制定教案是一件能夠提高我們教學質量的事情，寫教案是爲了讓我們在教學工作中有更好的表現，本站小編今天就爲您帶來了湖美五上美術教案通用8篇，相信一定會對你有所幫助。
湖美五上美術教案篇1
教材分析：
色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。並激發學生在色彩創作中有意識的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。
課型：
造型·表現
課時：
1課時
教學目標：
1、認識冷色與暖色，瞭解色彩的基礎知識。
2、體驗色彩給人的不同感受。
3、激發學生熱愛美術學習興趣。
教學重點：
體驗色彩給人的不同感受。
教學難點：
知道冷、暖色調各有哪些顏色。
教學準備：
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙
教學過程：
一、引導階段：
1、談話：“色彩給人的聯想”
①紅、黃、橙使你聯想到什麼？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體）
②藍、綠、紫使你聯想到什麼？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場面）
③：不同的色彩會給人不同的感受和聯想。
2、欣賞名家作品，瞭解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不同的內心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色並用的線條及色塊表現畫面，表達內心的豐富情感。
二、創作階段：
①提出作畫要求：
a、用線描或色塊作畫表現畫面。
b、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。
c、用冷色或暖色或冷暖並用表達自己內心的情感。
②學生作畫，老師巡迴指導。
4、展示作品，引導。
5、教師，提出意見和建議。
教學後記：
學生在三年級時對冷色、暖色有初步瞭解了，因此本節課的難點較快突破。在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對比較明確。有關色彩的冷暖不是絕對的，我們要置於一個大的環境中來進行對比和分析。
湖美五上美術教案篇2
活動目標
1、通過欣賞，學習繪畫一隻鞋子的側面。
2、根據自己的喜好，嘗試對鞋子的造型及細節特徵進行設計。
3、將自己有趣的想法融人設計，感受其中的樂趣。
活動準備
1、幼兒在前期的欣賞活動中已經獲得了一些關於鞋子的表象經驗；通過與家長的上瀏覽，幼兒已初步瞭解了一些特別的創意思路。
2、鞋子的側面圖片。
3、作業紙，勾線筆，油畫棒，人手一份。
活動過程
1、引導幼兒欣賞鞋子的圖片。
(1)教師出示圖片，幼兒自由欣賞、交流。
教師：這裏有許多鞋子。你最喜歡的鞋子是什麼樣子的?
(2)教師重點引導幼兒欣賞畫面中的幾隻鞋子。
教師：這隻鞋子是什麼時候穿的?它的前面是什麼樣子的?像什麼?後面是什麼樣子的?後跟是什麼樣子的?哪裏有花紋?是什麼樣子的花紋?
(3)教師引導幼兒對比欣賞。
教師：這隻鞋子和剛纔那隻哪裏不一樣呢?
2、引導幼兒嘗試構思自己的設計，並和同伴交流。
(1)教師：如果請你來設計一隻鞋子，你會設計誰穿的鞋子?前面是尖尖的、圓圓的，還是其他什麼樣子呢?後面是矮矮，還是高高的?有鞋帶還是有拉鍊?在鞋子的哪裏?
(2)教師：鞋子上有花紋嗎?有什麼樣的花紋?花紋在哪裏?
(3)教師：請你和好朋友說一說你的想法。
因爲後期的創作重要設計不同的鞋子，因此欣賞中教師需要重點引導幼兒關注鞋子形狀和功能，簡要地欣賞鞋子上的花紋及裝飾。
3、幼兒繪畫，教師指導。
教師：畫面的主體只有一隻鞋子，要把鞋子畫得大一點，才能讓別人看得清楚。你的鞋子可以是往左邊走，也可以是往右邊走。
4、展示幼兒的作品。
教師：誰來向我們介紹一下，你設計的鞋子最滿意的地方在哪裏?
湖美五上美術教案篇3
活動準備
照片—鯨魚
圖片—鯨魚噴水
幼兒用畫紙，畫筆。
活動目標
練習波浪線，鍛鍊幼兒的手腕靈活度。
學習用過渡色爲鯨魚着色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什麼顏色的？我們選用什麼顏色畫鯨魚呢？
（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什麼順序進行構圖。
（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。
（2）大海的波浪採用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示範着色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
（1）鯨魚：由上到下共分爲三種顏色羣青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕着色，
將兩種顏色混在一起，儘量使顏色的過渡自然化。
（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
（3）提示：塗底色時，按一個方向平塗，把筆平倒下，淺淺的均勻着色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲，發揮幼兒的想象力和創造力。
三、結束
請小朋友們相互欣賞作品。
組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行爲習慣。
湖美五上美術教案篇4
活動目標：
1、知道水果核的生長過程，感知理解並將其用繪畫形式表現出來
2、瞭解各種水果的生長方式
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
各種水果種子長大後的圖片（着重強調一些特殊生長方式的水果）
活動過程：
1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子裏，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹麼？幼兒："見過"
2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什麼地方？幼兒："西瓜樹？西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）
3、師：老師這裏有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大後都是什麼樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大後的樣子有了瞭解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大後的樣子，並給它塗上顏色吧。
5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。
活動反思：
今後的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。
湖美五上美術教案篇5
活動目標：
1、複習秋天的基本特徵。
2、瞭解多種樹葉的名稱、形狀。
3、培養幼兒的想象力及語言表達能力。
4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點：
瞭解並講出樹葉的名稱及形狀。
活動準備：
多種樹葉若干、樹媽媽範例、白紙、顏料、畫筆等。
活動過程：
一、開始部分
談話：秋天來了，我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等；樹上的葉子開始變黃，變紅。秋風一吹，樹葉紛紛飄落下來。今天，老師給你們撿來好多落葉，我們一起來和這些落葉交個朋友，好嗎？
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉，一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如：楓樹的葉子變紅，像手掌；白楊樹葉變黃，像桃子；松樹葉變綠像針；冬青樹葉像小船等等。（引導幼兒自己先講出樹葉的形狀及名稱，老師最後小結。）
2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎上，老師分別拿出各種樹葉，讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉並講出樹葉名稱及形狀，以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。
3、遊戲：樹葉寶寶找媽媽。
大樹媽媽上場（老師讓幾個幼兒扮演樹媽媽）幼兒找出自己喜歡的樹葉拿在手裏，看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶，然後做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽，並圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌，邊擁抱樹媽媽，遊戲可變換角色進行。（邊唱邊學落葉飄向院子裏揀落葉）
三、活動延伸
指導幼兒進行樹葉印畫，併到區域活動來進行，（老師指導樹葉印畫的一些技巧，並幫助能力差的幼兒完成作品。）展示作品結束活動。
活動反思：
幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。爲了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。爲此開展了此次活動。旨在培養幼兒想象力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。
湖美五上美術教案篇6
教學過程設計：
教學過程設計之??
教學過程設計之二
1、命題創作：xxx的春夏秋冬
例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。
2、命題創作：用電腦改變自己
生活空間的色彩
春去秋來，我們身邊的世界隨着季節變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個季節都會給我們帶來不同的色彩感受，這就爲我們以“xxx的春夏秋冬”爲命題的電腦美術創作，提供了豐富的創意素材。
依照教材釋義，讓學生用電腦爲自己居住房間創造滿意的色彩，體現學生個性。不用花錢購買裝飾材料，不用僱請工人粉飾塗裝，僅僅藉助電腦美術課堂，就可以滿足學生個人色彩喜好，學生的學習興趣和創作慾望很容易調動起來。
學生創作活動建議
學生可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物（房屋、樹木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來，作爲前景。
學生從資料庫中調選符合春夏秋冬色彩情境的風景圖片，分別充當主體的背景，這時，作業就大致完成了。但是，還需要進一步調整前景和背景的關係，讓整個畫面協調一致，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花，達到漫天飛雪的效果，人物的發須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點，使拼合後的畫面更加真實自然、融爲一體。
最後，將四幅畫面粘貼在一個新建文件中，鍵入自擬主題文字。
學生在課前將自己居住的房間用數碼相機拍攝下來，或者通過掃描儀將普通照片轉換爲數字圖像。
選擇圖像調整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對能力較強的學生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內的光照和光暈效果。
還可以將房間內主要傢俱、擺設剪切下來，作爲前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然採用前面列舉的方法協調前後色彩關係。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間裏，只要與房間色彩和諧統一，就會更加增添審美情趣。
湖美五上美術教案篇7
教學目的：
１、掌握套色紙版畫的一般製作方法，拓展學生對繪畫形式多樣性的認識。
２、根據畫稿分色的要求製作“副版和主版”並進行套色練習分印，體驗套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。 蘇少版美術教案——套色紙版畫
３、通過紙版畫的教學使學生感受紙版畫的特殊美感，並啓迪學生的智力、開發學生的創造力，培養學生細緻精巧的勞作能力。 蘇少版美術教案——套色紙版畫
教學重點：掌握分版套色紙版畫的一般製作方法是重點。
教學難點：如何進行套色拓印是難點。
教學準備：實物投影儀，紙、宣紙、等。
教學過程：
一、欣賞、體會。
教師出示上一節課學生的優秀作業，激發學生的創作熱情。欣賞分版畫作品，初步瞭解這種畫的特點。這時教師可引發學生強烈的好奇心。這時教師可引導學生髮表欣賞感受：整件作品給你的感覺是怎樣的？跟上一節課學到的製作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？
二、觀察、演示。
電腦演示套色紙版畫的製作過程：構思—製作底版，根據畫色的分色要求分別製作印底色的副版和主版——磨印主版。學生觀察體會所做的兩個底版與主版與上一節課的底色版印刷結果有什麼不一樣？ 蘇少版美術教案——套色紙版畫
三、實踐操作。
以同桌的形式，根據自己喜歡的形象進行創作。重點先要想好哪一部分做副版和主版？
四、作業展評：
採用自評和生互評的方式進行作業展評。
五、反思、拓展。
課後可參觀。可展示。也可以上網查一下紙版畫的製作方法過程，和它的藝術特色。
湖美五上美術教案篇8
活動目標
1．嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．學習運用滴管壺進行創作。
3．體驗用多種材料創作的樂趣。
活動準備
1．吸收性強的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2．春天主題的圖片，教師的示範畫。
3．春天主題的音樂。
活動過程
1．隨着春天的旋律踏人春的花園。
(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂，感受春天萬物復甦，生機勃勃的美好感覺。
(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2．花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示範畫：猜一猜，這幅畫是怎麼畫出來的?
(2)教師講解並示範操作步驟與方法
灑一灑（用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會如同藤脈一般蔓延開來，可以多種顏料混合，不做硬性規定）。
印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作爲元素放入畫面，壓出其中的汁液，豐富畫面的色彩)。
吹吹乾(將顏料吹乾)。
撕一撕(根據印染好的圖形想象事物，並把它撕出來，爲了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創作，教師進行個別指導。
3．評比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。
【評析】
畫筆是常用的工具。拋開畫筆，用自然界的花朵作爲創作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕鬆隨意地塗抹顏料，變化出許許多多的東西，對色彩的聯想成爲現實。這對孩子來說，是多麼快樂的事情啊。
