教案可以幫助教師培養自主學習和自我提升的意識，不斷提高教學水平，一個周密的教案能夠提供教師所需的備課參考和指導，以下是本站小編精心爲您推薦的中大班健康教育教案8篇，供大家參考。
中大班健康教育教案篇1
活動目標：
1.通過故事和各種體驗，瞭解黑夜並不可怕，並能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。
2.能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。
3.通過創設情景，瞭解夜晚，激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。
4.引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
活動準備：
ppt音樂、調查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
活動過程：
一、經驗導入
1.ppt1這是什麼時候的情景？--這是一個寧靜的夜黑。
2.你發現了什麼？--關燈、睡覺了小結：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
3.那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)
4.爲什麼不敢？到底怕什麼呢？
迴應：有一隻怪獸，長得什麼樣？他覺得很可怕！
黑漆漆的，走路看不見，所以你！
黑黑的夜讓人心裏有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。
做惡夢，會夢到危險、害怕的事，所以你怕！
小結：看來你們真的有點害怕，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難爲情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。
二、故事體驗。
1.出示小老鼠圖片，有一隻小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在牀上怎麼也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的牆角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。
突然，(風聲+啪啪聲)這是什麼聲音啊？是人、是怪物、是……小老鼠馬上矇住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰戰兢兢的朝窗外瞟了一眼，什麼也沒有，只得回到牀上。(ppt)(水聲)這樣的聲音一直從那個房間傳來，到底是什麼啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起來。(ppt)
2.理解、釋疑
師：
(1)剛開始，小老鼠爲什麼睡不着？--有怪物。牆上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？認真觀察圖片，理解故事的內容；(ppt)小結：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕！
(2)後來呢？小老鼠害怕什麼？--聲音怎樣的聲音？可能是什麼？--風聲、玻璃窗敲擊的聲音還聽到什麼聲音？--下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來聽一聽。(ppt聲音)小結：這些聲音都來自大自然，沒有什麼可怕的！
現在的小老鼠還害怕嗎？原來啊！這都是他的心裏在作祟，自己胡思亂想，纔會讓自己越來越害怕。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。
三、再次調查"你敢一個人睡嗎"？
1.現在就來請一個人睡的孩子說一說自己獨自睡覺的經歷
2.啓發：你剛開始的時候是怎麼樣的？現在呢？一個人睡覺舒服嗎？
小結：原來剛纔介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，後來他們用了一些好辦法克服了對黑夜的害怕，慢慢地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好舒服，說明你們真的長大了！
3.現在，我們想再來調查一下，你們這些孩子現在願意嘗試一個人睡了嗎？(貼在第2次調查表中)(貼笑臉)
4.小結：這一次又有幾個孩子願意嘗試，我們爲這些孩子拍拍手，你們已經願意克服心中的害怕了，真勇敢！當然，怕一個人睡並不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經歷過，現在把它說出來或者承認它說明你已經不害怕了！老師相信你們再過一段時間，你們也會願意嘗試的！
策略二(如若所有的孩子都選擇了敢)教師迴應：看來，我們班的孩子都很勇敢，都認爲黑夜不可怕，真爲你們驕傲！但是周圍像你們一樣大的孩子中還有很多不敢一個人睡的，你們能不能鼓勵他，並告訴他"害怕一個人睡並不是一件丟臉的事，只要你願意承認、願意嘗試，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下來，我們就利用大家的智慧來一個個的解決哪些你們害怕的問題。
1.怕從牀上滾下來
(1)有什麼好辦法
(2)教師根據幼兒交流的內容播放ppt
(3)小結：方法真不錯，牀邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。
2.怕怪物
(1)世界上真有怪物嗎？--怪獸是人想出來的，也可以化妝出來。現在就有一個怪獸來到了我們這裏！(教師或孩子扮演)音樂
(2)怪獸和小朋友交朋友。(換音樂)我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂結束，怪獸呢？(開燈)怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎？
3.怕做惡夢
(1)爲什麼會做噩夢，或是由什麼引起的？
(2)你們有好辦法嗎？
娃娃--抱個娃娃多麼溫馨，有了它就像有了個伴！
看書--是個好辦法，可以試一試媽媽陪--可以安心的睡了聽音樂--放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子裏不再胡思亂想想開心的事--可以讓自己放鬆些
4.怕黑
(1)有什麼辦法可以讓我們不那麼怕黑？
小夜燈--遠遠地點上一盞小燈，這樣房間裏有了一絲光線就不會害怕了手電筒--方便黑夜上廁所等緊急事件蠟燭爸媽陪伴一會--會讓你安心故事書
(2)體驗黑暗n黑暗這有這麼可怕嗎？我們來挑戰一下！這裏有幾間黑黑的小屋，誰願意獨自一個人在裏面呆上一會！我們數到十，再出來好嗎？
n教師和幼兒一起數到十，孩子出來。
n採訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什麼問題問他們！
n小結：看來，黑暗並沒有我們想象中的那麼可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神祕！
n除了黑屋，這裏還有一條長長的、漆黑的隧道，誰願意嘗試。現在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰隧道！但只有一個要求：保持安靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心裏。
n教師採訪幼兒：你體驗的是什麼？黑屋，裏面有讓大家害怕的東西嗎？什麼感覺？
n開始的時候你害怕嗎？怎麼克服害怕的？後來呢？如果再有一次機會，你還樂意去嗎？
小結：隧道里面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，只有慢慢的前進，讓眼睛適應黑暗，就不會有危險，你們也就不會害怕。
看來，黑夜並不那麼可怕嘛！黑黑的夜充滿了神祕、有趣，還能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當我們揭開面紗，發現所有的一切還是和白天一樣！(開燈，全亮)五、喊走害怕現在，你們還害怕黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最後大聲的害怕的事講出來，並且告訴它"我不怕你"。最後一起喊"黑夜我不怕你！"最後老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！
中大班健康教育教案篇2
活動目標：
1． 感知水的特性，瞭解水的用途。
2． 體驗玩水的樂趣。
3． 初步懂得節約用水。
活動準備：
（一）《玩水》
活動過程：
1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。
2．啓發幼兒感受水的特性。
（二）《我們離不開水》
過程：
1． 引導幼兒發現，作什麼事情的時候需要水。
2． 組織幼兒看圖片進一步感受我們離不開水。
3． 在周圍尋找和發現，還有什麼東西需要水。
（三）《傷心的小水滴》
過程：
1． 利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2． 教師第二部分，
3． 出示圖片，討論：小水滴住哪裏？
4． 我們怎樣節約用水？
活動結束：
小朋友一起探討。
中大班健康教育教案篇3
一、活動目標：
1、引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
2、兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。
二、活動準備：
課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。
三、活動過程：
（一）欣賞故事，引出問題
1、師有感情地講故事。
1、故事裏有哪些小動物，發生了什麼事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
2、生活問題：你是怎麼睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分牀睡（3）分房睡）
師：這麼多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2、出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。
3、師幼共同觀察、總結。
有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分牀誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
（二）聯繫生活，展開討論
提問：
1、你爲什麼會自己睡呢？（提問分房睡的.幼兒）
幼：沒人跟我搶被子，很舒服。
一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。
2、你爲什麼要跟爸媽分牀睡呢？（提問分牀睡的幼兒）
3、你們想過要自己睡嗎？（提問同牀睡的幼兒）
請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點擊相應圖片。）
（三）繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這麼多好方法，故事裏的小動物是怎麼做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰願意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）
師：現在感覺怎麼樣？幼：心裏舒服多了。不害怕了。
（四）大膽嘗試
師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試着變一變吧。（幼操作）
（五）活動結束：
“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說）
中大班健康教育教案篇4
一、 設計思路：
隨着經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引
起全社會的重視。關注個人的心理健康已成爲現代文明人 的一個重要標誌。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有衝突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動依據大班幼兒年齡特徵：行爲明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易衝動，常會爲一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。
二、 活動目標：
1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。
2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。
3、體驗關愛、親情、共享的快樂。
三、 重點與難點：
正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。
四、 活動準備：
紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙
五、 活動流程：
語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲
（一）語言導入
1、 以紅星娃娃發出作客的邀請導入。
2、 幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、 幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
（二）認識高興和生氣的表情
1、 說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）
2、 做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。
（三）說說高興與生氣的事
1、 卡片聯想。
（1） 說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
（2） 遊戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎麼樣？）。
（3）把卡片送回家
（4）驗證卡片
2、 生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。
（1）你平時有什麼高興的事？高興的時候你會怎麼樣？
（2）生氣時可以做些什麼？（介紹幾種表達自己情緒的方式：
（1）可以獨自呆一會兒消消氣。
（2）可以對別人說出生氣的原因。
（3）爲別人想一想。
（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、
聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行爲。
（四）做做高興生氣的臉譜
幼兒按意願選擇材料製作臉譜。
（五）做做高興的遊戲
1、 幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
2、 教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)
提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？
如果小朋友不小心撞到了你，你會怎麼做？
活動反思：本活動是在創園區特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動。活動是追隨幼兒的經驗和生活，解決孩子的實際問題而設計的。想通過有目的活動來進一步的瞭解幼兒，發現幼兒的差異和麪臨的問題；想通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養和各領域目標的結合點。
中大班健康教育教案篇5
【活動目標】
1、有勇往直前的精神和戰勝困難的決心。
2、發展幼兒的平衡、鑽爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強正義感，提升合作意識。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、引導孩子樂於接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動準備】
1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。
3、幼兒紅藍臂帶。
【活動重點難點】
1、幼兒的平衡、鑽爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）
2、投擲（5米）
【活動過程】
一、開始部分。
1、熱身活動。
（平衡、鑽爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓練）
2、整理幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內容中野狼君想要侵佔地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導入活動。
二、基本部分。
1、創設情境，這裏是仿照野狼君藏能量石的地方設置的，他設了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察遊戲場地及“障礙物”，教師講解遊戲規則並引導幼兒說出過“障礙”的方法。
遊戲規則：平穩的走過蕩橋，鑽過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等於失敗（被野狼君吃掉）。
3、榜樣示範：請兩個能力較強的幼兒嘗試遊戲，其他幼兒觀察。
4、教師點評並作示範。（難點突破：投擲的技巧和方法）
5、遊戲情境設置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭着要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（係臂帶）進行比試。
6、比試結果點評
a、拿到的能量石數量和被野狼君吃掉的數量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。
7、小結。（強調合作的重要性）
三、活動結束及延伸。
1、整理活動
2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
中大班健康教育教案篇6
【活動目標】
1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
4、體驗遊戲的快樂。
【活動準備】
自制臉譜
【活動過程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應。
出示臉譜，引導幼兒觀察各種表情，並討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的`經歷
請幼兒自選一個臉譜，並根據所示表情，說一說自己經歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導幼兒將自己印象最深刻的經歷畫下來。
幼兒作畫，老師巡迴指導
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節。
【教學反思】
上完這節課讓幼兒瞭解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表着一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學習中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學習興趣，增強師生感情。
中大班健康教育教案篇7
活動目標：
在說說、玩玩的遊戲中，繼續體驗開心、生氣和悲痛的心境。
活動準備：
小朋友表情照片若干小火車
活動過程
第一環節:情景導入，激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發幼兒活動的.興趣。
1、邊念兒歌邊開火車入場，引發幼兒的興趣。
2、認識心境火車。
3、讓幼兒數數有幾節車廂。
第二環節:師生互動說說表情。
感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。
1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。
2、第一次交流，說說自我的表情，並說出原因。
3、試着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心境
4、第二次分享交流:
(1)你找到了誰的照片
(2)他(她)的表情怎樣
(3)猜猜爲什麼會這樣
5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。
第三環節:選擇表情，鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室，鼓勵孩子做一個開心寶寶，起到了昇華的作用。
請你選擇最喜歡的車廂，歡樂的開火車退場。
中大班健康教育教案篇8
活動目標：
1、初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。
2、通過線路的多樣性，培養反應能力，提高耐久跑的能力。
3、體驗遊戲成功帶來的快樂，培養敢於挑戰困難，勇敢堅強的優秀品質。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點：
初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地。
活動準備：
畫有不同圖案的小卡片若干張，數字標識若干，藏寶圖（路線圖）若干（定點相同，路線不同）。
活動過程：
一、開始部分
1、創設情境，激趣導入：
師：今天，老師要帶小朋友去一個地方尋寶，尋寶的路上很遠，我們會很累，所以我們要先鍛鍊好身體，才能闖過難關，對嗎？現在讓我們跟着音樂一起來運動，看誰做的動作有精神。
2、聽音樂做熱身活動，教師帶領幼兒活動身體的各個關節，爲遊戲做好身體的準備。
二、基本部分
（一）學習探險的本領：
1、教師介紹在野外活動時，辨別方向的幾種方式。（帶指南針，看太陽的方向，看樹樁的年輪……）教師重點介紹指南針的使用方法。
2、教師出示活動的"藏寶圖"，並講解看藏寶圖的方法，介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北，幫助幼兒對應起來，必要時可以藉助幼兒園標誌性的建築物。
（二）遊戲《探險尋寶》：
1、老師："現在我們就要準備出發去探險尋寶了，小朋友們準備好了沒有？先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"
2、引導幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。
師："現在請小朋友告訴老師遊戲時要注意什麼？要怎樣做？"
3、教師小結探險尋寶要注意的事項：活動時不能推、拉、撞別人；不能爭先恐後，要一個一個按順序進行遊戲。
4、教師讓幼兒一個一個出發，按着藏寶圖去尋找每個點的小卡片。
5、教師小結遊戲情況，指出不足之處，表揚勇敢、積極的幼兒。
三、結束部分
1、老師："今天的探險尋寶活動就要結束了，小朋友玩得高興嗎？你們都是能幹的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務，真棒！
2、聽音樂做放鬆活動，遊戲結束。
教學反思：
1、幼兒人數過多，一個一個出發場面有些混亂，我覺得以後可以組織他們以小組的形式進行定向遊戲，例如5個人爲一組，一組組出發。
2、在遊戲過程中，幼兒並沒有按照地圖上的路線前進，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就拿了，並沒有達到"初步學會看圖並選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以後再進行此類活動，必須分2個課時，第一課時可以先詳細講解定向的規則，然後再實地遊戲。
小百科：探險家（伊澤瑞爾）是競技遊戲《英雄聯盟》中的一位英雄。伊澤瑞爾是一名非常靈活飄逸的英雄，雙加成的技能使他不但可以走ad路線，也能作爲法師走ap路線。英雄背景伊澤瑞爾的血液中流淌着與生俱來的魔法天賦。
