教案是順利開展教學工作最重要的準備，教案是爲了說好課而準備的文字材料，本站小編今天就爲您帶來了大班六的教案優質5篇，相信一定會對你有所幫助。
大班六的教案篇1
活動目標：
1．嘗試用彩色紙漿製作立體小瓢蟲。
2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。
3．體驗自由創作的快樂。
活動準備：
1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裏尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細緻的觀察。
2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙籤、火柴頭若干，大紙盤每人一隻，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。
活動過程：
一、用紙漿製作不同形態的立體小瓢蟲
1．利用已有經驗導入課題。
師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什麼樣子的?
2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察並找出它們的不同點。
師：今天我也請來了幾隻小瓢蟲，一起來看看吧。
(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最後把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾隻小瓢蟲有哪些地方不一樣?
師：我準備了各種顏色的紙漿，現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。
3．幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲，教師巡視並進行個別輔導。
二、爲瓢蟲設計旅遊路線圖
1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。
師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子裏休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去幹什麼了。
(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師爲視頻配音。)
2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。
師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?
3．幼兒製作旅遊路線圖。
師：剛纔你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛纔說的好玩的地方做到這張卡紙上面，爲小瓢蟲做張旅行圖，然後用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!
師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行製作。(幼兒到戶外操作，教師巡迴指導。)
4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。
活動反思：
在活動中，我爲幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪塗色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙籤成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅遊的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。
在活動中，瓢蟲和旅遊景點的設計及製作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排爲“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”，這樣有利於幼兒保持積極投入的狀態，也有利於教師進行更有效的指導。
大班六的教案篇2
教學意圖：
報紙是幼兒生活中最爲常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發現其中的趣味和奧妙，利於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。
教學目標：
1.發揮想像力、創造力，想出報紙球的各種玩法，發展動作協調性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和遊戲的快樂。
3.體驗探索成功的快樂。
4.初步瞭解健康的小常識。
5.瞭解多運動對身體有好處。
教學準備：
人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。
教學過程：
一、熱身動作
聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。
二、創意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，並提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、遊戲：炒豆豆
抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
教學結束：
隨音樂集體做吹氣球遊戲，調整呼吸，放鬆身體各部位肌肉，收拾場地回教室。
教學反思：
簡化後的幼兒園科學活動，意味着幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創作與合作的樂趣。
大班六的教案篇3
玩轉小布球：
遊戲目標：進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。
遊戲準備：利用廢舊布的邊角餘料，縫製成拳頭大小的圓體，裏面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個或兩個。(可根據遊戲需要製成不同顏色的"布球"，增強趣味性。)
遊戲玩法：
1．進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習。
(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)
(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發展上肢拋球力量，提高對接球時機的預判能力。)
(3)雙手交替向上拋、接球。(發展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經協調支配肢體運動的能力。)
(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發展幼兒動作的協調性，培養合作意識。)
(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發展手臂力量和上肢動作的協調性。)
(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協同用力。)
(7)布球置地面，雙(單)腳向前、後、左、右越球跳。(發展彈跳能力。)
(8)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲着走、走圖形等。(提高走步能力，發展平衡能力。)
(9)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發展跳的能力，提高腿部力量。)
(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續向前或向側跳。(發展腿部力量，提高跳遠能力。)
(11)布球擲準、擲遠遊戲。如進行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動靶"獵人打狐狸"等遊戲。(發展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)
小布球投籃比賽：
準備等同規格的紅、藍兩種小布球若干，球數是參加遊戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地佈置如圖：
將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐裏拋投布球。投中球數多的隊爲勝，反之爲敗。
遊戲規則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者爲勝。如有投錯球筐的，球爲另一隊所有。
獵人打狐狸：
遊戲準備：小布球若干，球數是參加遊戲人數的倍數；小狐狸頭飾人手1個。場地佈置如圖：
遊戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐狸"。"獵人"隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站於遊戲直線上，"狐狸"隊戴好"狐狸"頭飾站在規定的區域一端。開始後，扮"獵人"的小朋友用手中的布球，擊打規定區域內跑過的"狐狸"。然後雙方輪換身份再遊戲，看哪一隊打中的"狐狸"多，打中多的隊爲勝。
遊戲規則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐狸"小朋友的髖以下部位。"狐狸"和"獵人"都不能越線。
大班六的教案篇4
活動目標：
1、學習側身鑽過直徑60釐米的圈，發展動作的協調性。
2、活動中能不怕困難，勇往直前。
3、感受春天的美好，激發熱愛春天的情感。
活動準備：
1、拱形圈8個，平衡木4個。
2、樹枝若干，自制桃花若干，花盆四個，灑水壺、小桶。
3、小猴面具人手一個。
活動過程：
一、開始部分。
教師以孫悟空身份帶領小猴(幼兒扮演)來到場地，聽音樂做小猴健身操。
“春天天氣多好啊，我的猴兒們，跟着大王一起來活動活動吧!”(上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍、放鬆等動作。
二、基本部分。
1、學習側身鑽過直徑60釐米的圈。
師：“猴兒們，現在我們花果山上的桃樹是越來越少了，這可怎麼辦是好呢?嘿，正好春天來到了，讓大王趕快帶你們去種些桃樹吧，要不然我們可沒桃子吃啦。”
“你們看，我們去種桃樹之前先要鑽過水簾洞，走過獨木橋，才能到達種桃樹的地方。今天大王可要教你們一個鑽水簾洞的好辦法，看好啦。(教師示範側身鑽圈)大王我是怎樣鑽過水簾洞的?(幼兒回答)
教師小結：身體對圈側站，下蹲，一隻腳伸過圈，低頭縮身鑽過去。請一幼兒配合教師的講解進行動作示範。
“好，猴兒們，大王帶你們先來練習一下，練好本領跟大王一起種桃樹去。”(幼兒分組練習，教師注意提醒、幫助幼兒掌握動作要領。)
2、遊戲：種桃樹
(1)、講解遊戲規則。
“猴兒們的本領已經學的差不多了，走，大王帶你們種桃樹去。等桃樹種下去以後，猴兒們可要辛勤的澆水勞動，那桃樹纔會開花結果，最後結出又大又甜的桃子來。現在我們分成四組，大家商量分工，四人種樹，四人澆水，種好一棵樹澆一次水，輪流進行。商量好後，趕快拿好自己的工具，我們要開始啦。”
(2)、幼兒遊戲，依次種樹、澆水。教師提醒幼兒掌握側身鑽圈的動作要領，不犯規。
“猴兒們，準備好了嗎?記住，一定要側身鑽過水簾洞不能犯規哦，到達目的地後可要認真幹好自己的活才能回來，後面的一定要等他們回來後拍到你的手才能出發。”
(3)、幼兒再次輪流貼花瓣，澆水。
“孩兒們的本領學的可真不錯。春風吹啊吹，春雨下啊下，我們種下的桃樹慢慢發芽、長大，你們看，桃樹要開花了，我們再去給桃樹澆水，好嗎?”
三、結束部分。
1、小結遊戲情況。
“勞動了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴兒們，你們看，我們種的桃樹多茂盛啊，桃花開的多漂亮啊。過不了多久，一定會結出又大又甜的桃子來，到時候，大王再帶你們來摘桃吃，好嗎?現在讓我們回去休息一下吧。”(聽音樂做放鬆動作回教室。)
大班六的教案篇5
活動設計背景
活動的設計一定要來源於生活,因爲他們熟悉這些建築,在孩子已有經驗的基礎上去繪畫,那麼他們就覺得有內容可畫、並不斷昇華,能在作畫時始終保持興趣。這次活動中,我本着讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發孩子創作的願望,自由去用筆描述自己喜歡的樓房,感受設計樓房的樂趣。
活動目標
1、發揮幼兒的想象力和創造力,大膽地用語言表達自己的設計方案。
2、學習用各種線條與色彩設計樓房。
教學重點、難點
重點:學習用各種線條與色彩設計樓房外觀。
難點:大膽地用語言表達自己的設計方案。
活動準備
1. 知識準備:日常觀看各種樓房。
2. 物質準備:樓房圖片、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
(一)開始部分:
師生共同欣賞樓房圖片
(二)基本部分:
1、老師和幼兒邊看邊自由討論樓房的外部結構,感受樓房的藝術美。
2、引起興趣。
“你願意自己設計幼兒園的樓房嗎?”“你想設計什麼樣的樓房?”引導幼兒大膽地表達自己的設計方案。(自由討論;個別發言)
3、交代設計要求
鼓勵幼兒大膽創作不同形狀、色彩、風格的樓房。
4、幼兒進行創作,老師指導。
(三)結束活動:
小設計師們帶領參觀者參觀所設計的樓房,並作介紹。
