提前制定一份教案能夠大大提高我們的教學質量,教案是老師爲了更有力把握知識點預先書寫的文字載體,以下是本站小編精心爲您推薦的跑中班教案6篇,供大家參考。
跑中班教案篇1
活動目標:
1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特徵,鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創造的快樂。
活動準備:
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干活動過程:
(一)以謎語的形式導入。
1.師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披着魚鱗鎧甲,長着公雞尾巴,動物家族無名,水果店裏有它"(菠蘿)(二)觀察菠蘿,瞭解菠蘿的主要特徵。
教師:菠蘿外表是什麼樣子的?(幼兒自由回答)
2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)
3.教師小結;對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。
(三)教師講解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)
2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什麼?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)
(四)幼兒操作
1、教師引導幼兒大膽貼畫,並根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒,並鼓勵指導能力弱的幼兒。
(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價)
跑中班教案篇2
主要領域
語??
相關領域
科學、藝術
活動目標
感受詩歌優美的意境,產生對大自然的熱愛之情
能安靜欣賞,積極思考,並能用一些肢體動作表現散文詩
能較有感情的朗誦散文詩,學習優美詞句
主要形式
課時安排
一課時,25分鐘
重點難點
重點:引導幼兒欣賞,理解竹林中的微妙變化
難點:啓發幼兒想象,用多種方式表現對散文詩的理解
活動準備
經驗準備:認識春筍的成長、感受春雨
物質準備:一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶
【教學過程】
一、聽音樂《雨中樂》律動進活動室
引導:春天到了,春雨娃娃也來了,她高高興興地跳起舞,這邊看看那邊瞧瞧。
二、欣賞散文詩
教師朗誦、繪畫,幫助幼兒欣賞散文詩
1.教師用較安靜舒緩的語調配樂朗誦散文詩(聽!春雨來到竹林裏了……);
2.教師隨機簡筆畫,幼兒欣賞散文詩第二遍。
提問:詩歌裏的小苗苗是什麼? (出示竹筍殼貼上)
春天的夜晚,竹林裏怎麼樣?
風和鳥兒怎麼樣?春雨在幹什麼?
泥土裏發生什麼變化? (教師根據幼兒的回答,進行繪畫)
三、表現散文詩
1.請幼兒用身體動作體現“春雨落下”和“小苗苗鑽出”的樣子;
2.教師配樂朗誦散文詩,幼兒閉上眼睛靜靜欣賞,引導幼兒邊聽邊想象詩中優美的意境;
3.幼兒討論:你聽了這首散文詩感覺怎樣?
4.幼兒邊跟教師朗誦,邊用肢體動作表現整首散文詩。
【延伸活動】
讓幼兒根據自己對散文詩的理解,用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。讓幼兒對散文詩的感受得到延續,也可幫助教師從另一個方面瞭解幼兒對詩歌的理解和目標完成情況。
【活動評析】
一、設計意圖
在日常生活中常會看到孩子們在春雨中嬉戲的場景。他們把雨點當作朋友,當作可以交談的精靈。這首散文詩清澈明麗、活潑、優美,更能激發幼兒對春雨、大自然的熱愛之情。本次活動的主要目的是讓幼兒感受詩歌優美的意境,產生對大自然的熱愛之情。在活動設計中,體現了各領域內容的有機聯繫、相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育於遊戲之中,給了幼兒多種表達自己感受的方式,充分發揮幼兒的主動性,讓他們大膽地說說、大膽地畫畫、大膽地表演。
2.效果分析
在活動開始,以優美的音樂引出課題,把幼兒帶入教學情境之中,使幼兒心中形成春雨活潑可愛的形象;其中,結合邊講邊畫大大提高了幼兒的興趣。最後,讓幼兒邊朗誦邊用肢體語言表現散文詩,讓“春雨”和“小苗苗”活動起來,很符合幼兒的欣賞需要。本次活動充分體現了幼兒的主體地位,全面調動了幼兒的積極性,使幼兒在欣賞散文詩的同時,產生了對大自然的熱愛之情,使環境教育在語言教育中自然滲透,取得了很好的效果。
跑中班教案篇3
設計意圖:房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節活動是要求他們發揮想象力,對房子的外形特徵作出大膽的構想,用線描畫的形式表現出獨特造型的未來房子。本次活動是一次生成活動,意在通過繪畫的形式,培養幼兒豐富的想象力和思維能力,體現幼兒豐富的內心世界。 活動目標:
1、引導幼兒運用各種點、線、面來設計裝飾奇特的房子。
2、感受創意繪畫的樂趣。
錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
一、身邊的房子
價值分析:通過回憶、講述,讓幼兒初步瞭解房子的不同風格。
1、出示“房子”兩個字,這是什麼字?你看見過怎樣的房子?
小結:原來啊,房子是各種各樣的,有的是??有的是??還有的是??真漂亮!
二、ppt:奇特的房子
1、剛纔小朋友說的只是衆多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅遊時,拍下了一些奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時,師問:你最喜歡裏面的哪座房子?爲什麼?
小結:在我們的生活中有這麼多造型獨特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]
三、設計奇特的房子
價值分析:在欣賞各種房子的基礎上,發揮自己的想像,設計出心中的房子。
1、師:今天有一個神祕的小客人,他想請我們班小朋友幫個忙,我們來聽聽他需要什麼幫助?(教師播放錄音)
2、過度:你們願意幫助艾克設計未來的房子嗎?
3、你想幫艾克設計什麼樣的房子?有什麼奇特的地方?
小結:小朋友設計的房子這麼神奇,有??,有??還有??,真特別!它們都有門、窗、牆和房頂。
四、幼兒創作繪畫
1、出示老師設計的房子:我也幫艾克設計了一座房子,猜一猜,爲什麼我要設計這麼一座房子?
2、這裏有兩座房子,你喜歡哪座?爲什麼?
要求:請小朋友設計房子的時候,也要向老師一樣,用粗細不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點哦!
3、幼兒想象設計未來的房子。
五、作品展示
價值分析:通過評獎活動,激發幼兒的興趣。
評獎:環保之星、美麗之星、創意之星,比比誰的設計最漂亮、最獨特。
跑中班教案篇4
活動目標:
1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。
2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。
3、引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
活動準備:
情景表演所用的道具,排練情景表演。
活動過程:
一、導入以請幼兒觀看錶演的口吻,引起幼兒的興趣。
小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?
今天劉請小朋友觀看小節目,看過後,你就會找到答案。
二、展??
1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。
提問:剛纔,你看到了什麼事情?""亮亮是不是勇敢的孩子?爲什麼?"教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什麼地方?
請小朋友再觀看一遍表演。
2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。
提問:
——亮亮一個人在家時,爲預防大灰狼,都做了哪些準備?
——當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時,他又是怎麼做的?
——亮亮到底是不是勇敢的孩子?爲什麼?"小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。
3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認爲自己勇敢嗎?"
4、請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以幹什麼?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎麼辦?
5、請幼兒共同爲獨自在家時出點子,想辦法。
老師設計幾種情景,請幼兒來表演。
如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜複雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。
三、結束
表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。
教學反思:
在這個以遊戲爲主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成爲活動的主人,孩子在活動中可以感到輕鬆愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。
跑中班教案篇5
活動目標:
1.能通過“聽聲音”默數10以內的數,並能找出相應的數字,嘗試着瞭解“多1”或“少1”的數概念。
2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1.供幼兒踩的闆闆6~8塊,上面寫有數字。
2.糖罐一隻(最好是鐵罐):糖果若干。
活動過程:
玩法一:
1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數糖果’的遊戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒。”
2.小朋友用手矇住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐裏放了幾顆糖果,聽完後不能馬上說出答案,待老師請到後才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進了幾顆糖果,並要及時驗證)
規則:
一定要矇住眼睛,不能看。
聽完後不能馬上說出答案,待教師請到後才能站起來大聲回答。
玩法二:
1.“今天老師還帶來了許多闆闆,上面有數字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放闆闆,一邊讓幼兒認認闆闆上的數字)
2.“這次遊戲的玩法和剛纔的不一樣。小朋友矇住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數字的闆闆。”
規則:
一定要矇住眼睛,不能看。
每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩闆闆。
踩闆闆時不能擁擠,用腳碰到闆闆就行了。
玩法三:
1.“接下來我們再玩一個更有難度的遊戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師往糖罐裏放了幾顆糖果。聽完後等老師說開始,小朋友就去踩比這個數字多1的闆闆。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的糖果獎勵。”
2.也可以用同樣的方法玩“少1”的遊戲。(“多1”或“少1”的環節教師可以依據幼兒的遊戲水平及時調整)
規則:
一定要矇住眼睛,不能看。
教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩闆闆。
跑中班教案篇6
【活動目標】
發展幼兒跳的動作,培養單、雙腳跳的能力及動作靈敏、協調性。
發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
【活動準備】
畫好練習單、雙腳跳的場地。
【活動過程】
將幼兒分成人數相等的4隊,每隊分甲乙組站在場地的兩端線後。
遊戲開始,教師發令後,每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個,然後跳到雙圈處雙腳分開,左右腳各佔一圈,遇單圈時單腳跳,遇雙圈時雙腳分開跳,然後跑至本隊乙組排第一人手,此幼兒按原路線跑跳至甲組處,拍第二人的手,遊戲繼續進行,跳完一遍後甲乙組位置互換,遊戲再繼續進行一遍。
【活動規則】
1、必須按要求單、雙腳跳,跳錯者重跳。
2、雙腳跳時要同時起跳,單腳跳時,中間不能換腳。
注意事項:圈的多少及大小,可根據本園幼兒情況增減及變換排列順序。
教學反思:
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子爲主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。