教案是老師爲了提高教學水平提前完成的教學文書，熱門的教案是我們課堂的重要神器，可以幫助我們瞭解課堂的節奏，以下是本站小編精心爲您推薦的國小生學會保護自己安全教案反思6篇，供大家參考。
國小生學會保護自己安全教案反思1
一、活動目的
1、讓隊員初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。
2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固並拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。
3、形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養隊員自我保護的意識和能力，爲他們的健康成長打好基礎。
二、活動對象：六年級全體學生
三、活動地點：教室
四、活動準備
1、收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。
2、排練舞蹈《我們去郊遊》《21世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護自己》。
3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標誌衛生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純淨水、木棍、電線。
五、活動過程
（一）簡介本次活動的意義：
爲了使我們更加健康安全地成長，爲了響應我校創“安全學校”活動，爲了使隊員們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題中隊會。
（二）“自護”能力表演和知識競賽：
1、舞蹈（我們去郊遊）
事故：效遊途中，一位隊員不小心擦傷了，怎麼辦呢
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶幹，而後用碘酒塗擦傷面，再用酒精球塗擦。輕者不必包紮，重者蓋上清毒紗布包紮。
包紮最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而後打結。
2、知識問答和即興表演
（1）我國把每年的哪一天定爲“全國中小隊員安全教育日”
（2）路口的交通指揮信號有哪些
（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手??
處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，塗抹在傷面上。
3、小品《我們學會了保護自己》
片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。
片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位隊員發生中暑。救護方法：立即將病人擡到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最後撥打急救電話“120”。
4、知識問答
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑
（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理
（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎爲什麼
5、舞蹈《21世紀的中國娃》
事故：一羣快樂的小隊員在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎麼辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
（三）結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。
國小生學會保護自己安全教案反思2
教學目標：
1、引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行爲
2、引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防範能力
3、讓學生認識到應對突發事件，不僅需要有效的.方法，也需要勇氣和智慧教學過程
一、情境導入
1、教師利用身邊發生過或學生聽說過的案例引入，並出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。
2、引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啓示？
二、模擬體驗
1、設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據需要進行點撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“國小生自我保護歌”，瞭解搶劫易發生的地點及受害人羣，理解和掌握正確應對危險的方法。
三、討論提高
1、小組討論：在家裏遇到盜竊分子，應該怎麼辦？
2、師生共同總結並展示討論結果，教育學生遇到異常情況，一定要沉着冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護
四．拓展延伸
1、觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當。
2、討論正確的處理方法。
國小生學會保護自己安全教案反思3
活動目標：
1 通過本教學活動，使學生有自我保護的初步意識。
2 學生在遇見突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。
3 培養學生自我保護能力。
活動重點：
學生在遇見突發事件時能夠使用正確地方法保護自己。
活動難點：
學生能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。
活動準備：
場景1、場景2
相關圖片[壞人做壞事圖，陌生人騙小孩圖片]
活動過程：
一 開始部分
1場景1(發生突發事件，有壞人入園，並挾持學生並其領走)教師觀察有而反應並記錄。
2說一說剛纔發生了什麼事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什麼？
二 基本部分
1 教師出示相關圖片，請學生觀察並說出圖中發生什麼事。
2 請學生說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。
3 教師指導學生在遇見突發事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）
4 場景2，考驗學生是否使用正確方法保護自己。
5 根據場景2再次對學生進行教育。
三 結素部分
談話：說一說在生活中還有什麼其它突發事件，我們如何解決。
活動反思：
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因爲意外傷害事故而受到了多麼無情的摧殘。而教師作爲教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與學生人身安全的關係上起着重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑於此。今天當我們的教育倡導着教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味着要放開成人的.庇護，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那麼我們怎樣才能把“保障學生的安全和爲了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？ 由於學生的身心發展水平較低，行爲缺乏理智，易受情緒的影響，在遊戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對學生有效的規則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
國小生學會保護自己安全教案反思4
活動目標
1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。
2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
3、培養學生動腦思考問題、解決問題的能力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解。
5、初步瞭解保護自己的小常識。
重點難點
重點：
學生認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。
難點：
培養學生思考問題、解決問題的能力
活動準備
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
活動過程
第一個環節：聽警笛聲，激起學生興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來學生園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
2、讓學生討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導學生仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。
4、鼓勵學生大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓學生更進一步瞭解警笛聲代表了什麼？讓學生了解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
第二個環節：認識110.119.120急救號碼
1、引導學生仔細觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
2、鼓勵學生說一說這些數字，瞭解這些數字的意義。
3、出示號碼片加深學生的認識。
4、出示圖片，讓學生進行連線
師：小朋友，咱們剛纔認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓學生進行連線)
5、請學生做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個環節：加深印象，學生分組進行場景表演
1、設置場景，學生分組進行討論分析，並一名學生回答討論的結果。
（1）、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什麼？
（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。
（2）、小牛嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麼辦？
（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麼做呢？
（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。
2、學生自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
3、請幾組學生爲大家進行表演
在進行情景表演時老師可提醒學生如何正確撥打求救電話，敘述事情時儘量要完整，準確。
第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的`求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。
1、引導學生觀看並說出這是什麼危險。
2、鼓勵學生說出遇到這種危險時該怎麼做。（學生集體討論）
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒學生注意觀察小朋友的動作。
4、讓學生討論爲什麼要這麼做，請學生進行模仿。
5、全體師生開展遊戲：逃生。拉響警笛，學生進行逃生演練。在演練中要提醒學生聽到警笛後，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次
第五個環節：活動結束，到戶外進行演練
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去戶外練習一下吧。
教學反思
《教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，學生不是被動的“保護者”，教師要尊重學生不斷增長的獨立需要，在保護學生的同時，鍛鍊他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。爲了讓中班學生掌握髮生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
國小生學會保護自己安全教案反思5
活動目標：
1、通過活動讓學生學會一些簡單的自救本領。
2、學會如何正確撥打110、120、119電話進行求助。
3、培養學生面對危險保持鎮定的勇氣及提高學生的安全意識。
活動準備：
1、各種有關意外事件不同內容的小圖卡若干，錄象機、電視機各一臺。
2、有關“保護自己”的主題環境創設：牆壁上畫有110、119、120的標誌欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。
活動過程：
一、學生自由觀看圖卡，講述及分類活動。
1、老師和學生一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發生了什麼事情？
2、學生與同伴、與老師討論相關內容及解決方法。
3、請學生根據自己的判斷將圖卡貼在牆上“110、119、120”警示圈內。
4、老師與學生共同交流、小結。
二、學習辨別判斷突發事件，知道發生時會迅速地求助相關部門。
1、遊戲“快速反應”選號碼。
2、播放錄象，學生快速判斷、記錄。
3、老師與學生共同評議。
三、學習撥打求助電話的方法。
1、學生自由討論，明確撥打求助電話的正確方法並進行練習。
2、老師與學生共同進行情景表演，加深印象並提高相應技能。
設計家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。學生扮演相應角色，並正確報警、出警。
四、消防演習
1、警報響起，學生選擇各種自救方法。（用溼毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）
2、學生在老師的指導下有序而快速地下樓梯、逃離“火區”。
國小生學會保護自己安全教案反思6
活動目的：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行爲。
活動準備：
在語言角內增設《橡皮膏朋朋》的圖書若干冊及相應的錄音帶，以便於學生聽聽、講講、議議。 提供若干組成對的安全行爲與危險動作的圖片如：“有秩序地玩滑梯”和“爭先恐後擠滑梯”。 設立“安全角”，提供若干個安全品或危險物的實物與卡片。如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導學生分組感知討論，引起學生對安全問題的重視。
（1）在語言區角內，增設《橡皮膏朋朋》圖書若干冊和錄音帶，供學生閱讀、傾聽。並適時設問，引導學生討論。如：朋朋的鼻子怎麼會又紅又腫呢？它的頭上爲什麼經要貼橡皮膏了？朋朋應該怎樣做就不會變成橡皮膏朋朋了呢？
（2）帶領學生觀察他班學生的體育鍛煉，讓學生找找哪些是安全行爲，哪些是危險動作（老師作好記錄）。並及時組織學生討論：“做這些危險動作容易造成怎樣的傷害？”“如果是你在玩，該怎麼做？”等。
2、學生集體或分組操作實踐， 利用日常生活或創設特定情景，讓學生學習保護自己身體安全的行爲。
（1）小心關門
出示圖片，引導學生觀察發生了什麼事情，“小貓爲什麼會哇哇大哭？”“應該如何地小心關門或開門？”並請個別學生示範
（2）安全使用剪刀
強化鞏固日常生活中自我安全保護行爲，爲奠定良好的習慣打基礎。
