節約用水教案1
活動目標
1.萌發幼兒節約用水,保護水資源的意識。
2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3.幫助幼兒瞭解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。
教學重點、難點
重點:引導幼兒知道水的重要性。
難點:培養幼兒節約用水的意識。
活動準備
水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲《水龍頭不哭了》
每人一杯水
活動過程
(一) 隨音樂《划船歌》邊唱邊做動作進入教室,通過提問引出兒歌。
(二)1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以遊戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水,培養愛心,並提問:小狗和小妹妹口渴時怎麼樣?喝了水以後怎麼樣了?引出對水的作用的談論。
2、請幼兒結合生活經驗,說說水的作用。
3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關圖片,講講水的作用,根據幼兒的發言,教師進行拓展,幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關係,可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發言進行整理,幫助幼兒理解兒歌內容。
4、提出情景假設:如果沒有水……啓發幼兒大膽發言。
5、引導幼兒進行討論:水的作用很大,我們該怎麼辦?幫助幼兒進一步知道節約用水的重要性。
6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,並鼓勵幼兒在兒歌的伴 奏下大膽表演,讓幼兒對節約用水進行情感體驗,然後划船回家。
【活動延伸】
請幼兒與家長討論節約用水的好辦法,回幼兒園後與大家一起交流。
節約用水教案2
活動設計背景
我園是一所農村園所,農村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發現幼兒對水的認識是膚淺的,並不知道它的變化與性質,沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動,並制定了以下目標。
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
教學難點:發展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什麼?
(2)你手髒的時候怎麼辦?
(3)你見過什麼地方有水?
2、實驗、示範:
(1)小瓶裏放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嚐一下。
(3)盆子裏的水倒入杯子裏。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
(1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(1)日常生活中用水(2)生產建設中的用水(3)動植物的用水。
4、(1)師:水分淡水、鹹水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道並告訴你周圍的人節約用水。
教師總結:
水被污染成了髒水,髒水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水裏的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
節約用水教案3
教學目標:
1、結合量的計量、簡單的統計等知識,通過運用調查、實驗、觀察、估算、討論等方式,培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法來解決實際問題的能力,增強數學應用意識。
2、通過多種途徑查找相關資料,經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達,培養了學生蒐集處理信息的能力。
3、使學生感受到“節約用水”的現實性和迫切性,增強“節約用水,從我做起”的責任意識。
教學準備:
爲體現活動的現實性、實踐性、綜合性,教師引導學生圍繞“節約用水”這個主題由課內向課外延伸,需作如下的準備工作:
1、(上網或閱讀書刊)查找資料,瞭解地球上淡水資源狀況,我國人均水量在世界排名,查一查,“世界水日”的有關知識。
2、調查本地水價,瞭解家庭及學校每月用水情況。
3、調查學校水龍頭數量,以小組爲單位測量學校或家庭附近一隻滴水(或流水)的水龍頭的滴水(或流水)速度。
教學過程:
一、創設情境,引入課題
1、播放電影《美麗的大腳》片段:學生聽到雷聲急忙擠出教室盼天下雨。
師:你知道他們爲什麼這樣的期盼下雨嗎?
生:本地天旱少雨、缺水。
2、師:地球表面上約70%是水,爲什麼有些地區缺水還這麼嚴重呢?
3、讓學生說說自己瞭解的有關地球亡淡水資源的分佈情況。教師根據學生的介紹相繼出示有關淡水資源的統計圖。
4、繼續交流:每個小組派代表交流有關淡水資源缺乏的信息,交流時說明資料的來源。
生1:我從網上查到,世界水資源嚴重不足。據統計全世界有100多個國家缺水,其中40多個國家嚴重缺水,不少城市出現了水荒,現在全世界約有10億人得不到充足的飲水供應,每天約有6000名至35000名兒童因缺乏飲用水而死亡。
生2:我從網上查到,1995年,西安缺水,大學只好停止期末考試,提前放假。
生3:我從書上知道,中國水資源人均佔有量只有2300立方米,約爲世界人均水量的四分之一,排世界第121位,是世界13個貧水國家之一。
生4:我從電視上看過,有的山區長年沒有水,人的一生只洗三次澡:出生、結婚、死亡。
5、說說看到剛纔的畫面,聽了這些介紹,你有什麼想法?
板書課題:節約用水
二、觀察實驗,彙報交流
1、出示統計圖。
杭州市近幾年日均生活用水情況統計圖
①觀察統計圖,你發現了什麼?
生1:我發現杭州市的用水量增長很快。
生2:我發現20xx年至20xx年用水增長速度最快。
②估一估:我們全市有600萬常住人口,全年人均用水量約是多少?
2、師:從統計圖中我們發現,人們的生活水平提高了,用水量也迅速增長,但是這些水有很大一部分是人們浪費掉的,請你說說你觀察到的生活中浪費水的現象。
(1)學生在組內交流觀察所得。
(2)指名各組代表交流。
3、師:生活中浪費水的現象真是不少,在淡水資源如此緊缺的情況下,要讓全社會提高節約用水的認識,我們能做些什麼呢?(學生討論後發表自己的看法。)
4、小結:我們要用具體的數據喚醒人們。
5、出示實驗並完成實驗記錄。
測量學校或家庭附近一隻滴水(流水)的水龍頭在一定時間內的滴水量,完成統計表或統計圖,然後求出所測量的滴水龍頭的滴水(流水)速度。
①各小組派代表交流本組實驗的內容、方法以及實驗結果,投影展示本組完成的實驗記錄統計表、統計圖(校內和校外實驗的兼顧)。
②小組合作計算水龍頭滴水的速度,滴水(流水)速度:()毫升/小時。
6、反饋調查情況:全校水龍頭()個,江門市水價()元/立方米。
7、算一算,如果學校裏每個水龍頭都按這個速度滴水,學校每年多支付()元水費。
三、總結明理,合理建議
1、議一議:
有的同學認爲,我們這裏又不缺水,我們不需要節約用水,你認爲對嗎?(學生討論後發表看法。)
2、介紹:
早在1977年聯合國就召開水會議,向全世界警告:水不久將成爲一個深刻的社會危機,他們認爲繼石油危機之後的下一個危機便是水。把水看成取之不盡,用之不竭的時代已經過去了,把水當成寶貴資源的時代已經到來。
3、指名學生介紹世界各國節水的措施。
(1)“世界水日”的有關知識。
(2)滴水灌溉的方法。
4、作業:
(1)你準備爲節約水資源做些什麼?以小組爲單位先說說,再寫下來,
(2)課後以“節約用水,保護水源”爲主題自辦一份手抄小報,擇優張貼展覽。