有了教案,可以幫助教師設計好教學方法和教學策略,教案可以幫助教師設計富有啓發性的教學活動,激發學生的學習興趣和主動性,以下是本站小編精心爲您推薦的關於馬的美術教案6篇,供大家參考。
關於馬的美術教案篇1
活動目標:
1、 在掌握水墨畫表現方法基礎上,用水墨化的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、 培養幼兒的想象力,創造力及講述能力,使之萌發愛美的情趣。
3、 加深幼兒對夏天的認識。
4、 培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、 培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備:
1、 教具準備:
①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;
②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、 知識準備:佈置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程:
一、 開始部分
教師啓發性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創作願望。
1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關於夏季的知識,激發創作慾望。
二、 基本部分
1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,並能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、 幼兒作畫,老師巡迴指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想象力,創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
3、 啓發幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。
⑴請幼兒爲自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、 結束部分
1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、 教師啓發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
4、 幼兒隨音樂做輕鬆活動,出活動室。
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛鍊機會不足,缺乏自信心所致,大家認爲,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富於啓發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
關於馬的美術教案篇2
教學目的:
通過欣賞和感受活動,瞭解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養他們對美術活動的興趣,體驗創造成功的快樂
教學重、難點:
瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法,使學生創作一個造型別致的瓶子。教學課時:一課時
教學材料:
教師用具:瓶子造型完成作品五幅,示範畫一幅,16開紙若干張。剪刀一把。
學生用具:常規作業紙,剪刀一把,水彩筆,油畫棒,固體膠水。
教學過程:
一、組織教學:
組織學生整齊擺放好學習用具,做端正。
二、激趣導入:
1、今天,老師帶來一個新朋友。(出示圖)他是誰?--藍貓兒來到了我們班!(繼續出示)他來我們班幹什麼呢?--開花瓶店賣花瓶。
這些瓶子給我們留下一個什麼樣的印象呢?--好看的、漂亮的。
2、揭示課題--漂亮的瓶子。(板書課題)
三、新課講授:
1、欣賞、觀察
藍貓開個瓶子店,請同學們做顧問,你喜歡哪個瓶子?能說說原在嗎?爲什麼喜歡它呢?(我喜歡xx瓶子,它裏面有xx樣的花紋,色彩點綴得很漂亮)
(我喜歡xx······)
讓學生暢所欲言,激發興趣,懂得從細處去觀察。
2、發現,解決
老師發現這些瓶子有兩個共同之處。
(1)折起這些瓶子,發現--左右重合,大小一樣,通過這樣的發現,誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢?
(請同學回答,打出對摺的剪法)教師示範(故意剪錯對摺線,剪出兩個半邊的瓶子)發現問題,請同學們“幫忙”解決(讓同學們發現,要依靠對摺的線描畫出半個瓶子的造型,這樣,就連起來成了一個整體的瓶子造型)請學生示範剪出完整的瓶子,並大家一起評析。
(2)瓶子的花瓶都很漂亮
分別箐四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯想和想象,各抒已見,談談,你會怎樣美化瓶子。
四、學生表現:
1、作業佈置:
藍貓在我們班開了一個瓶子店,想把送我們同學們的。可是現在我們只有五個瓶子,我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎麼送?同學們你們能想到好辦法嗎?(我們同學們幫藍貓做瓶子)
2、學生剪繪:
步驟如下:a:對摺瓶子,畫出半個瓶子造型
b:剪出造型
c:勾邊紋,畫花紋。
教師巡視指導以下幾個情況:瓶子大小?花紋造型?
五、小結,講評
1、選出五幅製作精美的瓶子,送給作者示範的教學瓶子。
2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。
3、宣佈下課。
關於馬的美術教案篇3
目標:
1,通過活動,進一步激發幼兒愛家、愛媽媽的情感。引導幼兒知道要做個關心家裏、關心大人的小幫手。
2,通過活動,鞏固繪畫、棉籤、摺紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現美。
準備:
玩具娃娃一個,場景佈置。
摺紙範例步驟,各色紙工紙若干。“裝飾掛毯”若干幅。
水彩筆、蠟筆、棉籤若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、
串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,
過程:
一,遊戲:“聽音樂傳娃娃”。
1,師:小朋友,上個星期六是什麼節日?
你們對她們說過什麼祝福的話了嗎?
你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個溫暖、幸福的家裏。
爲了表示我們對媽媽的感謝,現在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。
2,師:現在,我們就來玩個關於家的遊戲,要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手裏,就請他回答一個問題,如果他關心自己的家,那麼他肯定講得出。
(遊戲進行。)
師:剛纔我們玩了傳娃娃的遊戲,我們很多小朋友都是關心家裏、關心大人的孩好子,那麼,你們想不想再來試着做個媽媽的小幫手?幫大人把家裏打扮得更好看?現在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。
二,美工活動。
1, 介紹場景。
1),這兒是家裏的什麼地方。客廳裏有些什麼?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試着做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎麼變出來的。
2),這兒是家裏的什麼地方。平時,家裏誰燒飯做菜?平時,大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準備燒什菜?是什麼顏色?然後,把菜做在盤子裏,過會兒給我們介紹你燒的菜。
3),這兒是家裏的什麼地方。牀上少什麼了?今天請你們來幫媽媽設計條美麗的被子。可以試着用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉籤來畫,還可以用紙條串編。現在,我們就去試一試,看看哪個小幫手真能幹。
2, 幼兒動手操作,老師適時指導。
1),引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。
2),引導幼兒想象、設計。
3),引導幼兒正確使用工具。
3, 講評。
介紹自己的作品。
4, 師:今天,我們真能幹,都來學做了媽媽的小幫手,因爲我們長大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會的事情學着做,不再麻煩大人了。現在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。
教學反思:
正巧這階段我們中班教研進行了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動,那麼作爲這次主題活動的延伸,我設計了這樣一個“學做媽媽小幫手”的活動,讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,並嘗試做個媽媽的小幫手。
那麼,學做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動手嘗試什麼呢?在開始部分,讓幼兒通過遊戲的形式來進一步熟悉、瞭解關於家裏、父母長輩的一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。並根據前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啓示,我將教室分成三個區域,分別佈置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實的體驗怎麼幫媽媽做個小幫手,而且將美工技能穿插於活動內容中,多材料、多形式的投放活動用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點。
通過活動的開展,我感到有幾點體會。第一點,在活動的內容上還要進一步整合,過去總認爲課程的整合是形式上的整合,其實,更高層次的整合是內容上的整合。
第二點,這次嘗試將表現表達與社會情感進行某些結合,但還是注重了美術方面,其實也可以嘗試其它方面的揉合。
第三點,在情感激發過程中,還要加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動下只去付之於操作活動。
關於馬的美術教案篇4
活動目標
1、在教師的引導下,能夠學會用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧(如綠豆、黃豆),用手指捻撒較小的雜糧(如芝麻,小米)對蝴蝶輪廓進行裝飾。
2、通過討論和嘗試,創造性地對蝴蝶進行裝飾。養成細緻作畫、清潔作畫的習慣。
3、在作畫的過程中,體驗自由作畫的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備
1、供幼兒欣賞的範畫幾幅。
2、各種五穀雜糧每組若干。
3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。
活動過程
1、故事導入:(師)中一班的小朋友們下午好,我是嚴老師。今天,森林裏來了一羣美麗的蝴蝶,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!於是,第一隻蝴蝶飛來了。它說呀,我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友們你們看,這隻蝴蝶漂亮嗎?(生)漂亮。(師)那哪個小朋友能告訴我,它身上的花衣裳是用什麼做的呀?(生)豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。(師)小朋友們都回答的很好。哦,原來啊,蝴蝶是用這麼多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時,小朋友們吃過這些糧食嗎?(生)吃過,媽媽做過粥。(師)恩,看來小朋友們在家裏都吃過這些糧食。其實呀,這些漂亮的糧食不僅可以吃,還可以用來做美麗的圖畫哦。
2、教授作畫技巧:(展示)你們看,這是什麼呀?(生)向日葵。(師)它的葉子是用什麼做的呀?(生)綠豆。(師)這位小朋友說對了,老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊,是塗有膠的,豆子啊,是可以粘在上面的。那有哪個小朋友知道,老師是怎樣把綠豆粘上去的呢?(生)用手一顆一顆的拿。然後粘上去。(師)好,請一位小朋友上來示範一下。這位小朋友做的很好,那其他小朋友看清楚了嗎?是不是都會了呀?(生)是。(師)好,那它的花瓣是用什麼糧食做的呀?(生)。(師)可能小朋友們沒有吃過,那老師告訴你們,這種圓圓的,黃黃的,小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這麼小,我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上,是不是很難呀?我們可以怎麼辦呢?(生)。(師)我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把,再慢慢地撒在圖畫上。(示範)再請一個小朋友示範。
注意點:但撒的時候我們要注意,能不能亂撒呀?(生)不能(師)恩,要把它們輕輕的散在圖畫的框子內。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子裏。如果我們經常把小手放在圖畫的框子裏,粘糧食的時候會怎麼樣?(生)……(師)哦,膠都粘到我們的手上,豆子是不是就粘不上去啦。
(展示)小朋友們再看看這幅畫,是什麼呀?(生)梅花(師)恩,好的,那它的花瓣是怎麼做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(師)那它的花蕊呢?(生)是用紅豆做的。(師)小朋友回答得很好。(師)哦。我們除了用糧食來填充顏色,還可以把它們拼成各種各樣的形狀。
3、指導作畫:好,現在小朋友們已經學會粘糧食的方法了,大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去,小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把,輕輕撒在圖畫上。好現在每個小朋友按小組回到自己的座位上,給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳,然後我們飛到森林裏比一比誰最美。
結語:今天中一班的小朋友都學會了用各種各樣的糧食,給我們的蝴蝶穿上漂亮的衣服,衣服上有各種形狀和顏色。它們比了比分不出勝負,都太漂亮啦。於是它們開心的在森林裏跳舞。好啦,小朋友們,等你們回家的時候,也可以和你們的爸爸媽媽一起,用這些彩色的糧食做出更多漂亮的圖畫來哦。
關於馬的美術教案篇5
一、教材分析:
新《綱要》中指出“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們的創造和快樂。”本教材的選擇,源於幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的“波哥和卷尾妞的婚禮”這樣一個故事,激發孩子的繪畫興趣,活動中服飾設計的內容有助於幼兒學習間隔色、暖色調、漸變色等裝飾的方法。使其在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。
二、活動目標:
1、瞭解參加婚禮的穿着禮儀,掌握間隔色、暖色調、漸變色等裝飾方法。
2、嘗試用線條與色彩創造性地打扮豬寶寶,並能搭配相應的飾品。
3、感受裝飾的美感,體驗婚禮的喜慶及幫助別人的快樂。
4、幼兒能積極的參與活動,並積極大膽的進行繪畫。
三、活動準備:
1、動畫片:“小豬的婚禮”,動畫截圖ppt音樂:杜鵑圓舞曲。
2、幼兒創作材料:各種小豬造型、水彩筆、油畫棒、水粉染料。
3、活動前欣賞各種服飾的圖片。
四、活動過程:
1、出示喜糖,引導幼兒回憶生活中參加婚禮時的情景,知道受邀參加聚會要打扮,這是對主人的一種尊重。
教師提問:
(1)這是什麼?什麼時候吃喜糖?
(2)你參加過婚禮嗎?參加過誰的婚禮?婚禮上你都看到了什麼?
(3)新娘子穿什麼衣服?新郎呢?客人是怎麼打扮的?那你是怎麼打扮的?爲什麼參加婚禮要打扮?
(教師要鼓勵幼兒回答問題,並及時的給予表揚)小結:參加婚禮時打扮得漂漂亮亮的是對主人的一種尊重。
2、出示動畫截圖ppt,討論服裝打扮的要素。
(1)出示主人公波哥和卷尾妞,提問:他們是誰?要幹什麼?誰會參加他們的婚禮?他們會忙些什麼?
(2)出示ppt動畫截圖,提問:他們是怎麼打扮的?邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋、色彩和飾品,並與幼兒一同嘗試命名。
(3)出示一羣光溜溜的豬,討論打扮他們的方法。
①通過提問“你想怎樣打扮小豬?”引導幼兒嘗試用線條與色彩創造性地打扮豬寶寶。
②提問“搭配什麼樣的飾品會更漂亮?”引導幼兒爲豬寶寶搭配相應的飾品,如:帽子、靴子、手套、項鍊、耳環等。
3、介紹材料,引導幼兒作畫,教師指導。
(1)介紹材料,激發幼兒作畫興趣。
教師引導幼兒選擇自己喜歡的工具,給小豬裝扮漂亮的衣服和飾品。
(2)提出要求,引導幼兒創造性地作畫。
①花紋的數量、佈局、色彩搭配。
②裝飾小豬的性別不同,裝飾方法也不同。
③選擇不同的材料進行裝飾。
(3)幼兒創作,教師巡迴指導。
4、交流分享,體驗快樂。
(1)欣賞幼兒的作品,互相講述自己和他人的優點。
重點講述:“你是怎樣裝扮小豬的?”“你最喜歡誰裝扮的小豬,爲什麼?”引導幼兒從間隔色、暖色調、漸變色的裝飾方法及飾品搭配上來進行評價交流。
(2)結合動畫與幼兒作品進行比較,引導幼兒欣賞更多的裝飾方法,拓展經驗。
五、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進繪畫的同時,感受到美術活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對繪畫創作的興趣。
六、活動延伸:一起隨音樂跳起來,感受小豬結婚的快樂。
七、活動反思:
?快樂的`婚禮》是一個文學與美術相結合的教學活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是爲了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現,並嘗試爲參加婚禮的豬朋友打扮,本次活動,結合有趣生動的課件,讓幼兒感受到參加婚禮的快樂。1、內容選擇來源於幼兒的生活,貼近幼兒的生活經驗,此活動可以在主題下進行,引導幼兒蒐集一些參加婚禮的照片、播放婚禮進行曲、瞭解婚禮習俗等來豐富幼兒的生活經驗,有利於幼兒的創造。
2、從目標價值分析,包含了認知、情感、技能三方面的內容。教師注重在色彩、飾品搭配上進行經驗提升,如:畫上帽子、靴子、手套、項鍊、耳環、領帶等,拓展幼兒想象的空間。
3、充分利用課件欣賞、觀察討論、分析辯證的方法,調動的幼兒的積極性,讓每個幼兒都參與到活動中,培養幼兒的對美的感受和表現能力。
關於馬的美術教案篇6
活動目標:
1、感知分辨上下等方位,有控制地進行橫豎線的塗鴉;
2、瞭解一些生活中常見的小動物愛吃的食物,願意爲小貓送去它愛吃的魚。
教學重點與難點:
教學重點:辨別上下方位,有控制地畫橫線和豎線。
教學難點:漁要編織得緊緊的密密的,並且與邊緣封閉。
活動準備:
1、小貓的生日ppt;
2、佈置織區和捕魚區,捕魚區設置三個架子,架子上鋪上漁,並懸掛大小不同、顏色不同的魚備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚每人若干;
4、深藍、深紫色馬克筆、淡藍、淡紫色卡紙製的空白的“漁”若干(可設置不同形狀、不同大小),示範的漁材料一套。
活動過程:
一、小貓的生日禮物(出示ppt)
1、聽聽、猜猜誰來了?(是小貓)引出今天小貓過生日。
2、說說小動物們會送給小貓哪些好吃的作爲生日禮物呢?(教師以故事的形式引導幼兒說出小猴送愛吃的桃子,小兔送她愛吃的胡蘿蔔,小狗送她愛吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什麼?引發爲小貓去捕魚的願望。
二、討論織漁、捕魚的辦法
1、討論用什麼工具可以捕到許多魚?(漁)
2、出示漁:漁是什麼樣子的?(一格一格的,用一根一根的線編織出來的,中間的空格子叫眼)。
3、展示ppt,說說ppt中的漁能捕到魚嗎?爲什麼?改進後的`漁能到魚嗎?
:原來漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚。
4、教師示範“編”漁。(強調,從的邊緣從前往後、從上往下編,線條要直直的,漁要編織得緊緊的密密的,不然小魚就從眼裏溜走了。)
5、捕魚:貼上小魚,數數小貓捕到幾條小魚?
三、一起爲小貓捕魚
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密,小魚會逃走嗎?
3、引導幼兒說說你捕了幾條魚,給誰吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起爲小貓唱生日歌。