通過教案的設計，教師可以根據學生的學習需求，提供有針對性的教學支持，通過教案，教師可以運用多種教學手段和資源，增加學習的多樣性和趣味性，下面是本站小編爲您分享的關於樹的小班教案模板8篇，感謝您的參閱。
關於樹的小班教案篇1
設計思想:
清明節是我國的.傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒瞭解傳統風俗，鍛鍊身體，充分感受春景的美好。
活動主題：折柳共度清明
活動目標：
1.讓幼兒知道清明節是4月4日。
2. 讓幼兒知道並瞭解有關清明的知識。
3.樂意參加清明節的活動例如：蹴鞠、盪鞦韆等。
活動準備：泡沫紙、卡紙、雙面膠、圖釘，《清明》音頻及mv
活動過程：
一、小班師幼集體活動：
1、.給幼兒講解有關清明節的來歷以及習俗。
清明節的來歷：
清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數民族大多都是在清明節掃墓。清明節，又叫踏青節，按陽曆來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節，也正是人們春遊（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，並開展一系列體育活動的習俗。 清明節的習俗：
清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、盪鞦韆、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。相傳這是因爲清明節要寒食禁火，爲了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動，以鍛鍊身體。清明節還有很多好吃的東西：糯米嵌藕、青團、白麪饅頭、雞蛋、螺螄等等。
2、製作柳枝並展示在主題牆上
（1）展示成品激發幼兒興趣
（2）講述製作步驟
（3）幼兒製作教師巡迴指導
（4）師幼共同將做好的柳枝裝飾主題牆
3、欣賞有關“清明”的古詩《清明》
4、蹴鞠（踢紙球）
5、總結：
清明節是每年的4月4日——4月6日之間，清明節也叫踏青節，在清明節我們有很多好玩的。比如：鬥雞、插柳、拔河、盪鞦韆、放風箏等。還有許許多多好吃的東西，糯米嵌藕、青團、白麪饅頭、雞蛋等等。清明節還是我們重要的祭祀的日子，我們要爲故人上墳掃墓哦。
關於樹的小班教案篇2
遊戲目標：
1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。
2、發展幼兒的身體平衡能力。
3、培養幼兒遵守遊戲規則的良好習慣，能和同伴愉快地合作。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
遊戲過程：
1、教師帶領幼兒拉成一個圓。
2、帶領幼兒進行遊戲，引導幼兒在遊戲中學習兒歌。
吹泡泡、吹泡泡，吹成一個大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！
3、教師與幼兒繼續進行遊戲。
4、遊戲結束。教師與幼兒共玩遊戲"拉個圓圈走走"。
指導要求：
教師提醒幼兒按兒歌玩遊戲，注意圓圈的完整。
教學反思：
通過本次活動，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本領，幼兒能開心快樂地在遊戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。
關於樹的小班教案篇3
活動目標
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習畫橫線和豎線，鍛鍊手腕的靈活性。
3、體驗手工活動的樂趣。
活動準備
油畫棒、白紙。
活動過程
1、談話導入。
◆師："今天，老師穿了一件什麼衣服？"
"格子在哪裏？請你用手來指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
◆教師巡視，個別指導。
3、交流畫格子的經驗。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什麼顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請個別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結：
小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
關於樹的小班教案篇4
活動目標：
1、會一些處理突發事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。
2、能積極參與遊戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。
3、瞭解競爭活動的`遊戲規則，在遊戲中培養競爭、合作意識。
活動準備：
1、聰明樹4棵，聰明果若干，皇冠帽5個，紅黃旗人手各一。
2、圖片、數字標記、錄象片段。幼兒園小班安全活動教案
活動過程：
1、以討論、談話方式，引出話題。
2、遊戲；智力大賽
（1）瞭解競賽活動的遊戲規則。
（2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識觀看錄象；火災
（3）進行選擇題比賽。
（4）遊戲：看誰舉的快，讓幼兒判斷要求：對就舉紅旗，錯就舉黃旗，全組都舉對就有一棵“聰明果”
3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨着快樂的音樂走出活動室
關於樹的小班教案篇5
活動目標：
1、發展邊走邊用報紙運球的動作，提高手腳協調能力。
2、體驗運球遊戲的樂趣。
活動準備：
佈置場地，球和報紙若干。
活動重難點：
鍛鍊幼兒眼、手、腳動作的協調性和靈活性。
活動過程：
1、熱身運動。
2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進行一次“運西瓜”的遊戲活動，以此來激發孩子們的運球興趣。
3、講解“運球接力賽”的規則並做示範：
聽到口令後，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖着報紙往前走，幼兒從起點線出發，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點，然後將“西瓜”拖回起點後再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續遊戲。“西瓜”若中途滾走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續拖着報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的爲勝。
提醒小朋友注意遵守遊戲規則：
（1）、在拖動的過程中不能用手扶球，
（2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續拖。
4、小結，放鬆身心。
活動反思：
“運球走”是我們本學期幼兒體育達標技能之一，但對於小班的孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力範圍。對於大多數的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導小班的孩子們運用不同的方式來運球，是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園裏有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發孩子們運球的興趣。
爲增加遊戲的趣味性，我們採用角色遊戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境，大大激發了孩子們遊戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖着報紙快快地走，結果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最後着急的孩子乾脆將報紙捲起來拖着“西瓜”快速地跑了起來。對於這個明顯違反遊戲規則的動作，我們事先的規則中並未強調過，這顯示是我事先考慮不周而導致的。
關於樹的小班教案篇6
活動目標：
1、懂得吃午飯的時候要自己吃飯，不要別人喂。
2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴裏細嚼慢嚥。
3、培養良好的衛生習慣。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
重點與難點：
掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。
活動準備：
生活區角活動：舀小勺
體育遊戲：給小動物餵食
飯廳環境佈置：自己吃飯真能幹、小鏡子若干、小獎品若干
活動過程：
感知討論——實踐操作——強化鞏固
1、感知討論
（1）餐廳環境佈置“自己吃飯真能幹”。用環境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。
（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然後讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示範講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。
（3）照鏡子“我們的牙齒真能幹”建議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴裏，看看原來的點心怎麼會變得越來越碎？最後是從哪裏嚥下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能幹，吃東西時要咀嚼，一口一口嚥下去，這樣才能吸收營養長身體。
2、實踐操作
（1）生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。
（2）體育遊戲“給小動物餵食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物餵食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴裏）看哪組飼養員喂得又快又多。
（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴裏，要細嚼慢嚥。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。
3、強化鞏固
建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。
活動延伸
通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，儘可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯繫，溝通了解幼兒進餐的情況
小百科：午飯是一天之中，中午的飯食，時間一般在中午12點左右。一份營養豐富的午餐爲人們提供整個下午的能量，合理搭配的午餐需要有主食：米飯或者面，北方也有以饅頭爲主食的；肉類：或者雞蛋等提供蛋白質；蔬菜；湯等。
關於樹的小班教案篇7
【活動目標】
1、在故事情景和兒歌中瞭解信號燈，斑馬線，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫助下安全通行。
【活動準備】
1、信號燈，斑馬線，天橋圖片。
2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當的天橋。
【活動過程】
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經驗。
教師提問：小朋友們，這是什麼？你在哪裏看見過這些東西。
教師總結：這些都是在馬路上經常會看到的，它們可以幫助和保護人們安全通過，叫做交通設施。
二、使用道具佈置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，瞭解常見交通的.功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看看吧？
1、在情景表演中瞭解信號燈和斑馬線的作用。
2、旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫：爸爸，我們站在這幹什麼？怎麼還不過馬路呀？
教師總結：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規則。信號燈可以讓每個人都能安全地過馬路，司機叔叔看見斑馬線就會減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時候也要提醒他們遵守交通規則。
關於樹的小班教案篇8
活動目標
1. 用小手小腳跟着音樂做動作。
2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。
3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4. 能根據音樂的速度，變換動作速度。
教學重點、難點
小手和小腳的配合
活動準備
cd，錄音機，手搖鈴
教學過程
一．欣賞和感受
教師以固定節奏拍手，鼓勵幼兒跟着拍手。
老師可以變換其他動作，如踏腳，甩手等。
二．跟着音樂動起來
學唱歌曲，配合邀請其他幼兒一起跟着歌曲動手動腳。
三．配樂器演奏
熟悉動作之後，可以加上手搖鈴樂器，讓幼兒雙手抓握手搖鈴，重複上述動作，配合節奏來搖動樂器。
教學反思
在這節活動課中，我對幼兒的瞭解不夠，幼兒的表現能力還差，對手搖鈴表現不夠好。
小百科：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互爲鏡像。
