教案可以激發學生的學習興趣和參與度,教案以根據教學目標和學生的學習進展,靈活調整教學方法和策略,本站小編今天就爲您帶來了幼兒園小魚遊遊戲教案7篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園小魚遊遊戲教案篇1
遊戲的名稱:
網小魚
遊戲的目的:
發展學生靈敏等素質和奔跑、躲閃能力,培養同學間團結協作的意識。
遊戲的對象:
幼兒園大班
遊戲的條件:
需要一個長寬至少爲10米的場地。
遊戲方法:
8-10人一組,共分爲3組。在場地上畫出一個長寬爲10米的地方作爲"池塘",再在場地外畫出一個直徑爲1米的圓圈作爲"水桶"。由2名學生做"捕魚人",每個捕魚人手裏都拿着一個呼啦圈作爲漁網來捕魚。其餘學生做"小魚",分散在"池塘"裏。教師發令後,"漁網"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚",被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"裏,直到把所有的"魚"全捕完或剩少數"魚"爲止。
遊戲的規則:
①"小魚"不能跑出"池塘",否則算被捉住。
②只有當呼啦圈將"小魚"整個套住時纔算抓住了,"小魚"被圍住後不能鑽出呼啦圈逃跑,但要在未被套住時趁機從空隙中鑽出去。
③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。
遊戲的活動時間:
建議在準備活動之後進行,時間一般是每組10-15分鐘爲宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復體力。
遊戲的教學建議:
①在場地較大、學生人數較多的情況下,扮演"漁網"的人數可增加至3人或4人。
②"水桶"的有無,可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當學生人數較少時可以適當減小遊戲場地,避免捕魚人捉不到小魚。
教學反思:
幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在遊戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘裏歡快的跳躍,他們的思維也跟着在歡快的思考着。但是在活動的過程中,有些小朋友已經被我網住後,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。
幼兒園小魚遊遊戲教案篇2
活動目標:
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊遊戲,培養幼兒相互合作的能力。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程:
1、律動《魚遊》進活動室。
師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘裏看看小魚吧!
2、練聲:和小魚問好。
師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘裏快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!
幼兒園小魚遊遊戲教案篇3
活動目標
1.欣賞並感受歌曲優美的旋律和意境,理解歌曲內容。
2.在理解內容的基礎上,能自由創編動作,表達多歌曲的情感。
3.初步學唱歌曲,激發幼兒對音樂活動的興趣。
活動準備
1.課件:圖片-池塘裏的小魚,風娃娃。
2.小魚、星星頭飾若干,魚媽媽頭飾一個。
活動過程
一、導入
幼兒兩人手牽手隨着音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場地。
二、展開
1.欣賞並感受歌曲優美的旋律和意境。
(1)聽錄音感知音樂性質。
提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什麼感受?
2.演示課件,理解歌詞內容。
(1)教師邊操作課件邊將故事:
-在一個美麗的池塘裏,生活着一羣可愛的小魚。
-到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱裏睡覺,天上的星星眨着眼睛看着他們,
星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一牀珍珠被。
-風兒輕輕地吹,就好像在爲小魚唱搖籃曲。
-小魚甜甜的睡着了,夢中看見了媽媽在親吻他。
(2)請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。
告訴幼兒歌曲的名字並提問:小魚夢見了什麼?它爲什麼會做這麼美的夢?
3.學唱歌曲,表達感情。
(1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。
如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等
(2)幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等,
聽音樂在美麗的池塘裏自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。
(3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。
4.感受歌曲,大膽仿編歌詞。
(1)提問:在這麼美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?
將個別幼兒的想象講述進行仿編。並請大家學唱。
(2)將幼兒仿編成功的歌曲,伴着旋律用話筒演唱並進行錄音。
三、結束
讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。
附:歌曲《小魚的夢》
3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —
魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷裏 睡
3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —
天上星 星 星星落下 來 爲他 蓋牀 珍珠 被
5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —
唔 … … 唔 … … 風兒 唱 着 搖籃 曲
5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6
輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢 中 夢中 看見了
5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —
媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …
5 1 2 3 3 3 2 1 —
媽媽 在 等 他的 嘴
幼兒園小魚遊遊戲教案篇4
一、活動目標:
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃,培養幼兒合作能力。
二、活動準備:
平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶。
三、活動過程:
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。遊戲開始:幼兒邊念兒歌邊做遊戲,當念道漁網來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。遊戲反覆進行,同時提醒幼兒遵守遊戲規則:
(1)即小朋友在畫定的池塘範圍內跑。
(2)當說到最後一句“快快遊的時候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示範動作
教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水裏遊,游來游去點點頭,漁網來了捕小魚,小魚小魚快快遊。幼兒邊說兒歌邊跟着老師做動作。)
3、被捉到的幼兒不能再參加遊戲,直到把魚兒都捉完。第二次遊戲讓幼兒換角色,遊戲繼續,教師根據幼兒掌握遊戲的情況,適當增加遊戲難度。
四、活動延伸:
讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的遊戲,想想還有什麼好的玩法。
幼兒園小魚遊遊戲教案篇5
【活動意圖】
網小魚是幼兒最喜歡的遊戲活動之一,幼兒一邊做遊戲,一邊唱歌,在遊戲活動中,幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。
【活動目標】
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力,學會躲閃。
2、培養幼兒合作能力
3、發展幼兒的觀察比較能力。
4、發展幼兒的動手能力。
【活動預備】
1、小魚頭飾若干,魚網頭飾兩個。
2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂cd《很多小魚游來了》
【活動指導】
一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網,其餘的幼兒做成羣結隊的.小魚。做網的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然後分開成魚網狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。
二、遊戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過,扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字後,趕緊把魚網放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網住,放到桶裏,沒有捉到的魚兒繼續參加遊戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚集體表演一個節目。
三、第二次遊戲讓幼兒換角色進行。
【活動反思】
很多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網,當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。
教學反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在遊戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘裏歡快的跳躍,他們的思維也跟着在歡快的思考着。但是在活動的過程中,有些小朋友已經被我網住後,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。
幼兒園小魚遊遊戲教案篇6
活動目標:
1、體會詩歌意境,感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點。
2、初步理解兒歌的主要內容,瞭解小魚的形象特徵、睡覺習性。
3、積極參與仿編活動,嘗試用動作表現兒歌內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
活動重難點
1、活動重點:通過理解兒歌內容,瞭解小魚的形象特徵、睡覺習性。
2、活動難點:大膽參與兒歌的仿編、創編活動,能夠用動作表現兒歌內容。
活動準備:
物質準備:教學掛圖,小松鼠、小老鼠、小狐狸、小魚、小烏龜等頭飾,小動物圖片,舒緩的音樂。
活動過程
(一)活動導入——手指謠導入
教師帶領幼兒做手指遊戲:三條小魚水裏遊,調動幼兒興趣,引入活動主題。
一條小魚水裏遊,孤孤單單在發愁;兩條小魚水裏遊,搖搖尾巴點點頭;三條小魚水裏遊,大家一起做朋友。師:小朋友們你們知道小魚怎樣睡覺嗎?小魚睡在哪裏呢?
(二)活動展??
1、教師有感情地朗誦兒歌,把握兒歌的韻律、節奏,請幼兒欣賞。師:你在兒歌裏聽到了什麼?這首兒歌叫什麼名字?
2、教師出示教學掛圖,啓發幼兒用完整的語言講述兒歌內容。
(1) 引導幼兒觀察畫面,根據配圖理解詩句。
師:圖中小狗、松鼠在哪裏睡覺,它們的腳印通向哪裏。小魚睡在哪裏?小魚怎樣睡覺? 教師小結:小狗在窩裏睡覺,松鼠在樹洞裏睡覺,小魚在水的深處睜着眼睛睡覺。
(2) 教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。教師請幼兒集體朗誦形式進行朗誦表演。
3、幼兒對古詩內容進行仿編,並在集體面前大膽表達。
師:你們還知道哪些動物是怎樣睡覺的?請你們把知道的小動物也用到這首兒歌中吧。海里/很黑,夜裏/很靜,
小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪裏? 狐狸/的/腳印/通向洞裏,
老鼠/的/腳印/通向地洞。河裏/沒有,湖裏/沒有, 黑乎乎/的,靜悄悄/的,
小烏龜/小烏龜,你/睡在/哪裏?
4、引導幼兒用肢體動作表現兒歌的內容。
幼兒戴上小動物頭飾,自主創編動作,邊做動作邊朗誦詩歌,教師觀察指導。
(三)活動結束
教師組織“猜猜小動物”的遊戲活動,播放舒緩的音樂,幼兒模擬動物睡覺的方式。
遊戲規則:教師扮演狐狸,每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案,聽音樂,來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停,“小動物”馬上做睡覺的動作,不能動,誰做錯了動作或者動了,就要被拖進狐狸洞。
活動延伸
延伸至美工區:請小朋友們給狐狸,老鼠,烏龜等小動物用畫筆描繪出美麗的家。
幼兒園小魚遊遊戲教案篇7
活動設計背景
玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個遊戲,對於中班的小朋友來說不陌生,可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作,從而達到協調小朋友動作。
活動目標
1、通過玩呼拉圈,訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、培養幼兒遵守遊戲規 則。
3、用圈排列出不同的圖案,開發幼兒的圖形想象。
教學重點、難點
培養幼兒遵守遊戲規則,開發幼兒的圖形想象
活動準備
呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。
活動過程
開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。
基本部分:幼兒自由玩圈。
教師說:我們每人手中都有一個呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。
讓幼兒分散玩呼啦圈。
教師演示。請1~2位小朋友上臺來演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。
幼兒再次分散練習。
跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求:單腳跳,雙腳跳,同時要求落地時要前腳掌着地。讓幼兒遊戲1~2次。
遊戲“網小魚”。教師說:今天我們要來做一個遊戲,遊戲的名字叫“網小魚”。教師講解遊戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘裏遊,如果被網住了即站到池塘邊。結束部分:請幼兒平躺或俯臥於地面上,教師用大籠球爲其滾壓。
教學反思
幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在遊戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘裏歡快的跳躍,他們的思維也跟着在歡快的思考着。但是在活動的過程中,有些小朋友已經被我網住後,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應該教會小朋友誠實。