;精心組織安排學校的教研課、教壇新秀參評的指導課,並做好市各項教研活動的接待工作,以及全國數學競賽我校考點的考務工作;對於各學科的競賽輔導,重過程管理,考前動員,考時鼓勵,考後總結,做到盡心盡責;關注重點中學及會考有關信息,把有關試卷及時分類發送至各備課組長,無論是重點中學招生、學業考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序,爲學生正常發揮提供了有力保障;平時加強對學生學法指導,組織對七年級學生學法指導,九年級學生的考前輔導及週六的假日活動,事事都身體力行。
△積級主動參與學校各項大型的迎檢活動。
在創建寧波市文明單位中,竭盡全力,起草了近五千字的創建工作總結報告,並製作課件,在挑選製作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力,常常熬至深夜。
在三年一輪課程改革總結中,作了近萬字的總結;尤其是在本學期的課外文體活動實施情況及執行課程計劃情況的檢查中,以主人翁的責任感,全身性地投入工作,從方案制定落實到資料收集整理,到總結報告的.完成;從課程計劃的調整再調整到整改的落實,無不滲透着辛勤的汗水;在課外文體活動檢查中我校的做法、資料整理得到了市教育局領導的肯定。
根據學校工作的總體安排,本學期對七年級學生進行了學習習慣養成情況的調查,對八年級學生進行了作業情況的調查,從制訂調查方案到設計調查內容調查,到數據統計分析,到最後總結報告完成,及調研結果的反饋,其間所增加的工作量可想而知,並搭上了無數個休息日。
角色二:躑躅向前的“行者”。本學期接任了三(8)、二(7)班語文,中間又穿插了九年級a班的語文,語文教學中本着“勤學、善思、實幹”的原則,嚴格要求自己,以身作則,竭盡全力,上好每一堂語文課,在第一輪新教材的基礎上不斷改進,不斷探索,不斷反省,認真分析自己在實施教學過程中存在的具體問題,努力探求改進方法,提高課堂實效,並不斷提升自己的素質,無論是九年級,還是八年級活動均能參與。認真完成市教研員佈置的命題工作,遇到特殊任務積壓的作業常常是在週日梳理,努力做到對學生負責,做到盡力而爲,問心無愧。
人生是一種體驗的過程,當回首往事時所有的體驗都是財富,收穫一年的背後,也有許多遺憾:工作中創新性工作不夠,少有自己獨特的管理理念,有時考慮問題不周密,經人一指點才發現有紕漏;學習不夠深入全面,侷限於訂閱一些專業類刊物,未去涉足教學管理類,管理水平上難上臺階;語文教學中有時疲於應付,深入鑽研不夠。
總結這一年的工作,我心中經常在追問,反思自己所從事工作的意義,及如何用自己的智慧、情感和一生中最爲旺盛的精力去詮釋它的意義,爲自己留下一些或許對未來有用的東西,從而可以問心無愧地懷着對教育的夢想,全身心地投入教學工作,從中去感受投入工作的快樂。我願用最大的真誠、熱情,對學生、對老師、對學校、對社會負一份職責,我想既然選擇了教師,選擇了梨洲中學,不去想結果怎樣,也不去想是否身後會不會襲來寒風冷雨,朝着自己的理想,快樂自信地遠航!
最後,對一年來關心指導我工作的領導和支持理解我工作的老師們表示最誠摯的謝意
第3篇
出於我本人對教育事業的熱愛基對每個孩子的喜愛，我一直以“捧着一顆心來，不帶半根草去”來要求和激勵自己，並以“把愛獻給每一個孩子”作爲我一生的追求。我願做一盞明燈，照亮孩子們前行的路；我願做一滴愛的清泉，澆灌多姿多彩的希望之花。
二、勇於實踐多樣教學法，提升教學水平
在教育教學方面，我積極進取，勇於探索，力爭做一名研究型、創新型的教師。
由於剛來是新手，沒有教學經驗，我更加嚴格要求自己，積極向老教師請教，並潛心鑽研教材，認真備好每一堂課，力求使每堂課都具有吸引力。經過一段時間的鍛鍊，我總結了一些經驗，逐漸讓課堂生動起來，豐富多彩起來。在課堂導入環節，我積極創設情境，激發學生的興趣。我還開展了一些語文實踐活動，比如：辯論會（看電視好不好），詩歌散文朗誦會，讀書交流會，演講活動等。課堂教學形式多樣性，充分調動了孩子們的積極性，學習興趣日漸濃厚，取得了良好的效果。學生的口語表達能力提高了，性格也更開朗了，更自信更有勇氣了。至今我還清楚地記得，學生們開詩歌散文朗誦會時那成功後喜悅的表情。我將臺詞整理下來，取名《多姿多彩的語文世界》，併發在了歷城區教研室的網站上。
作文教學是語文教學的重點，更是語文教學的難點。孩子們一些作文就頭疼，我就想盡辦法激發他們的寫作興趣。於是我創建了“芭蕉文學社”，選了社長、副社長、責任編輯、美術編輯，這種新的形式還真地吸引了學生的目光，我們出版了第一期社刊《放飛希望》，到目前爲止我們已經出版了九期。剛開始由學習程度高的學生主辦，對於學習程度較差的同學，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡力挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心，幫助他們制定出追求進步的計劃。爲了讓更多的學生提高寫作水平，我讓學生做了特色摘抄本，爲寫作做積累，並取得了一定的效果。爲了讓全班同學都參與進來，我就以自然村爲單位，讓同學們打擂臺，他們熱情高漲，我們的社刊也出版了四期綜合競賽版，成績可喜。
爲了讓孩子們更有成就感，我推出了第一批個人文集，稱爲小作家系列，由小作家出版社出版，有《慧心文集》《新葉集》《德文隨筆》《馨月文集》，這些文集都是以筆名來命名的。真的是“榜樣的力量是無窮的”有一部分同學主動讓我批改他們的作文，一年下來最多的能寫五六本。看到同學們那收穫喜悅的表情，我感到無比的欣慰。我班還涌現出了一批小詩人，代表作如《童年的夢》《春的韻律》《我想》等，都在我班的班級博客上發表
我主動要求外出聽課，學習別人的課堂教學經驗，從而取長補短，提高自己的教育教學能力。每次聽課我都認真做好記錄，回來認真研究，並寫好聽課反思。有《靈動的藝術之美》、《語文課堂之“智慧之光”》、《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等。
我本人在大學期間就比較喜歡看有關教育的期刊，各地方教育雜誌，《教育藝術》、《中國教師報》、《中國教育報》等，時刻關注教育信息。雖然現在教育資源有限，但我還是抽出時間閱讀《山東教育》和《濟南教育》，有時我也借閱其他老師的書刊，有《魏書生的教學管理漫談》、《中外教育研究》等，這讓我收穫頗豐，提高了我的理論修養，教學水平和管理能力。當然也讓我徜徉在教育的樂趣之中了。
剛來校工作時，我擔任了六年級的班主任工作，我兢兢業業，孜孜以求。通過工作實踐，我總結出了一些行之有效的經驗。在班級管理中，我嘗試魏書生先生的管理辦法，分工明確，責任到人，提高學生的管理能力，我主要做到勤管、嚴管、善管。爲了創設良好的班集體，增強集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教於樂。這些教育活動的開展，密切了師生關係、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發了他們熱愛集體的意識。此外，在班級管理中，我還十分注重加強班幹部的隊伍建設。我通過努力，培養出幾個職責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力助手。爲了提高班級管理的'效果，我讓班幹部在班級管理中發揮有力的作用，讓他們認真協助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優良班集體的建設。對於後進生的轉化工作，我主動找他們談心，關心他們，建立深厚的師生友情，挖掘閃光點，不斷的激勵他們。
由於工作有了成效，贏得了學校領導的肯定，於xx年獲得了“歷城區優秀班主任”的光榮稱號。
由於學校領導的認可，提升我爲學校教科室主任兼語文教研組組長。我心想一定不能辜負學校領導的信任與期望，團結全體語文教師，積極開展語文教研活動，通過聽課、評課促進每一個教師的成長。經過努力，集思廣益，語文教研組在歷城區教研室網上發表了第一篇教研文章《傾聽琴瑟的聲音》。不久，隨着教研活動的增多，許多語文教師不斷反思，發表了更多的文章，語文教研組的成績喜人。我是更加高興。
前不久，全鎮與辦了省十一五重點課題“學辯誘練”的研討會，我認真聽取和學習了會議精神，回來後寫下反思《港溝鎮教育的春天》，並把這種模式積極地運用到自己的教育教學中去，不斷髮現問題，解決問題。我們也開展了語文教研活動，共同探討這種模式。
當得知全鎮的“師訓幹訓現場會”在我校舉辦的消息時，非常高興。我積極承擔公開課的任務，採用這種模式上了《草船借箭》一課，贏得了參觀老師的讚揚。在準備公開課的時間，真得讓我學到了不少知識，促進了我專業的成長。
我還在平時的教學中積極研究探索，並寫成論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，獲得了山東省教育科研優秀成果二等獎。在今後的教育科研中，我將以更大的熱情投入進去，希望能爲我校的教研工作盡我的一份力量。
五、廣播站、心理諮詢工作讓我受益匪淺
社會的發展，讓我們教育工作者開始關注學生的心理。由於我的專業課包含心理學，xx年我接手了學校的心理諮詢工作，這是學校的薄弱環節，雖然我的能力有限，但是我很想把這項工作做好。爲此我上網查資料，設知心信箱，並在我們的社刊上設“心靈對對碰”欄目，用真誠的交流解決學生成長中的煩惱。我還借閱了我同學的《心理諮詢師》一書進行學習，還請教了我大學的老師。從中也鞏固了我以前學過的知識，希望提升自己的能力，真正爲學生服務。
這學期，我校紅領巾廣播站開播，學校領導又讓我擔任了廣播站的管理工作。我被學校領導的信任所感動，我只有認認真真地去做，才能表達我內心的感激之情。
9、xx年10月撰寫的論文《也談“如何培養學生的自主探究能力”》，榮獲山東省教育科研優秀成果二等獎。
10、xx年年6月電教論文《多媒體讓語文教學熠熠生輝》獲歷城區二等獎。
13、多篇教學反思及心得在歷城區教研室網上發表。比如：《傾聽琴瑟的聲音》《多姿多彩的語文世界》《靈動的藝術之美》《語文課堂之“智慧之光”》《綠了，芭蕉》《關注學生的閱讀，促進學生的發展》等等。
所有這些成績的取得，離不開領導的信任、支持與鼓勵，我也定會更加努力，不辜負領導對我的信任與期望，我也會帶着家長的重託，爲了心中的教育事業而堅持到底，積極探索，不斷創新。
第4篇
時間過得真快，走上工作崗位已半載有餘，在學校領導及其他老教師的關心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業生慢慢地進入了爲人師表的角色。作爲一名新手，在這半個年頭裏學到了許多東西，這也是應該的。俗話說：活到老，學到老。在這半年裏，我承擔了高一年級的兩個班的數學教學任務。教書育人，這是個神聖而又艱鉅的任務，接過教鞭已近半年，雖能很快適應了學校的教學工作，但作爲一名教育工作者，我深深地覺得自己要做的還有很多、很多。
我所教的兩個班在整個年級來說，一個屬中等水平，一個屬中等偏下水平，這是根據他們的國中升高中的入學考試成績來定的。根據這半年的接觸，在中等水平的班裏，可能是學習基礎和學習氛圍較好等原因，大部分學生基本能跟進教學進度，較好地完成學習任務，學習的積極性也較高，而在中等偏下水平的班裏，則較難完成學習任務，學習的積極性也不高，一部分學生大有得過且過之嫌。以上是對我所教的班的大概情況的介紹。
此外，現行高中教材也是最新修訂過的，總共分爲三冊，內容較以前的教材有較大變動，例如，增加了如簡易邏輯、向量、微積分、概率等內容，相應地也刪掉了一些內容，如冪函數、指對函數方程，並且降低了一些內容的要求，如三角函數。因此，教學模式和方法都處在新的探索過程中，我們高一備課組在劉顯金老師的帶領下經常在一起研究如何才能行之有效地傳授知識。
平時，我們高一備課組經常在一起探討教學上的問題，期末複習迎考，大家精誠合作，採取了統一進度，統一教案的方法。除了我們備課組的共同努力之外，期末能夠取得這樣的成績，還得益於我的指導老師——鄺鬆澤老師的幫助，鄺老師爲人謙虛、治學嚴謹、平易近人，經常去聽我上的課，並給我提出了許多寶貴的意見和建議，從他那裏，我學到了許多的東西，從做人、爲師到教學，都讓我獲益匪淺。此外，我們科長陳偉宏老師也給予了我很多指導與幫助。
在學校大刀闊斧的教育、教學改革的帶動下，整個高中的理科教學基本上都採取目標分層的教學模式，這是理科教學經過多年實踐經驗總結出來的較爲行之有效的方法。所謂目標分層教學模式，簡單地說，就是將一堂課的教學大體分爲四個步驟：課前檢測、展示目標、實施目標和目標檢測，同時，根據學生的具體情況將其分爲三層，在課前檢測和目標檢測兩個階段設置不同深度的練習題，以保證儘量能滿足所有學生的要求。
在具體的教學過程中，對這兩個班的要求基本上採取平行教學，都以抓好基本知識爲主，搞懂弄通書本上的知識結構、知識點、重點和難點。當然，在這個過程中又略有差別，對於中等水平的班的全體學生都是立足於大學聯考，從長遠以提高學習能力爲出發點來教學，對於偏下水平的'班，基本上是立足於會考，同時滿足一部分學生的大學聯考要求，當然也是以提高學生能力爲基本出發點來教學。由於數學本身的特點，總讓人覺得枯燥乏味，因此，如何較爲生動形象地傳授知識也是我必須面對的問題。爲此，在課堂上我儘可能舉一些身邊的學生感興趣的實例來說明問題，並且儘可能用多種解題方法來培養學生的學習興趣。有時也穿插一些數學史的材料以激發他們的學習積極性。
由於學生自身的特點，在他們的學習過程中，總是不自覺地會有一些學生表現比較突出的能力，而又有一些表現出對某一門學科的不太適應而產生掉隊的現象，因此，針對這一些情況，我經常利用課外時間對他們進行培優輔差活動，以便使優生更優，差生進步。培優的活動與第二課堂的活動同時進行，每週兩次，一次一個小時，進行了大約8—9周，主要是以培養他們的數學學習能力爲主，對書本知識進行拓寬、加深，提高他們的解題速度和解決問題的能力。輔差的活動主要利用第8節課和晚自修時間，主要採取單個輔導形式，有時也集體輔導，對他們主要是疏通書本的基本知識、要求其掌握基本的解題技巧，形成初步的認識和解決問題的能力。通過一個學期師生的互相配合，共同努力，他們在期末考試中取得了較爲理想的成績。由此看來，這是一個值得采取的方法。羅嗦了這麼多，我覺得要能較好地完成教學任務就應該落實好張主任經常給我們講的三個字—抓落實。要做到這一點，重在一個勤字。
以上是本學期我的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年裏，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。
第5篇
本學年，自己作爲教師進修學校副校長，繼續分管幹部培訓、教師教育、教育科研和學會工作。一年來，在區教工委、區教委和學校領導班子的正確領導下，在班子其他成員和全體教職工的熱情支持和幫助下，我和幾個處室全體教研員一道，順利完成了幹部培訓、教師教育、教育科研工作從“十二五”向“十二五”的過渡。現將具體工作總結如下。
一、加強學習，不斷提高自己的政治思想覺悟和專業管理水平
幹部培訓、教師教育和教育科研工作，關乎全區幹部、教師兩支隊伍建設和教育事業的內涵發展，作爲幾項工作的管理和組織者，自己深感責任重大。因而具有更寬廣的胸懷，樹立更高的思想和精神境界，具有較高的工作佔位應該是對自己的職業要求。要具備這些，必須加強學習，提升自己的理論水平、人文修養和專業指導能力。一年來，我認真學習黨的十七大以來的全會精神，不斷提高自身的政治理論素養。在學習與深入思考的基礎上，明確工作目標和方向，提高把握政策、管理工作的能力和水平。同時，參加了市級骨幹教師培訓，不斷總結自己的教學科研經驗，提升專業素養；參加了北京市培訓管理者培訓，加深對教師教育的規律與針對性方面的認識，不斷提高幹部培訓、教師教育和校本研究與發展的管理能力。
二、深入探索，明確思路，積極做好各項工作的“十二五”規劃的制定與實施
自己任職三年，一直在思考和探索在教師進修學校校長領導下的主任負責制背景下，作爲主管校長的工作職能和作用。在不斷思索與實踐的過程中，自己逐步明確了職能定位：即校長在幹部培訓、教師教育、教育科研工作中的助手，處室主任的幫手。助和幫的核心是對所主管的工作有全面的把握，包括幹部教師隊伍的基本現狀以及培訓的需求，學校內涵發展的程度以及教育科研在促進學校發展中的作用，進而對幹部培訓、基層黨建、教師教育、學校的教育科研等項工作有明確的工作目標和清晰的工作思路。管理的核心任務是工作思路的管理。我對自己的要求是：工作之前要能夠理出工作的性質、意義、目標和思路，作爲校長決策的參考，處室主任實施的引領；工作過程中參與、組織、檢查、監督；工作之後幫助處室尋找工作規律，進行理性提升。
這一年來的主要工作，是圍繞從“十一五”到“十二五”的過渡而展開的。工作的'目標是總結出“十一五”期間各項工作的主要經驗和存在問題，在現狀分析的基礎上，明確“十二五”工作的目標、思路，完成工作規劃的制定，並組織實施。
1、組織完成了“十一五”期間各項工作的總結。在認真反思的基礎上，提煉出三項工作的基本經驗：即以後備幹部培訓爲重點，按需求、分層次的幹部培訓格局；以骨幹教師爲龍頭，校本培訓爲重點，抓重點、抓熱點、抓弱點的教師教育體系；以校本研究爲載體，促進學校內涵發展和持續發展的教育科研工作思路。
2、幾項工作的現狀調研。爲了做好“十二五”期間幹部培訓、教師繼續教育和教育科研工作，我和幾個處室的主任、教研員通過不同的方式：如座談、研討、個人交流、數據統計分析等，作了一系列的調查研究。在調研的基礎上，認真分析隊伍現狀，找出了校長隊伍和教師隊伍專業發展的主要問題，爲制定“十二五”規劃奠定了基礎。
3、明確“十二五”期間工作思路，制定各項工作的“十二五”規劃。針對我區中國小幹部隊伍年輕化，專業化程度不高，特別是科學執政和課程改革執行能力有待提升的現狀，確定了提高針對性，分層分崗培訓的幹部培訓思路；針對教師隊伍學科專業素養不足，部分教師特別是國中教師本體性知識欠缺的現狀，制定了以國中教師脫產培訓和校本培訓爲重點，兼顧不同學段教師專業需求的教師繼續教育思路；明確了以校本研修促進學校內涵發展的教育科研工作思路。
一年來，我和幹訓處一起啓動了“十二五”期間幹部培訓規劃，舉辦中國小及直屬單位黨政正職培訓班，啓動了“十二五”期間中國小校級幹部任職資格培訓班，舉辦了20xx年校級新任幹部培訓班，進行了“區教育系統黨建研究會”換屆選舉，組織全區教育系統基層黨組織進行了“學習型黨組織建設”、“和諧學校建設”等專題的研究活動。
和教師教育處一起完成了“十一五”期間中國小教師繼續教育的總結工作，制定了《區中國小教師“十二五”時期繼續教育工作規劃》，組織了市級骨幹教師、學科帶頭人及農村中國小骨幹教師心理、英語、歷史、語文等8學科的培訓工作，啓動國中教師脫產培訓工作，啓動國中物理教非所學教師學科素養提升培訓，並以中學語文工作母機再造工程爲標誌啓動了新一輪教師繼續教育工作。
和教育科研室一起，完成了全區“十一五”教育科研工作總結，組織了“十二五”期間區及課題申報工作，組織了市級立項課題的申報指導、開題和前期研究工作，進行了“十一五”期間市、區級重點課題的成果展示與推廣工作，以典型引路的方式進行了校本研究的組織管理與推進工作，以及教育學會羣衆性教育科研的組織與管理工作。
在各項工作實施過程中，與各處室主任認真研究部署，組織全體教研員積極落實學校“項目管理，任務驅動”的各項任務，推進基地校建設。
三、立足一線，深入實踐，做腳踏實地的專業引領者和指導者
一年來，自己始終堅持針對幹部培訓、教師教育、課程改革、教育科研工作實際，深入基層學校，聽課、調研、指導課題、舉辦講座。通過與幹部教師的交流，瞭解培訓的需求；通過教師的教學實踐，瞭解教育科研的方向和問題。與一線幹部教師的經常性的、深入的交往和交流使自己對學校發展的現狀，幹部教師專業發展的現狀都能夠有比較清楚的認識，對這些認識進行深入思考，又可以形成幹部教師教育、學校教育科研的思路和方法，有些想法已經融入到我區幹部培訓、教師繼續教育和教育科研工作的“十二五”規劃中。
在實際工作中，在專業問題上，自己比較善於與人合作、交流和共享成果。因此與諸多專業人員，基層學校幹部教師建立了相互學習、相互支持的專業夥伴關係。這種交流與交往，爲幹部培訓、教師教育和教育科研提供了資源保障。同時，也想通過自己的工作能力、業務水平和爲人處世的很好的信譽，爲進修學校在自己分管的領域贏得一席之地，
四、廉潔自律，嚴明紀律，努力做一名立黨爲公的領導幹部
在工作中，能夠不斷強化自己的職業意識和職業追求。首先追求自身人格的不斷完善和自我價值的充分體現，其次是職業精神與境界的不斷提升。同時，坦然面對工作中的問題與困難。對周圍同事們的讚譽、理解、鼓勵心存感激，對別人的批評、誤解也心存善意，有則改之，無則加勉。一年中沒有做過任何違紀事項，在時間和精力的投入上，能夠不計個人得失，以工作爲重，以大局爲重。
1、角色意識有待進一步強化，特別要不斷提高理論水平和管理水平，進一步從全區教育發展角度，認識和管理自己所分管的幾項工作，強化幹部教師培訓管理者隊伍和校本研究管理者隊伍建設。
2、進一步在“落實”上做好文章，強化“科學管理、質量興教”意識，不斷提高各處室教研員“十二五”規劃的執行能力和對學校內涵發展、對幹部教師專業發展的引領能力。
3、不斷提高自己改革創新意識，加強學習，充分認識在新課程背景下校長課程領導能力提高、教師專業發展和學校校本研修、校本發展的規律，積極探索幹部教師專業發展和學校內涵發展的有效途徑，提高工作的實效性。
回顧一年工作，有很多的感慨。隨着課程改革的不斷深入，校長的課程的領導與執行能力，教師的專業素養，學校內涵發展與持續發展的能力會越來越制約教育發展的水平與速度。這種制約也給幹部培訓、教師教育和教育科研部門提出了更嚴峻的挑戰，精神壓力大，工作量大，任務艱鉅是必然的工作狀態。在主任負責制管理模式下，幾位處室主任承擔着比我更大的工作壓力和任務。幾個處室的教研員，在幹部培訓、教師教育和教育科研的指揮前沿，發揮着我所不能及的專業引領作用。對他們的付出和努力，我深感欣慰。同時，他們也是我最大的精神動力。我的工作得到學校各位領導、全校各位同志的支持和幫助，對此我也深表謝意。
第6篇
一、基本情況姓名、性別、出生年月、工作單位、現任黨政職務、最高學歷及畢業時間、現任專業技術職務及取得職稱資格和受聘時間、申報職稱等級和所屬專業學科。
二、申報高一級職稱（職務）的理由（主要簡述任現職以來的德能勤績）
1、對黨和國家的有關方針政策的認識和態度等；
2、在職業道德、團結協作、循紀守法等方面的表現；
3、爲人師表、教書育人的情況，承擔組織安排的教學任務、完成教學工作量情況；
5、進修提高情況（含計算機、教育理論學習等）；
7、從事科學研究（包括科技開發、實驗實習室或工廠建設改造、社會調查研究等）的`項目和成果；
9、專業課教師、實習指導教師的技能鑑別水平和所取得的證書；
10、從事黨政管理以及工會、學術社團活動、班主任、學生團體及共青團等工作情況。
第7篇
時間過的飛快，轉眼間，一個學期又過去了。回顧這一學期，在胡校長的英明領導下，我們有幸參加了河南校長培訓研修班，去東營過教師節，看禮儀培訓講座，學習優秀團隊的合作精神等，我感覺自身的素質有了明顯提高。這學期我更加熱愛本職工作，爲了今後把工作做的更好，現把本學期的教學工作和班主任工作總結如下。
一、政治思想方面：本學期認真學習學校下發的各種教育教學理論書籍，及時更新教育理念並記了6000字左右的學習筆記。積極參加校本培訓和各種政治業務學習，並認真做好記錄。通過不斷地學習，加上領導不斷地給我們創造學習先進理論的機會，感覺自己的思想境界不斷地得到了提升。每天都能開開心心地來上班，對工作更加認真負責，更願意把自己和學校緊密聯繫在一起。每天都能出滿勤，幹滿點，從沒有因私事請過假。雖然有時也會感到身心疲憊，但是感覺不一樣。正像有同事說的那樣，累並快樂着，這一切都得益於胡校長給我們創造的寬鬆的和諧的工作環境。
二、教育教學方面：教師的主要工作還是教育教學，全面提高教育教學質量。教學質量永遠是教學的生命與核心。要提高教學質量，關鍵是要上好課，教會學生學習的方法。爲此，我認真備課，認真鑽研教材，精心設計教案，用學生喜歡的方式方法設計好教學的每一個環節，讓學生在課堂上活起來，變要我學爲我要學，以此來提高教學效率。課下，不佈置過多繁瑣的作業，使學生有充足的時間來進行預習、蒐集資料以及進行課外閱讀等。學生頭腦中有了大量的知識儲備，這樣纔有利於學生在課堂上的發言及進行習作等。我認真批改學生的作業，尤其是那幾個作業馬虎的同學的作業，更是睜大眼睛，不放過一個細節，一個筆畫。這學期開始，我們的學生開始寫作文了，因爲是剛剛學寫作文，學生根本不會寫，所以，學生寫起來很怵頭，老師看起作文來更是費勁。一篇作文改了又改，還不知道得修改幾道工序，這足以看出，我們語文老師的工作量有多大，工作有多累。但，不管學生寫的怎樣，我們都要認真地給學生批閱，認真地給學生寫評語。
同時，要提高教學質量，還要做好後進生的輔導工作。要承認每個孩子的智力是有差異的，我們班的.劉豪男、王京科、林春雨等幾個同學學習吃力，接受知識比較困難，我就找時間給他們補課，輔導，讓他們不至於掉隊，並經常和家長交流，讓家長看到孩子的進步，對孩子有耐心，配合老師共同提高孩子的學習成績。另外，每學期班裏都會轉來幾個學生，他們的學習習慣，學習水平與班裏的其他學生都有一定的距離，我們還要不斷努力，讓這些學生儘快融入到這個集體中，儘快趕上班裏的其他同學，他們的學習習慣不是一天兩天能改過來的，很費勁。通過不斷的努力，我爭取不讓班裏的一個學生掉隊，全面提高學生的成績，這是我們的責任。
三、班主任工作：班主任工作是繁雜的，瑣碎的，但我們要做到工作有條不紊，忙而不亂，隨着孩子漸漸長大，我感覺學生越來越懂事了，工作也越來越順手了。現在把我的班主任工作總結如下：
班級內務整理：一個好的班級，首先要做到班級內務乾淨整潔美觀，這是一個班級精神風貌的外在表現，爲此，我對班級內務常抓不懈，從不放鬆對學生的要求，衛生責任到人。每天來到學校有檢查作業的，有去打掃公區衛生的，有擦自己的衛生區域的，一切井然有序。我要求學生要做到“五無”，即地面無紙屑，牆面無污漬，桌凳無刻痕，門窗無塵土，衛生無死角。學生桌凳的擺放要橫成行，豎成行。課前課後要把自己的桌凳擺放整齊，上外堂或是放學時要把凳子放到課桌下面。課桌上的物品要擺放有序，要時刻保持課桌套的乾淨整潔，做到每週一清洗。學生每天都要幾次打掃教室，要培養學生愛護教室公物的主人翁精神，樹立淨化教室、保持教室衛生人人有責的思想。隨着良好行爲習慣的慢慢養成，我對學生提出了更高的要求，即做到“四化”目標，即日常管理制度化、行爲語言規範化、學習用品擺放固位化、衛生工具隱蔽化，打造一個更爲安全、舒適、明亮的學習和生活環境，使學生養成“講文明守序，按規定行事”的習慣，從而提升了學生真、善、美的品質，培養了學生認真做事的習慣。
班幹部的培養工作。一個好的班級，班幹部起到了很重要的作用，一個好的班主任不可能事無鉅細，什麼事都要親善爲之，要靠小助手來幫你完成一些工作。爲了讓小幹部真正發揮作用，讓同學們信服他們，班主任要充分信任他們，要幫他們樹立威信，交代給他們任務，讓他們明確自己的職責，讓他們知道自己作爲一個班幹部應該怎麼做。通過鍛鍊，現在我們班的小幹部正式上崗了。每天來到學校，小幹部有替老師收作業的，有檢查學生作業，有檢查班級衛生的，有負責班級紀律的，在班主任未到教室以前，教室裏一切都井然有序了。該唱歌了，同學們一聽音樂馬上齊刷刷地站起來，把手背在後邊，認真地唱起來。該出操了，體育委員馬上組織學生跑操。臨近元旦時，班裏要舉行慶元旦活動。我找到中隊委的幾個同學，把這次慶元旦的活動任務全權交給他們幾個，我一切放手。只是偶爾問一下，節目準備的怎麼樣呀？班長說，都準備好了，老師，你放心吧。到了慶元旦那天，同學們把教室裝點的充滿了節日氣氛，同學們的節目很精彩，有相聲，小品，歌舞，魔術，猜謎語等，我看了真的很欣慰。黑板報同學們也能獨立承辦了。有了這些小幹部的支持，我感覺班級管理不再那麼費心費力了，感覺得心應手了。
關注學生的身心健康。班主任工作是瑣碎的，雖說有小幹部的幫助，但作爲一個班主任，還是要把工作做的細些細些再細些，真是要做到眼到，口到，心到呀。我班的李文靜同學，家長在七裏堡賣菜，每天天不亮就得去市場，根本沒有時間管孩子。這個同學每天都在外邊吃飯，衣服很髒，個人衛生很差，雖然經過一個學期的努力，她的情況有所改變，但現在，她又出現了新的問題，經常和高年級的學生一起玩，聽班裏同學說，高年級的幾個男生還罵她。我幾次找她談心，並多次跟她家長進行溝通，讓家長多關心孩子，跟她講如何保護自己，如何做到不給班級扣分，教育她要愛集體，有集體榮譽感。通過與家長，孩子的交流，現在這個學生已經融入到班集體中了，學習成績提高了，個人衛生也有個改變。還有一個叫林柯欣的，自己體育課上丟了校服，就拿別人的校服冒充自己的，還死活不承認，經過我苦口婆心的教育，在大量的事實證據面前，她終於認識到了自己的錯誤。唉，一個班級也就是一個小社會呀，班裏的情況負責，有單親家庭的孩子，還有離異家庭的孩子，對這些孩子，我處處關心他們，經常與他們談心交流。我感覺，班主任不但要教孩子科學文化知識，還要教孩子如何做人。要關注孩子的心靈，做孩子的知心朋友，做他們心靈的導航者。做個班主任，不容易呀。
雙語明星的爭創工作。這學期我們學校繼續開展雙語明星的爭創工作。對於這項工作，我一直認真對待，每月都進行認真評選，通過全班同學的認真評比，評出了班裏的月冠軍、月亞軍、月季軍。然後班裏的月冠軍再參加學校的評比。通過雙語明星的評比,調動了學生學習各種知識的積極性,對培養全面發展的合格人才起到了促進作用。 班主任的其他工作。班主任的工作還有很多，這學期又趕上了甲流疫情，每天要給學生兩次測體溫，無形中又給班主任增加了許多工作。開始班主任每天要早到，在校門口給學生測體溫，後來領導爲了減輕我們的負擔，把這個任務給了體育老師和後勤老師，我們在班裏給學生測體溫，並做好記錄。每天要關注每一個孩子，哪個孩子不舒服了，頭疼感冒了，我們要及時跟家長聯繫。上次那場大雪，我們更是一個孩子一個孩子的通知，讓孩子們不要來上學了，以免發生危險。這些都是我們班主任要做的工作，有時，你在家正在吃飯，也許你正在忙別的事，家長一個電話打過來，我們都要耐心認真的給家長答覆。沒辦法，班級的紀律，衛生，安全，還有班級活動等。不管是哪一項工作，我都認真對待，認真配合學校少先大隊搞好一些大型活動，如教師節，舉行老師您辛苦了主題隊會，國慶節，讓學生做“祖國在我心中”手抄報，元旦舉行“慶元旦，聯歡會”等。
班主任的工作是瑣碎的，同時也是光榮的。每天我們都和孩子們在一起，感覺自己也年輕了很多，我們和孩子們成了最好的朋友，想想這些，我們內心欣慰了許多。
三、這學期我還擔任了語文教研組長的工作。這個工作對我來說，很生疏，不知道該怎麼做。我就認真向宋羣老師請教，認真、努力配合宋羣老師，做好教研組長的工作。對每次作業，備課等的檢查，都認真檢查，並做好記錄，努力把這項工作做好。
四、本學期獲得的主要成績：1、班級內務評比中，多次獲得流動紅旗。2、運動會中，取得較好的成績。3、在本學期期末考試中,我班學生的語文成績優秀率和及格率都取得了令人滿意的成績。
