寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,教案在書寫的過程中,大家肯定要考慮文字表述規範,以下是本站小編精心爲您推薦的科學冷與熱教案參考7篇,供大家參考。
科學冷與熱教案篇1
教學目標:
1、願意跟着教師一起看看蔬菜,講講蔬菜的名稱。
2、嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉,感受蔬菜娃娃可愛的造型,增強對蔬菜的好感。
教學準備:
捲心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干,放在一個大籮筐裏;5個蔬菜標記貼在椅背上;小籮筐5個;書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個。
教學過程:
一、蔬菜寶寶好
1、師:今天來了許多小客人,我們來看看是誰來了?
(出示捲心菜)這是誰呀?引導孩子說說捲心菜的名稱、顏龜、形狀,並向捲心菜問好。
(出示土豆)這是誰呀?引導孩子說說土豆的名稱、顏色、形狀,並向土豆問好。
出示辣椒、芋艿、西紅柿,方法同上。
2、師:今天蔬菜寶寶要來跟我們做遊戲,我們歡迎它們吧。
二、蔬菜寶寶放這裏
1、師:蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒服,請小朋友幫幫忙把它們分開放。
2、出示5種蔬菜的標記和籮筐,引導孩子按標記分放蔬菜。
3、孩子將蔬菜按標記分放,教師和孩子一起檢查有否放錯,並以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。
三、蔬菜娃娃真可愛
1、師(出示娃娃臉圖片):蔬菜太可愛了,我們要把這麼多蔬菜變成一個可愛的蔬菜娃娃。
2、和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。
蔬菜娃娃的頭髮可以請什麼蔬菜寶寶來變呀?(請一孩子取捲心菜,教師示範放到合適的地方。)
蔬菜娃娃的臉盤可以請什麼蔬菜寶寶來變呀?(教師引導孩子用連接的方法擺放。)
蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的,可以請誰來變呢?
(出示芋艿)這是誰呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什麼?(眼睛。)
(出示西紅柿)哎呀,西紅柿着急了,它說我也要變,它可以變什麼呢?(臉頰的紅暈。)
3、孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。
4、(出示三個土豆)看看蔬菜娃娃還缺什麼?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長在哪裏?
5、蔬菜娃娃做好嘍,蔬菜娃娃眯眯笑,蔬菜娃娃真可愛。
6、引導孩子和可愛的蔬菜娃娃說再見。
科學冷與熱教案篇2
活動設計背景
在人們的生活中,處處離不開五官的作用。最近,我發現班裏有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵,有的幼兒開始對自己的五官感興趣,爲了讓幼兒更好地瞭解五官的作用,並懂得保護自己的五官。
活動目標
1、認識五官,知道五官的名稱和作用。
2、學習保護五官的方法。
3、用比較完整的句子表達自己的想法。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
1、重點:瞭解五官的作用和方法。
2、難點:用比較完整的句子表達自己的想法。
活動準備
1、五官卡片。
2、每個幼兒主題活動圖畫一張,鉛筆各一支。
活動過程
一、談話引入,激發興趣。
1、談話:今天老師給小朋友帶來幾個好朋友,想跟他們玩玩嗎?
2、師分別出示五官卡片,幼兒回答並跟五官打招呼。
3、小結:剛纔老師給小朋友介紹的好朋友稱爲五官,請跟老師讀:五官。
二、找五官
1、過度:五官朋友說:“我們藏起來了,知道藏在小朋友的哪裏嗎?”
2、教師說五官名稱,幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護
1、過度:剛纔小朋友可能幹了,把我們都找出來了,我們很有本事,會做很多事,你們知道嗎?
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什麼?
3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結:五官很有用,我們要好好保護它們。
四、五官練習
指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。
教學反思
在活動預設時,考慮到科學領域的特點,也結合本班幼兒的情況,更結合小班幼兒的年齡特點,我選擇了這節科學活動課《五官》。這節課的目標是:1、認識五官,知道五官的名稱和作用。2、學習保護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。
在活動實施的過程中,我首先通過談話法激發幼兒的興趣,讓幼兒認識五官的名稱,接着以遊戲的方式讓幼兒知道五官的位置,再用提問法激發幼兒表達的慾望、然後引導幼兒表達自己的想法,這樣,幼兒的積極性很高,發言也非常踊躍,但由於小班幼兒知識面較窄,經驗較少,經常會重複同一個問題,聽到別人說什麼就跟着說什麼的現象較多。如在討論五官的作用時,這個說:眼睛能看人、看電視,那個也跟着這麼說,只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子,除了說能聞香味就是說能聞臭味;當討論到如何保護五官時,幼兒回答很好,有的說:不用髒手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、髒東西放到嘴裏。最後通過練習鞏固,進一步讓幼兒明白五官的作用,更加清楚要好好保護自己的五官。不過,在引導幼兒說完整的話時,尤於心太急,有時忘記引導了,在指導幼兒做練習的過程中,我如果能多請幾個幼兒上去爲眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案,效果也許會更好。
總之,在今後的教學中,要根據《幼兒園的綱要》帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的,豐富多彩的活動,引導幼兒在輕鬆愉快的心理氛圍中,積極主動地去體驗,實踐,創造,促進幼兒身心和諧發展。
科學冷與熱教案篇3
一、活動名稱
大小、長短、前後、上下
二、活動目標
1.幼兒通過操作活動,複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。
2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。
三、活動準備
大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,後放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各爲幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。
四、活動過程
(一)開始部分
引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。
(二)基本部分
1、複習鞏固區別大小。
出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。
師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什麼不同?
幼:有的球大有的球小。
師:請大花把大球拿起來,放到大盆裏,請小花把小球拿起來放到小盆裏。
幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。
幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。
2、複習鞏固區別長短。
出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。
師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察着兩根繩子有什麼不同?
幼:一根繩子長,一根繩子短。
師:請大花走長繩小花走短繩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。
幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。
3、複習鞏固區別前後。
出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。
師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃後面玩。
幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪裏玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩.再交換活動一次。
遊戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師後面。再交換活動一次。
4、複習鞏固區別上下。
出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什麼?樹下有什麼?
幼:樹上有果子,樹下有筐子。
師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子裏。
幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪裏摘的果子?要把果子放到哪裏?再交換活動一次。
教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。
(三)結束部分:
遊戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。
幼兒園小班科學教案《醒來的冬眠動物》
幼兒園小班教案
活動目標
1.通過遊戲,瞭解哪些動物是冬眠的。
2.嘗試在遊戲中說說英語,體驗遊戲的快樂。
活動準備
1.幻燈片-冬眠的動物
2.趣味練習:給冬眠的動物寫封信
趣味練習
趣味練習
活動過程
一、說說冬眠的小動物
請幼兒說說,知道有哪些小動物是冬眠的。
二、觀看幻燈片,師生討論。
討論幻燈片中的小動物是否冬眠。
(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問號”內記錄。)
三、遊戲:wake up!冬眠的動物醒來啦!
1.玩法
幼兒對紙袋裏的小動物說些有關春天的話,然後把冬眠的小動物拉出來。
2.玩法
幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。
聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。
聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。
小青蛙,wake up!wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。
然後再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。
規則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”纔可醒來。
叫醒小動物的人要說一些有關春天的話。
四、給冬眠的動物寫封信
冬眠的小動物醒來了,小朋友想對它們說些什麼話呢,寫下來吧。
科學冷與熱教案篇4
教學目標:
1.觀察葡萄乾在雪碧裏的變化過程,並能正確描述自己的發現。
2.在實驗操作中,培養動手操作能力及良好的觀察習慣。
3.樂於參與探究活動,在小實驗中體驗成功的快樂。
4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.主動參與實驗探索。
教學準備:
1.教具準備:大表格一份、記錄表。
2.學具準備:一杯水、一杯雪碧、一份葡萄乾、一個托盤、記號筆等每組一份。記錄表每組2份、芸豆、彈珠、紅豆若干。
教學過程:
一、出示兩瓶水,引起觀察興趣。
桌上的兩杯水一樣嗎?有氣泡的那杯水,你有什麼發現?
二、出示葡萄乾,引起探索。
1.幼兒猜想:同樣大小的葡萄乾放在兩杯水裏會有什麼反應呢?(教師表格記錄)
2.操作驗證,並記錄。
3.分享交流結果。
三、觀看視頻,總結提升。
1.觀看視頻,瞭解原理。
2.師幼小結:
原來這是因爲當葡萄乾沉入杯底時二氧化碳氣體就吸附在表面,使葡萄乾變輕浮到液麪上來,小泡泡破了,葡萄乾就沉下去了。
四、再次實驗,經驗遷移。
讓我們一起來試試,仔細用眼睛觀察一下,這些材料是不是也能像葡萄乾一樣上下跳舞呢?把觀察到的現象記錄在綠色的表格裏。會跳舞打“√”,反之打“×”。
活動延伸:
請你和爸爸媽媽一起再去做一做這個實驗。
活動反思:
活動材料使用日常生活中常見的食物,將科學現象與生活緊密聯繫在一起,有利於萌發幼兒探索科學的興趣。活動注重自然過渡,即探索交流——思考討論——體驗感受——經驗提升,讓幼兒在活動中不斷地獲得知識與經驗,在情感上獲得愉悅與滿足。爲每個幼兒都能提供自主探索的機會。從幼兒最感興趣的操作活動入手,讓幼兒通過實驗、記錄去積極主動地獲得相關知識,通過記錄、分享、交流的形式,讓幼兒不斷積累學習經驗,並且通過與材料的相互作用發現和建構知識,從而發現汽水中氣泡與沉浮之間的祕密,萌發幼兒探索科學的興趣,讓幼兒感到“科學並不遙遠,科學就在我們身邊”。
科學冷與熱教案篇5
設計意圖:
"玩印章"活動取自上海《學習活動》5—6歲教師參考用書《我是中國人》的主題,印章是我國特有的歷史文化產物,它以一種中國獨有的語言方式,向世界講述着文明古國的歷史和文化,隨着時代的變遷人們賦予了它更多的意蘊和內涵。但是印章對與幼兒而言還是比較陌生的,於是我們利用外出活動、社區資源,找尋與印章有關的信息,增加幼兒對於印章的感性認識,爲《玩印章》活動的開展提供經驗準備。活動開展中我嘗試着藉助教材故事《愛蓋章的國王》作爲切入口,進行了創造性地改編,利用作品,引出印章,並由此展開了科學活動。引發幼兒對印章興趣,感受印章的歷史和文化,這是對幼兒進行傳統文化啓蒙教育的詮釋,也是本次教學價值之一。
活動目標:
1、在聽聽、蓋蓋、找找印章的過程中,瞭解印章的多樣性和趣味性。
2、找尋印章在生活中作用,產生自制印章的願望。
活動流程
1、經驗準備——積累對印章的感性認識
2、講述故事——豐富有關印章知識
3、參觀"國王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性
4、遊戲:找印章——進一步感受印章在生活中的作用
5、延伸活動——產生自制印章的願望
科學冷與熱教案篇6
活動目標
1、觀察發現生活中的彎,並嘗試用自己的方式表現這些彎。
2、在故事交流、遊戲中,感知各種各樣的彎。
活動準備
1、各種布條、毛線。
2、多媒體課件。
活動過程
一、感知了解生活中各種各樣的彎
1、談話活動:上午,新老師讓小朋友尋找了生活中的彎彎朋友,現在,請你們跟大家介紹一下,說說找到了哪些彎彎朋友。(幼兒自由發言)
2、老師也找到了一些彎彎的朋友,我們一起看大屏幕。
二、藉故事,初步瞭解各種不同的彎
1、(演示課件,引導幼兒觀察)彎彎樂園裏有各種各樣的彎彎朋友,找找看,你找到了哪些彎?這些彎是怎樣的?你覺得哪個彎最有趣(鼓勵幼兒用語言、動作表現自己找到的各種彎)。
2、欣賞故事
讓我們跟小動物們一起去彎彎樂園裏看一看、聽一聽、找一找彎彎樂園裏究竟有些什麼彎。
(1)、教師邊講述故事邊演示課件。
提問:彎彎樂園裏究竟有幾個彎?你能叫出它的名字嗎?
(2)、根據幼兒的回答逐一演示小動物走的路線,並引導幼兒用小手繞一饒,走一走這些彎。
三、出示毛線鼓勵幼兒擺一擺,走一走故事中的彎,初步感知各中各樣的彎。
四、遊戲:小小設計師
1、引導幼兒設計各種各樣的彎。
出示布條,引導幼兒用布條設計各種彎。你可以設計自己看到的,也可以設計故事中的,也可以設計自己喜歡的彎。
2、走一走自己設計的彎,跟好朋友說說你設計的彎是怎樣的。
3、展示部分幼兒設計的彎,並講一講設計的彎是怎樣的,你最喜歡那些彎,爲什麼?
4、把小朋友們設計的彎路連在一起就變成了彎彎樂園。
5、請小朋友們在彎彎樂園中游玩。
科學冷與熱教案篇7
目標:
1、敢於嘗試使用一些常見的工具。
2、樂意記錄並表達自己的操作過程。
準備:
1、食物:胡蘿蔔、白蘿蔔、黃瓜、土豆、熟雞蛋
2、工具:剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶
過程:
一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來做事了,我們把這些東西裝到瓶裏去好嗎?我們這裏有許多東西,你想把哪一樣東西裝到瓶裏去就把這樣東西選進你的籮筐裏。
二、(讓幼兒嘗試把東西裝進去),這樣能把東西裝進瓶裏嗎?怎樣才能把這些東西放進去呢?
三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙,老師準備了很多小工具,你想選哪些小工具來把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來試一試。(教師示範)選你要用小工具放進你的籮筐裏,去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試,試完一樣記好後再試第二樣。
四、幼兒操作
教師觀察幼兒的操作過程及記錄情況,同時提示幼兒注意安全。
五、交流
1、你裝的是什麼?
2、你是請誰來幫忙的?
3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子裏的?