輔導目標：1、通過本次輔導，使學生了解注意力集中學習效果好，感受到取得成功的快樂體驗
2、幫助學生總結集中注意力的一些好方法
輔導對象：國小二年級
器材準備：1、五種顏色紙條及小動物圖片
2、圖片《袋鼠媽媽的廚房》
3、演示文稿
4、剪刀、膠棒
活動目標
輔導目標
輔導過程
輔導技巧
暖身活動
1、利用動物圖片分組
2、初步體會做事要集中注意力。
1、老師示範：把紙條對摺後用膠棒粘上，再沿着紙條中間的線剪開。
2、巡視，找到和老師剪的結果一樣的孩子。
3、請剪的一樣和不一樣的同學分別談感受
4、引出主題，集中注意力
調動參與的積極性。
森林尋友
通過體驗活動，引導學生體會集中注意力的方法。
1、 老師請同學們計時觀察一幅畫，找到圖中有幾種小動物？
2、 請找對和找錯的同學談感受，小結集中注意力，耳朵聽清要求。
3、 在圖中找分組圖片上的小動物，請第一個找到的同學談感受，小結集中注意力，眼睛按順序看仔細
根據學生展現的狀況，挖掘感受
小貓釣魚
1、運用學到的集中注意力的方法
2、換位思考，體會集中注意力的好處。
3、進一步總結集中注意力的方法。
1、用上剛學到的方法看動畫片
2、換位自己就是小貓，談釣到魚和沒釣到魚的感受
3、分析小貓釣到魚的原因，一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中
分析、體驗、產生需要、互助、教方法。
袋鼠媽媽的廚房
通過遊戲，使學生感受到集中注意力取得成功的樂趣
1、 計時看圖片《袋鼠媽媽的廚房》，找兩幅圖的不同
2、 請找到不同多和少的學生談感受和方法
運用方法，體會成功
一、分組：
提供五種顏色動物圖片，請學生每人自選一張，然後到立有與手中卡片相同顏色和圖案標誌的小組內就座。
二、暖身活動——麥比烏斯帶
1、同學們和老師一起做個小遊戲，願意嗎？
老師邊示範邊講解：把紙條對摺後用膠棒粘上，再沿着紙條中間的線剪開。
1、巡視，找到和老師剪的結果一樣的孩子，起立。
2、請剪對的同學說說你爲什麼可以剪對？
3、請剪的一樣和不一樣的同學分別說說，此時你有什麼想法？
引出主題，板書：集中注意力
三、森林尋友
1、出示一幅圖畫，十秒鐘後關上圖畫。問學生：圖上有幾種小動物？
學生找不到答案，原因是老師在出示圖畫之前並沒有說明要求。現在，再一次觀察圖畫。
1）告訴其中兩組，觀察圖中有幾種小動物？
出示課件，5秒鐘
2）誰知道圖中有幾種小動物？
3）你找對了心裏有什麼感受？你是怎樣看圖的？
挖掘感受：找對了很高興，老師要求看圖找有幾種小動物，我就看圖中的小動物，不看別的
教師引導：聽清要求了，你的注意力就集中在圖中的小動物上，真棒！
4）你找錯了心裏有什麼感受？你是怎樣看圖的？
請回答錯誤的同學說說
挖掘感受：沒找對有些失望，我看到圖特別漂亮，小動物特別可愛
5）教師小結：爲什麼我們這次在這麼短的時間裏都能準確地說出答案呢？因爲我們注意的時候明確了目的，這樣效果就會提高。
板書：注意要有目的
2、大家在進教室時，隨意抽取了一張卡片根據上面的小動物組成了小組。你們中的一個小夥伴太貪玩了，現在還在森林中沒回來呢！讓我們一起去找一找這個貪玩的小夥伴，如果你把它的位置找到了就趕快舉手告訴大家。
1）出示圖5秒鐘（圖中小動物位置變化）
觀察誰第一個找到了小猴子、小白兔、小熊、小馬、小鳥，請他們起立
2）分別到前面來說出小動物所在的位置。
3）我們來看看他說的對不對？
出示畫面，一起檢查位置對不對
4）請答對的學生說說，你找對了，現在什麼心情？你找得又快又準確是怎樣做的？
挖掘感受：我特別高興，看圖時仔細地看，發現了小兔的耳朵、小馬的蹄子……
我聽清了要求，就找我的小夥伴
我按順序找的
5）請沒有舉手的學生說，你找到了小夥伴了嗎？現在什麼心情？你是怎樣做的？
挖掘感受：有點後悔，找的時候沒聽請求
找的時候沒按順序，沒看到
找的時候不仔細，小馬和小熊看混了
6）教師小結：從同學們的討論中我們知道，眼睛按順序看仔細也可以幫助我們集中注意力。
四、小貓釣魚
1、同學們喜歡小貓釣魚的故事嗎？
在看動畫片的時候請你要用上我們剛學到的方法，集中注意力。看過以後說說小貓爲什麼沒釣到魚？
播放小貓釣魚的動畫片
2、播放到小貓沒釣到魚時，暫停！
1）小貓沒釣到魚，猜猜它想什麼呢？心情什麼樣？
挖掘出——因爲不集中而失敗，傷心、後悔
2）請每個小組討論一下：給小貓出出主意，怎麼就能釣到魚了？
小組活動
討論彙報：不去捉蜻蜓、蝴蝶；不換地方；
3、讓我們看看小貓是怎樣做的？
1）繼續播放課件到小貓釣到魚
2）這時小貓釣到魚了，如果你是小貓有什麼感受呢？
挖掘出——因爲集中注意力而高興
3）小貓釣到魚了，它是怎樣做的？
4、小貓一心一意釣魚，不受干擾，注意力集中了，終於釣到了大魚了，心裏特別的高興。
五、袋鼠媽媽的廚房
1、觀察袋鼠媽媽的廚房，看看兩幅圖有什麼不同？
10秒鐘，學生在紙上獨立找
2、統計：找到10處、9處；找到2處、3處、4處的學生
3、對照圖，請全找到的學生彙報答案
佩戴小獎章，其他同學鼓掌祝賀
挖掘感受：你現在什麼心情？你是怎樣做的？
4、請2位找到2處、3處或4處的學生說
挖掘感受：你現在什麼心情？你是怎樣做的？
五、總結：
1、通過這節課的活動，我們學會了集中注意力的好方法。同學學得特別認真，老師相信你們都把這些好方法用在學習和生活中。
2、每個都戴上小獎章吧
（小獎章爲分組時用的小動物畫片）
（七）如何幫助學生增強學習意志？
