教案是教師爲了順利開展教學提早起草的教學文書,教案是每一位教師在上課前就應該提前準備好的文書,下面是本站小編爲您分享的安全幼兒教案優秀7篇,感謝您的參閱。
安全幼兒教案篇1
活動目標
知道乘坐交通工具的安全事項。
遵守乘車的基本規則。
活動準備
經驗準備:有乘坐過校車等交通工具的經歷。
課件準備:“這樣坐車對不對”插圖。
活動過程
談話激趣,引導幼兒回憶乘坐校車時自己在車上做過的事。
——你們平時是怎樣來幼兒園的?
——你們在校車上都喜歡做些什麼事?
——校車上能不能做這些事呢?
小結:乘坐校車這類型公共交通工具時有些事能做,有些事可能會造成危險,就不能做。
出示圖片“這樣坐車對不對”,引導幼兒討論圖片中小朋友的做法是否正確。
1、出示圖片1。
——現在我們一起看看圖片中這些小朋友的行爲對不對?
——他們是怎樣上校車的?
——這樣做對不對?爲什麼?
2、出示圖片2。
——上車找到座位後要做什麼?
——不能做什麼?
3、出示圖片3。
——校車開動了,小朋友拿着尖尖的玩具在玩,這樣對嗎?爲什麼?
——能在車上吃東西嗎?爲什麼?
——頭和手能伸出窗戶外面嗎?爲什麼?
4、出示圖片4。
——校車到站要下車了,應該怎樣下車呢?
小結:乘坐校車時我們一定要遵守規則,這樣才能保護我們自己的安全,也能保護他人的安全。
師幼一同玩乘校車遊戲,鞏固幼兒關於乘車的基本規則與注意事項。
1、教師講述遊戲規則:老師扮演司機,幼兒扮演乘客。乘客上車之前要說“暗號”,“暗號”就是幼兒說一條自己知道的乘車規則或注意事項,說不出的幼兒可重複前面幼兒說的內容。遊戲過程中若有幼兒違反規則:不說“暗號”上車或者上車之後不遵守乘車規則,則該幼兒就不能繼續遊戲。
2、師幼一起遊戲,鞏固幼兒的相關經驗。
安全幼兒教案篇2
活動目標:
1.讓幼兒知道一些和父母一同出遊時的安全常識。
2.培養幼兒的安全意識及自我保護能力。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
核心要素:
遊玩時應注意跟爸媽不遠離
陌生地不亂去爲安全要牢記
活動準備:
兔子頭飾
提前組織幼兒排練情景劇
活動過程:
(一)導入活動:
1.今天,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰、小白),她們要給小朋友們表演節目,請大家一定要仔細看喔。
2.邀請一位老師和小朋友一起表演。
(二)關鍵步驟:
1.情境表演:
兔媽媽帶兩隻小兔去森林裏採蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊採蘑菇,小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,最後迷了路。兔媽媽找了很久才找到它,小白兔哭着對媽媽說:“媽媽,我錯了。以後,我再也不離開媽媽了。”
2.討論:
(1)兩隻小兔誰做得對?
(2)我們和父母出遊時應注意什麼?應該怎樣做?
活動反思:
對於孩子來說,安全教育很重要。現在家裏就一個孩子,父母上班在外,經常留一個孩子在家,對於孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理,這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎麼辦?有陌生人來接怎麼辦等。在活動中,幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市裏還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
安全幼兒教案篇3
活動目標:
1.讓幼兒知道基本的飲食衛生常識:餐前要用肥皂洗淨雙手,生食瓜果須洗淨去皮,不嘆食街頭小吃。
2.初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。
3.加強幼兒的安全意識。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
洗乾淨的蘋果一隻,水果刀一把。
洗淨去皮蘋果每人一小塊,放在乾淨盤內。
活動過程:
1.邊講故事邊啓發幼兒思考洋洋爲什麼肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。
(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪裏拿出來的?(菜兜裏的)
(3)吃了羊肉串和蘋果以後,洋洋怎麼啦?(難受、肚子疼)
(4)洋洋去了醫院,你們知道醫生對洋洋說了什麼?
(教師可代替“醫生”告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不乾淨,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)
2.進一步啓發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。
如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。
3.現場示範:瓜果洗淨去皮。
4.請幼兒洗手、吃蘋果。
活動反思:
老師爲大家準備了乾淨的蘋果,可小朋友們的銷售乾淨不乾淨呢?誰能告訴老師吃東西前要先幹什麼?
通過今天的活動,孩子更加清楚地瞭解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃,哪些食物不能吃(是不衛生的),不該吃的,從而讓孩子知道了基本的飲食衛生常識,知道吃東西前要洗手的好習慣。
安全幼兒教案篇4
教學目的:
1、瞭解簡單的防火知識,增強自我保護意識,學習火災自救的方法。
2、鍛鍊幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,能夠保護自身安全。
教學準備: 字卡圖片 火災場面範畫 自救圖解
教學過程:
一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察
1、提問:這是什麼字?“火”
首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那麼火能燃着哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
(1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2) 火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)
二、組織幼兒討論並出示圖片:
(1) 發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)
(2) 怎麼樣防止火災發生?
如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?
① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。
② 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進行撲救。
③ 穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。
④ 如果身上着火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
⑤如遇火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火,不要開門,以防大火竄入室內。用浸溼的物品堵塞門窗縫,並潑水降溫。
⑦ 若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。
三、 防火自救遊戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿着圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當兒歌停止後,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服着火啦。“着火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋溼身體。做完後摘下頭飾,走到圈外,遊戲從頭在做。遊戲可重複進行。
防火兒歌
小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;
是電器,都有電,手溼不要動電線;
不玩火,不動電,自我保護是關鍵;
發生火災不亂走,及時撥打“119”。
心不慌,意不亂,鎮定冷靜快疏散。
溼毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。
逃生術,要記清,孩子家長都放心。
四 小結
這節課小朋友們都瞭解簡單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時要小心,不能隨便玩火。
幼兒園中班社會教案:安全教育集錦
安全幼兒教案篇5
活動目標:
1、運用坐地鐵的生活經驗,學習計數。
2、在掌握簡單軌道交通地圖的基礎上解決生活中的實際問題。
活動準備:
地鐵線路圖(大的一份,小的若干份),筆,小紅旗若干,建築圖片(東方明珠等),地鐵標記圖片、記錄紙。
活動過程:
一、 認認地鐵線路圖
1、拿出地鐵標記。
提問:
你見過這個標記嗎?這個標記表示什麼意思?
你在哪裏看到過這個標記?你坐過的地鐵是幾號線呢?
小結:軌道交通很便捷,它們可以送你去各個地方。
2、拿出地鐵線路圖(每條軌道線旁邊有數字標誌)。
提問:
這張軌道交通圖共有幾條地鐵線?你怎麼知道的?(有數字標誌)
除了數字外,還有什麼方法來區分不同的地鐵線?(顏色)
地鐵線路圖上的圓圈表示什麼?(站點)
在交叉點上的圓圈是什麼意思?(換乘站)
3、拿出幾個上海標誌性建築(東方明珠、上海南站)。
提問:
上海有很多有名的建築,這個是(東方明珠),(貼上去)坐幾號線能到?(2號線)
還有這個是?(上海南站),(貼上去)坐幾號線能到?(1號線和三號線都可以到)
二、看圖學乘地鐵
1、去東方明珠
今天長頸鹿要坐地鐵去逛逛上海了。
提問:
現在長頸鹿要從這一站出發到東方明珠,能不能告訴它要坐幾號線去東方明珠。要乘多少站?起始的圓圈要數嗎?爲什麼?(起點貼上小紅旗)
小結:地鐵停下來是第一站,所以起始的圓圈不用數。
出示記錄紙,介紹地鐵標誌表示坐幾號線,圓圈標誌表示站點。
(教師記錄)來數數看坐幾站。
2、 去上海南站
小熊想去上海南站(將一面紅色小旗放在起始站上),從這裏這是幾號線(幼:7號線)7號線能直接到上海南站嗎?不能那怎麼辦?
換乘
那你們告訴小熊,它可以幾號線換乘幾號線。(7號線換1號線或者3號線),那我們也把這個換乘的方法記下來。
孩子觀察記錄紙,討論一種換乘的表示方法。(橫線或箭頭等)
請個別幼兒來數。(7號線換3號線)教師記錄。
還有一個方法:7號線換1號線 幼兒記錄。
師:哪個比較快,一個是6站,它停靠的站比較少,比較節約時間,所以換乘1號線比較快。
三、去世博園
1、幼兒操作
今天還有一個朋友(小兔)要去中華藝術宮,這些地鐵都能幫助它到達世博園區嗎?請小朋友來幫幫它。
請把乘坐的方法記錄下來。(小朋友人手一份,計數後記錄下來)
2、教師和幼兒一起驗證結果。
小結:地鐵可以有很多不同的換乘路線,都可以把我們送到想去的地方。而且停靠的站點少,換乘的少,都可以幫我們節約時間,讓我們更快的到達。
安全幼兒教案篇6
一、活動目標
1、讓幼兒初步瞭解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
二、活動準備
食物投影儀、圖片、乘車的音樂。
三、活動過程
(一)瞭解乘車的基本規則,出示車票:這是什麼?它用來幹什麼? 你知道乘車要注意什麼?
(二)觀看圖片,知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?爲什麼?
2、幼兒回答後教師小結安全常識。
(三)討論如何保護車廂環境。
我們應該怎樣保護車廂內的整潔?
四、活動反思
“各種各樣的汽車”主題活動結束了,孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什麼汽車,同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的瞭解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、遊戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。
活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。
在次活動中也讓我看到了自己作爲老師應該努力的方向,關於汽車這個話題,一直以爲比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關係也只是半桶水和一杯水的關係,可見老師的知識儲備是很重要的。
安全幼兒教案篇7
扭傷了怎樣辦
活動目標:
1、瞭解扭傷腳後正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片,能在圖片中找到自我需要的信息。
3、加強幼兒的安全意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察本事。
活動準備:
1、製作3種標誌,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、故事導入活動,向幼兒提出問題。
(1)旁白:浩浩在家裏玩的時候,一不細心把腳扭了,這可怎樣辦呢?
妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!
兵兵說:不對,不能用手揉,要用冰毛巾敷。
樂樂說:什麼啊,明明是用熱毛巾敷。
(2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰說的對呢?教師那裏有三個標誌,你同意哪一種方法就站到哪一個標誌的後面。請你說一說爲什麼選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書,瞭解腳扭傷後正確的處理方法。
教師:
(1)腳扭傷了以後到底應當怎樣辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎樣做的。
(2)此刻看過書了,有小朋友要改變自我的選擇嗎?
3、團體看掛圖,瞭解扭傷後的處理方法。
(1)教師:記住哦,扭傷後用手揉的做法是不正確的。因爲揉搓會使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動,躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水後,冷敷受傷的部位,這樣能夠減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天後,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做能夠幫忙受傷的地方很快好起來。
(教師邊指掛圖,邊向幼兒解釋說明。)
(2)教師帶領幼兒,一邊說扭傷後的處理,一邊用準備好的毛巾做相應的動作,進行練習。
4、玩扮演遊戲,細心扭傷後的急救方法。
教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請你幫忙寶寶治療一下扭傷的腳吧!