通過教案,教師能夠及時反思教學過程,不斷提升教學水平和專業能力,通過編寫教案,教師可以明確教學目標,確保教學的針對性和有效性,下面是本站小編爲您分享的摘櫻桃幼兒園教案5篇,感謝您的參閱。
摘櫻桃幼兒園教案篇1
活動目標:
1、用繞圈團圓的方法在盤子裏添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
3、培養幼兒敏銳的觀察櫻桃的能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
活動過程:
一、以小松鼠過生日請客導入主題,引起興趣。
t:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)
t:數數請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、 在盤子裏裝櫻桃(練習鞏固)
t:上菜。出示畫有兩隻櫻桃的盤子。
t:只櫻桃夠吃嗎?
(1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃
兒歌:
小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌
(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。
小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求:在盤子裏裝上各種大小、姿態的櫻桃。
幼兒操作,教師巡迴指導
(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區角活動中)
環節價值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。(站、跳、手拉手、躺等)
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!
t:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
活動後反思:
1、活動目標的定位要具有全面性。在爲小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是,在目標中,情感目標並沒有得到體現。因此,我們在關注技能目標的同時,也不要忽略了情感目標。
2.在爲小松鼠送櫻桃,說祝福語的時候,我應當出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發揮到最大。
3、幼兒操作材料的準備要體現層次性,可根據幼兒的個體差異而定。如:在這一活動中,根據小班幼兒的年齡特點,我們總會發現一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒,我在操作材料的投放上也可做相應的調整,如:能力強、愛畫畫的幼兒,可直接提供紙盤,能力比較弱、不喜歡動手的幼兒,我可預先在紙盤裏畫上幾個櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗到成功的喜悅。
2、美術活動的形式要具有多樣性。如:這一活動中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴,這樣效果會更立體,幼兒興趣也會更大,活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以後的美術活動中可以見鑒使用的形式。
小百科:櫻桃果實可以作爲水果食用,外表色澤鮮豔、晶瑩美麗、紅如瑪瑙,黃如凝脂,果實富含糖、蛋白質、維生素及鈣、鐵、磷、鉀等多種元素。
摘櫻桃幼兒園教案篇2
活動目標
1.觀察櫻桃,瞭解櫻桃的外形特徵。
2.嘗試用手指在宣紙上點畫出櫻桃,感受宣紙的獨特質感。
3.能夠耐心細緻地一一對應進行點畫。
活動準備
1.櫻桃實物、櫻桃圖片,畫有盤子和櫻桃柄等內容的作業紙人手一張。
2.相關的國畫圖片、國畫顏料。
活動過程
1.欣賞櫻桃實物或圖片,瞭解櫻桃的外形特徵。
教師:老師今天帶來了一盤好吃的,你們看是什麼?櫻桃長什麼樣子呀? (紅紅的,小小的, 圓圓的,還有一個細細長長的柄)
2.鼓勵幼兒嘗試用手指點呵櫻桃。
(1)教師:紅紅的櫻桃真好吃,還有一些小朋友也想吃,可是他們的盤子裏只有櫻桃柄,沒有 櫻桃,我們來給它們添上櫻桃吧。一個柄上結幾個櫻桃呢?
小班的活動常常需要教師的支持和引導。教師提供畫好櫻桃柄的作業紙,一是幫助幼兒鞏固一一對應的概念,二是幫助低齡幼兒解決構圖困難的問題。
(2)教師:用我們的手指,輕輕地親一下紅顏料,然後再親一下紙,注意要親在櫻桃柄的下面。給盤子裏添好櫻桃後要用桌子上的小毛巾擦擦手。
3.欣賞、評價。
教師:你最想吃哪幅畫上的櫻桃?
評價應側重於畫面上否乾淨整潔,點印櫻桃的位置上否恰當。
4.幼兒品嚐櫻桃,結束活動。
評析:手指點畫活動對小班幼兒來說難度不大。幼兒在畫有背景的作業紙上進行添畫,一方面可以潛移默化地感受國畫獨特的美感,同時也可以通過接觸初步感受宣紙的獨特質感。在此基礎上,還可以延伸進行類似的“漂亮的梅花”、“紫色的葡萄”等手指點畫活動。
摘櫻桃幼兒園教案篇3
活動意圖:
櫻桃孩子們都吃過,利用孩子熟悉的事物,做爲活動主角。通過創設小松鼠過生日的情景,讓孩子們身臨其境。練習用繞圈團圓的方法在盤子裏添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
活動目標:
1、用繞圈團圓的方法在盤子裏添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備:
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
活動過程:
一、以小松鼠過生日請客導入主題,引起興趣。
t:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)
t:數數請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、 在盤子裏裝櫻桃(練習鞏固)
t:上菜。出示畫有兩隻櫻桃的盤子。
t:只櫻桃夠吃嗎?
(1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃
兒歌:
小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌
(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。
小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求:在盤子裏裝上各種大小、姿態的櫻桃。
幼兒操作,教師巡迴指導
(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區角活動中)
環節價值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。(站、跳、手拉手、躺等)
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!
t:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
活動後反思:
1、活動目標的定位要具有全面性。在爲小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是,在目標中,情感目標並沒有得到體現。因此,我們在關注技能目標的同時,也不要忽略了情感目標。
2.在爲小松鼠送櫻桃,說祝福語的時候,我應當出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發揮到最大。
3、幼兒操作材料的準備要體現層次性,可根據幼兒的個體差異而定。如:在這一活動中,根據小班幼兒的年齡特點,我們總會發現一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒,我在操作材料的投放上也可做相應的調整,如:能力強、愛畫畫的幼兒,可直接提供紙盤,能力比較弱、不喜歡動手的幼兒,我可預先在紙盤裏畫上幾個櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗到成功的喜悅。
2、美術活動的形式要具有多樣性。如:這一活動中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴,這樣效果會更立體,幼兒興趣也會更大,活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以後的美術活動中可以見鑒使用的形式。
小百科:櫻桃是某些李屬類植物的統稱,包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木,高2-6米,樹皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝綠色,無毛或被疏柔毛。冬芽卵形,無毛。
摘櫻桃幼兒園教案篇4
一、課前準備
筆、墨、紙、硯。
二、教學步驟
(一)複習前課的教學內容,引入課題。
(三) 畫櫻桃。
1、用深紅先畫半個圓,再畫另半個圓,使兩個半圓合成一個圓形。
2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。
3、用濃墨點果臍和畫果梗。
(四) 在畫櫻桃過程中適當講授些章法知識。
章法也叫構圖、佈局、經營位置,指畫面的構成的安排。
a)賓主,每幅畫中要有賓主之分,主體是立意的中心,須擺在適當的中心位置,賓體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應。有主無賓畫面單調,有賓無主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。
“櫻桃”這幅畫中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡單地表現出來就行了。
b) 呼應,是畫中形象前後左右的相互的關係,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚抑呼應,不能各自爲政,以免散亂。
畫好櫻桃,就要注意衆多顆櫻桃相互的關係,應處理好上下、左右、前後堆疊關係,並與散落在盆外的櫻桃作呼應。
畫好果梗,它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當。還要畫好梗與梗的穿插,這樣就不會產生呆板、鬆散、雜亂的感覺。
關於章法的知識很多,這節課我們只學習以上這三點,每人作畫時,要敢幹大膽實踐,並多觀察,多思考,使畫面更美。
附:
櫻桃,又名“鶯桃”,“中國櫻桃”,薔薇科,落葉灌木或小喬木。葉卵形,先端漸尖,邊緣有粗鋸齒。總狀花序,花3――6朵;花蕾紅色,開放後花冠白色或略帶紅色。果實小,球形,鮮紅色,稍甜而帶酸,初夏成熟,果柄長。喜光,要求一定的大氣溼度,適於砂壤土或壤土生長。原產於長江流域,現各地普遍栽培。
摘櫻桃幼兒園教案篇5
活動目標:
1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嚐過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白雲筆和筋筆人手各一支,調色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。
活動過程:
1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規
――引導幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發現今天所要進行的活動是什麼?
――引導幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應該注意什麼?”
(分析:教師在幼兒討論的基礎上,提出中國畫活動的常規要求。比如:作畫時要小心,別把調色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)
2、教師示範畫紅櫻桃,讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
――出示紅櫻桃,引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
――教師示範畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,並討論老師是怎樣畫的?
――教師幫助幼兒總結觀察結果。用大白雲筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
(分析教師邊講解邊分部再次示範。重點是蘸色後畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)
3、幼兒作畫,教師指導
――練習握筆的正確方法。
――鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導蘸色、掭筆,輔導畫圓以及柄勾柄。
――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規要求。
4、評價活動
――讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
――你喜歡誰的畫,爲什麼?
――教師總結。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎麼樣?希望你們以後能畫出更多更好的作品來。”