教案是老師爲了提高上課質量提前起草的文字報告,教案在書寫的過程中,老師務必要強調文字表述規範,以下是本站小編精心爲您推薦的小班小魚遊的教案8篇,供大家參考。
小班小魚遊的教案篇1
一、活動目的:
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學唱歌曲。
二、活動準備:已熟悉小魚遊音樂;小魚、鯊魚的頭飾。佈置一個海底場景。
三、活動過程:
1、師生聽小魚遊音樂進場。幼兒各自創編魚遊的動作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。
2、新教音樂遊戲《小魚和大鯊魚》
放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什麼不同?
讓幼兒思考:大鯊魚來時,小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發現?
引導幼兒創編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態。
老師講解遊戲規則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當聽到大鯊魚來到時,立即模仿水草或大石頭的姿態隱藏起來。
3、幼兒玩音樂遊戲根據遊戲的情況作一下小結。
幼兒熟悉音樂和遊戲規則後,可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。
活動反思:
學習歌曲的環節,在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。
小班小魚遊的教案篇2
活動目標:
1.讓幼兒愉快地參加玩音樂遊戲。
2.培養幼兒迅速反應能力及規則意識。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲《抓小魚》意思。
4.能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
小魚的頭飾若干
活動過程:
一、情境導入:
今天我帶小朋友們去海里玩,看看海里五顏六色的魚,綠綠的水草和美麗的珊瑚,你們看多漂亮
二、幼兒扮演小魚
師:小朋友們看過小魚是怎麼游泳的嗎?請小朋友學小魚游泳的樣子(任選2-3個小朋友),小朋友學小魚游泳時放音樂。
三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,並請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的,並糾正模仿效果不好的小朋友的動作。
四、利用故事(講故事同時播放音樂)介紹遊戲的玩法,引起幼兒對遊戲的興趣
五、學習歌曲《捉小魚》
六、配合手勢整體學習歌曲
教學反思:
在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的,我利用了現實生活中捕魚的漁網,再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在遊戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,遊戲的後半部分孩子們基本能夠掌握遊戲規則來進行遊戲。但是由於在活動中我沒有過分強調小魚遊的動作,因此在後來到達遊戲xx的時候孩子們沒有模仿小魚遊,都在那裏興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果,很多孩子進去了之後又馬上出來了,沒有停留到規定的時間。整個活動的遊戲都是幼兒聽音樂進行遊戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。
小班小魚遊的教案篇3
活動目標:
1、 熟悉音樂旋律區分小魚吃食和游水的音樂,並用動作表現。
2、 按照歌詞內容,創編各種魚遊、吃食等高興的動作。
3、 在遊戲過程中,注意與同伴保持合適的距離,相互之間避免碰撞,
活動準備:
自制漁網一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。
活動過程:
一、引導幼兒學習小魚游水。
1、在音樂的伴奏下,坐在椅子做小魚遊的動作。
教師:小魚最喜歡在水裏游來游去做遊戲,你們會學小魚遊嗎?教師帶領幼兒共同學做小魚遊。
2、教師反饋幼兒小魚遊的動作。
3、教師鼓勵幼兒在魚池(教室)裏遊一遊吧,提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。
二、探索學習有節奏地做小魚吃食的動作。
1、教師:小魚最喜歡在魚池裏吃什麼呢?哪我們一起聽着音樂來做一做吧。
2、啓發幼兒將小魚遊和吃食的動作連起來做二遍。
三、學習歌表演。
1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。
2、教師放慢速度歌唱,幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。
3、在音樂的伴奏下,邊表演邊歌唱1-2遍。
四、帶領幼兒完整地開展遊戲“捉小魚”。
1、介紹遊戲情節:池塘裏有許多小魚游來游去真高興,他們遊了一會兒,肚子也餓可,他們就吃起了小魚蟲。忽然,捉魚的人來了,小魚們都快快地游回了家。
2、教師扮演捉魚的人,幼兒扮演小魚,教師帶領幼兒共同遊戲1-2遍。在遊戲活動前,教師要提醒幼兒注意:當聽見什麼音樂時,表示捉魚的人來了?(當聽見很重的音樂後)捉魚的人來了,小魚應該怎樣呢?幫助幼兒把握遊戲的重難點。
小班小魚遊的教案篇4
?小班美術教案《小魚吹泡泡》含反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班美術教案《小魚吹泡泡》含反思!
設計背景:
小班孩子年齡小,認知發展水平有限,生活經驗少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料,來激發孩子從事創作的興趣。本次活動,我就採用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料,通過壓印的方法來裝飾圍巾。最後,通過“送圍巾”這一環節,來增進孩子關愛他人的情感。
活動目標:
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。
2.初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛生,不把顏料弄在衣服上。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點:
願意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。
活動準備:
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
活動過程:
1.出示小魚圖,激發幼兒印泡泡的興趣
看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在幹什麼?(幼兒自由講述)
它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。
看,老師帶來了什麼材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)
(運用兒歌示範作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸裏跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在幹什麼?先做什麼,再做什麼,最後大海里發生了什麼事情?
請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖,佈置任務。
(1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時候注意衛生,小心顏料,手髒了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站着作畫,關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關注個人幼兒的衛生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞並展覽幼兒作品。分享集體創作成果的歡樂。
展示幼兒作品。看一看現在的大海美嗎?爲什麼?
你印了什麼顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
教學反思:
葉聖陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那麼在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。!出自:快思老.師!小班幼兒剛從家庭走向新環境,其繪畫發展水平也正處於“塗鴉期”,由於年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣塗色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意塗抹,畫出的物體不太規範(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作爲一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對於小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。爲了激發幼兒的興趣,爲了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現象。這樣利用幼兒遊戲的興趣,進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈願望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕鬆、自願的氛圍中掌握了畫圓及塗色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容,對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以讚賞、鼓勵爲主。
小班美術教案《小魚吹泡泡》含反思這篇文章共4472字。
小班小魚遊的教案篇5
教學目標:
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品,並試着用語言描述泡泡。
教學準備:
1、畫有小魚的背景圖人手一張。範畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3、《小魚遊》的音樂。
教學過程:
一、導入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟着魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚遊》的音樂)
二、瞭解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1、師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎麼吐泡泡的?
幼:波羅波羅…
2、師:今天老師帶來一個新工具,看是什麼呀?(出示瓶蓋)
幼:瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示範講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然後拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示範並傾聽)
問:吐了一個什麼顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什麼顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛纔蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎麼辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦乾淨了以後,再去蘸別的顏色。
4、教師繼續用同樣的方法示範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5、提問:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?
幼:綠色。(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
6、問:你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘裏都吐滿泡泡。(出示範畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然後再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡迴觀察指導幼兒操作。
四、初步學習互相欣賞作品,並試着用語言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2、提問:圖上的有什麼形狀的泡泡,有什麼顏色的泡泡?這麼多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎麼樣?(請幼兒自由說說)
小班小魚遊的教案篇6
設計意圖:
在我園課題《幼兒在美術活動中的材料運用》的課題引領下,我班開展了《小班幼兒運用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術活動中創造的中介和橋樑,而油畫棒是幼兒平時最常見的繪畫工具,結合小班幼兒繪畫能力及動手能力,我設計了本次活動《小魚吐泡泡》。在活動中孩子們可以鍛鍊繪畫技能,提高小肌肉動作的靈活性及幼兒的創造性,本次活動中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫,拓展思維,對作品進行加工,形成富有動態的畫面,體驗繪畫的樂趣。
活動目標:
1.激發幼兒的繪畫興趣,學會用油畫棒畫圓圈。
2.在此基礎上能夠進行顏色配對。
3.體驗美術活動帶來的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點:
活動重點:
學會用油畫棒畫圓圈。
活動難點:
在畫圓的基礎上進行顏色配對。
活動準備:
1.經驗準備:幼兒已認識圓。
2.物質準備:多張畫有小魚的魚缸畫紙,smart課件,多盒油畫棒
活動過程:
一、出示課件引起幼兒興趣。
1、師:今天老師給你們帶來了兩位好朋友,看看是誰呀?(出示圖片)(小魚)
2、師:那小魚生活在哪裏的呢?(水裏)
3、師:那你們猜猜看小魚喜歡在水裏做什麼事情呢?(吃東西、游泳、喝水)
那我們一起來學學小魚是怎樣游泳的,好嗎?
教師帶領幼兒一起做小魚游泳的動作。
二、觀看課件引出小魚吐泡泡
1、師:其實,小魚還喜歡做一件事情,看,小魚在。。。(吐泡泡)
2、師:小魚吐得泡泡是什麼樣子的?(圓圓的)恩,小魚吐得泡泡是圓圓的,有大有小的,我們一起來畫畫看。
三、教師示範畫
1、師:老師先來畫,小朋友們要看仔細哦。叮,走走走,轉轉轉,叮,一個泡泡畫好了。誰也想上來畫?(一個幼兒上前畫),畫好了,真棒!
四、幼兒操作,教師從旁指導
1、師:現在,老師把水裏的魚請到了魚缸裏,看看有哪些魚?(屈.老師.教案網出處)(紅色,黃色,綠色三條魚)他們也想玩吐泡泡的遊戲,但是呀,有個遊戲規則:小魚吐得泡泡的顏色要和小魚的顏色一樣。紅色的魚吐紅色的泡泡,黃色的魚吐黃色的泡泡,綠色的魚吐綠色的泡泡。誰也想來幫小魚吐泡泡?(幼兒畫圈)
2、師:還有小朋友也想畫,現在老師請小朋友到後面的桌子上一起來和小魚玩吐泡泡的遊戲。(幼兒操作)
五、作品評析
師:我們一起來看看誰畫的最棒,來說說看你最喜歡的作品。
小班小魚遊的教案篇7
設計意圖:
最近在開展“圖形寶寶”的主題,收集了很多瓶子、蓋子,幼兒對瓶子、蓋子很感興趣,正好主題中也有這個活動,因此就設計了本次活動:用瓶蓋印畫。根據小班幼兒的年齡特徵,再結合本班幼兒的實際情況,我制定了以下目標:
活動目標:
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,並試着用語言描述泡泡。
活動準備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。範畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《網小魚》的音樂。
活動過程:
(一)導入,引起幼兒的興趣。
師:小魚寶寶們,跟着魚媽媽一起玩吧!(播放《網小魚》的音樂)
(二)瞭解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,泡泡的怎麼吐出來的呢?你們願意幫忙嗎?
2.師:幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。
3.教師出示瓶蓋和顏料示範講解:拿一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然後拿起來, 這樣就吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示範並傾聽)
問:吐了一個什麼顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什麼顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛纔蘸了黃顏色,可是現在要蘸紅顏色,怎麼辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦乾淨了以後,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續用同樣的方法示範,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來, “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)
5.提問:誰願意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什麼顏色的泡泡?
幼:藍色的。(請個別幼兒操作,其餘幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)
6.問:你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續吐,把整個魚塘裏都吐滿泡泡。(出示範畫)
問:好看嗎?幼:好看。
師繼續問:小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼:想。
教師提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然後再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫,體驗其快樂。
教師播放音樂,巡迴觀察指導幼兒操作。
(四)初步學習互相欣賞作品,並試着用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2.提問:圖上的有什麼形狀的泡泡,有什麼顏色的泡泡?這麼多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺得怎麼樣?(請幼兒自由說說)
活動反思:
這是一個用瓶蓋印章的活動,一個個廢舊的瓶蓋當作印章,蘸上顏料,印出一個個圓圓的,色彩鮮豔的泡泡,對於小班的孩子來說是多麼神奇呀。但是要組織好也是不容易的,尤其是每組要提供幾種色彩的顏料,而且當用完一種顏料後還要用抹布擦去,再去蘸其他顏料,這裏的操作對於小班的孩子來說具有一定的挑戰性,更需要老師細心的指導。
在本次活動中,幼兒對這樣的活動充滿了極高的興趣,這種不同以往的繪畫方式,幼兒充滿了新鮮感,活動取得了良好的效果。我想以後還要多給幼兒這樣鍛鍊的機會。
小班小魚遊的教案篇8
活動目標
1.練習在小魚嘴的上方位置畫出泡泡,學習畫圓。
2.培養幼兒在完成美術作品的過程中養成注意衛生、愛惜美術用具的好習慣。
3.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動過程
一. 開始環節:出示畫好的小魚,提示要添畫泡泡。
引導幼兒觀察畫面說:可愛的小魚在水裏遊,它喜歡吐泡泡。
二. 基本環節:
(1)老師示範添畫泡泡,講清要求。
教師用油畫棒在畫好小魚的紙上畫泡泡。教師在空白處畫滿泡泡。可用多種顏色畫泡泡。提醒幼兒握油畫棒的正確姿勢:用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無名指和小指順靠在中指後面就行了)捏住油畫棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個油畫棒橫斜臥放在空闊的右手掌心裏,小臂和手掌、手腕稍稍擡起,離開紙面有一定距離,油畫棒的筆尖向下在圖畫紙上自然畫出泡泡,同時用左手的手指尖按住圖畫紙,不讓圖畫紙隨着油畫棒的移動而上下、左右來回晃動。
(2)幼兒操作添畫。
提示幼兒在紙上畫,不畫髒作業紙,不去亂畫同伴的作業。保持作品整潔。
教師巡迴指導幼兒,鼓勵幫助個別幼兒。
展示幼兒作品,收拾用品。
三. 結束環節:
教師引導幼兒簡單評講作業情況,在老師的幫助下,幼兒各自把自己的作品裝進自己的畫袋,把油畫棒放進藍子,把油畫棒籃子放進櫃子裏。