教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮講授內容要點,寫教案是教師提高自己教學能力的重要方式之一,下面是本站小編爲您分享的《球》教案模板6篇,感謝您的參閱。
《球》教案篇1
一、活動名稱:
?玩影子要安全》
二、活動對象:
小班
三、活動目標:
1.能夠自行分辨出行爲的對錯(能力)
2.知道不能在危險的地方玩影子的遊戲(知識)
3.培養幼兒對科學探索的興趣(情感)
四、活動準備:在河邊看影子圖片
在房間裏與媽媽玩手影遊戲圖片
玩遊戲時相互推打圖片
在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片
五、活動過程:
導入部分:追光斑
小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現在就來找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽光下晃動鏡子,讓幼兒尋找光影)
開始部分:
1、剛纔小朋友們一起來找了影子,那現在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片
2、(出示圖片一)你們看這幅圖,這個小朋友這是是在什麼地方呀?
3、對,他是在河邊呢/他是在河邊呢
4、那小朋友,你們說該不該在河邊看影子呢?
5、那我現在要請小朋友來說說爲什麼不能在河邊看影子呢?
6、對呀,所以我們千萬不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會掉到河裏面去的,會發生危險,那我要來問一問小朋友了,我們想要看影子,應該在什麼地方看呀!
7、那我們再來看看第二幅圖(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽幹什麼呢?
8、對呀!他們在玩手影遊戲呢/她們是在燈光下玩手影遊戲呢!
9、那你們說她們做的正不正確呢?
10、那我們再來看下一幅圖(出示圖片三),這兩個小男孩在幹什麼呢?
11、他們是在玩遊戲,可是你們發現沒有,這兩個小男孩在互相推打,你們有沒有發現?
12、那我現在要來請小朋友來說一說,這兩個小男孩做的對不對呀?那小朋友你們在玩遊戲的時候能不能這樣呀?
13、對,不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害
14、那我們再來看最後一幅圖(出示圖片四),這兩個小朋友在幹嘛?
15、對呀,他們在玩踩影子的遊戲/他們是在玩踩影子的遊戲哦
16、那你們看看他們玩踩影子的遊戲是正確還是錯誤的呢?
17、對,是正確的,那我們就在這兒貼一個笑臉吧!
六、活動延伸:
那貼完以後,我要問問小朋友,再踩影子的時候,我們是要在哪兒玩呀?
《球》教案篇2
一、活動目的
爲豐富我校文化生活,激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感,提高學生的全面素質,讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我校將精心安排2022年慶“六·一”文藝匯演活動。
二、領導小組
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx及各班班主任
音響、電器裝備:xx。
橫幅、氣球懸掛:xx。
化妝:五六年級女生。
隊形場地:xx。
評委:xx。
三、活動時間
2022年x月x日至2022年x月x日。
四、活動主題
放飛童心快樂成長。
五、活動地點
xx國小。
六、活動要求
1、本次節目內容要求健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節目形式不限,相聲、小品、雙簧、課本劇、歌舞、快板、器樂表演都可以。
3、爲了保證演出的質量,學校將進行初選、複選及多次彩排。
4、各班可以自己承辦,也可以聯合演出,原則上每個年級上報至少兩個高質量的節目。
七、活動構想
1、爲了提高節目質量,學校準備排練五個節目一是英語小品突出雙語特色。二是經典誦讀(由我校老師撰稿,歌頌雙語人)、古詩韻律操突出明德特色。三是書畫、器樂表演展現我校素質教育成果(其間加入我校宣傳語)。四是教師節目展現我校教師風采。五是開場舞由學校舞蹈隊表演。
2、匯演結束後有全校師生、專家評出“我最喜愛的六一節目”,從而評出一二三等獎。
3、向上級領導和友情演出的請帖印發彩頁,學校宣傳頁也與演出當日散發。
《球》教案篇3
活動目標:
1、通過各種活動,引導幼兒體驗濃濃的親情,激發幼兒愛的情感,從小培養他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關愛他人。
2、有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的責任和工作
3、知道父親節的由來。1910年,美國最先提出慶祝”父親節”的倡議,並從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定爲”父親節”。日本從1950年左右開始,將”父親節”正式定爲國民的節日。
4、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、請老師先發校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是幹什麼,會幹什麼和幼兒做遊戲拔河、猜拳、大壓小遊戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。
2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等
3、成功素質節日主題教材、節日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節的來歷。
4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。
5、幼兒唱”父親節”的歌曲
6、幼兒爲父親自制的小禮物、回家後向爸爸贈送小禮物,並說出;爸爸您辛苦了,我愛您
《球》教案篇4
目標
1、 學習正確地說出小動物的名稱,模仿動物的叫聲,並協調地做動作。
2、 學會傾聽教師講解遊戲方法何規則,遵守遊戲規則。
3、 樂意與同伴一起遊戲。
準備:
1、 各種動物小圖片或玩具若干。
2、 活動前基本學會了動物地叫聲。
過程:
一、 出示各種小動物。
1、 教師:“看,今天我們班來了許多小客人,它們是誰呀?”一一向幼兒展示動物,並配合用兒歌念出來。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分,幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。
二、 講解遊戲玩法和規則。
1、 玩法。一人報小動物地名字(如:小雞小雞)之後,其餘幼兒馬上說出其叫聲,並做出動作。(如小雞:兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗:兩手在頭頂做狗耳朵狀等)
2、 規則:必須是先報出動物名,再說叫聲與做動作。
三、 師幼遊戲。
1、 先由教師帶領幼兒遊戲。教師當“報名”人,幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些,待熟練後加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴遊戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色,鼓勵每一個幼兒積極參與遊戲,遊戲可2―6人蔘加。
附:遊戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰――嘰,
小鴨小鴨呷――呷,
小狗小狗汪――汪,
小羊小羊咩――咩,
小豬小豬嚕――嚕,
小鳥小鳥喳――喳,
小牛小牛哞――哞,
小貓小貓喵――喵,
青蛙青蛙呱――呱,
老鼠老鼠吱――吱。
《球》教案篇5
活動目標:
1、感知耳朵的作用,瞭解保護耳朵的方法。
2、喜歡玩聽覺遊戲,有初步的保護耳朵的意識。
活動重點:
感知耳朵的作用。
活動難點:
有初步的保護耳朵的意識。
活動準備:
小鏡子、耳朵圖片、錄音機等
活動過程:
1、播放歌曲,請幼兒說說聽到了什麼?導入主題。
2、觀察圖片,認識耳朵及作用。
讓幼兒感知自己耳朵的位置,耳朵是用來聽聲音的。
3、遊戲:《你的耳朵在那裏?》每人一個小鏡子,觀察自己的耳朵。
(1)出示耳朵的圖片,進一步觀察耳朵。
(2)幼兒討論:
①耳朵的外型,觀察發現每個人的耳朵都不一樣。
②怎樣保護耳朵。
小結:每個人都有耳朵,耳朵能幫我們聽到許多聲音。我們要保護好耳朵,不要讓耳朵受傷;不要往耳洞裏塞小物品,不能對着小朋友的耳朵大聲吼叫等等。
4、遊戲:《聽聽說說》繼續感知耳朵的用途,通過遊戲分辨出各種聲音。
5、活動結束。
《球》教案篇6
活動目標:
1、能根據自己已有的經驗,爲小動物尋找雨傘萌發關愛小動物的情感。
2、能理解詩歌內容,並能較有表情地朗誦。
3、學習仿編詩歌,培養幼兒口語表達的能力和想象力。
活動準備:
1、課件。
2、小動物圖片,圖示。
活動過程:
一、導入:(放打雷、下雨的聲音)提問:下雨了,我們小朋友會用什麼來擋雨呢?是的,下雨的時候我們常常用雨傘來擋雨,一些在森林裏玩得正高興的小動物遇到天突然下雨了,它們也要避雨,它們會想什麼辦法呢?讓我們一起來猜猜看。
二、 幼兒學習詩歌
1、引導幼兒瞭解兒歌內容(出示課件)
2、初步瞭解兒歌內容(出示課件)提問:
小鳥沒有傘,它用周圍的什麼來當自己的傘呢?
小螞蟻沒有傘,它用周圍的什麼來當自己的傘呢?
小青蛙沒有傘,它用周圍的什麼來當自己的傘呢?
小動物們沒有傘,他們都想出了什麼好辦法?
教師小結:小朋友們說的真棒,小動物們都會找比自己大的東西來擋雨。
3、教師示範朗誦詩歌
師:老師把小動物找傘這件事情編成了一首好聽的詩歌,我們一起來聽聽看。(完整念一遍)
4、幼兒學習朗誦詩歌。
(1)通過提問,幫助幼兒進一步理解詩歌內容。(根據幼兒的回答出示圖譜)師:這首詩歌的題目是什麼?
哪裏的什麼是小鳥的傘?
哪裏的什麼是小螞蟻的傘?
哪裏的什麼是小青蛙的傘?
(2)幼兒看圖片學說兒歌。
師:我們一起來念這首詩歌吧!(2-3遍)
(3)分男孩子女孩子進行比賽。
(4)撤掉圖卡唸詩歌。
三、仿編詩歌
師:我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘,它們可高興了!可是還有許多小動物沒有找到傘它們也想請我們幫忙!你們願意嗎?
教師示範仿編,提出要求。
詩歌的前三句是一樣的,要說明:哪裏的東西是誰的傘。如:美麗的花朵,是蝴蝶的傘。
師:哇,我們班的小朋友真能幹!
(3)幼兒自編詩歌。
師:現在請我們小朋友三人一組幫我們其他小動物找雨傘。
(4)整理詩歌。
四、結束部分:
今天,我們幫小動物們找到了傘,它們真高興,我們開心嗎?原來幫助別人是件快樂的事。現在天晴了,小動物們邀請我們一起做遊戲,走吧!