認真準備好教案可以幫助我們更好地規劃和安排教學步驟和時間，提高教學進程的有序性和流暢性，教案的實際性能夠幫助教師更好地安排教學活動和資源，確保教學進程的順利進行，本站小編今天就爲您帶來了中班《小紅帽》教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
中班《小紅帽》教案篇1
活動設計背景
由於修建高鐵，安圖縣在短期內進入了四萬多外來務工人員。一時間治安案件頻發，爲增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設計此次活動。
活動目標
1、瞭解故事內容，能夠根據圖譜的提示覆述故事情節。
2、理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。
3、嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
1、教學重點：聽懂並能複述故事內容，理解故事中的人物特點，並與音樂與配對。
2、教學難點：嘗試運用聲音、動作和表情來表演人物，加深對故事寓意的記憶。
活動準備
1、故事錄音及相關音樂
2、角色頭飾
3、圖譜
活動過程
開始環節：
播放背景音樂《森林狂想曲》，在樂曲聲中帶領幼兒想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鳥鳴、蛙叫、潺潺流水聲會立刻把幼兒帶入了“森林”的場景之中，在聽覺上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發現。
基本環節：
一、故事欣賞——分析人物特點。
1、師：在這個美麗的大森林裏，發生了一個非常有趣的故事，小朋友們要認真聽，聽完後看誰能回答我的問題（欣賞童話故事《小紅帽》的錄音）。
師：小朋友們，你們還記得剛纔那個童話故事的名字嗎？那故事裏都有誰?
2、分析故事中的人物特點。
師：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰？爲什麼？小紅帽有沒有做得不太合適的地方？
二、聽辨音樂——找出和人物特點相附的音樂。
師：小紅帽的故事可真好聽，老師還爲故事中的四個人物配了四段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。
1、分段聽音樂，區分並模仿小紅帽和外婆的音樂形象。
師：第一段音樂像誰，爲什麼？
師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什麼?
師：第二段音樂像誰，爲什麼？
師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念着小紅帽。誰來學一學年老的外婆走路的樣子。2、區分並模仿大灰狼和獵人的音樂形象。
師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰?
師：音樂很神祕，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的後面呢!誰來學一學大灰狼走路的`樣子？
師：音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁着有力的步伐走來啦。大家來學一學獵人的樣子。
結束環節：
音樂表演——體驗並表現人物特點。
1、分配角色並提出表演要求：要聽清楚音樂再出場，注意聲情並茂地。觀衆們要仔細看，對演員表演進行評價。
2、集體表演後總結故事所蘊含的道理。
延伸環節：
歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂。
師：在故事的最後，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
中班《小紅帽》教案篇2
活動目標：
1、通過身體動作和樂器，敢於大膽嘗試表現樂曲的節奏。
2、選擇自制的打擊樂器爲音樂伴奏，感知聲音的強和弱。
活動準備：
礦泉水瓶沙球;繩吊玻璃瓶;筷子;積木塊;vcd伴奏帶。
活動過程：
1、幼兒伴隨《小紅帽》作音樂律動進教室，激發幼兒音樂興趣。
2、帶領幼兒做節奏遊戲，鞏固幼兒對幾種常見節奏型的熟悉程度。
師：小朋友們，今天在上課之前，劉老師先來玩個節奏遊戲，小手準備好…
3、教師播放歌曲小紅帽，引導幼兒感受音樂的旋律及拍子的特點，並伴隨歌曲打拍子。
師：現在老師想給小朋友放一遍歌曲，你聽了這首歌曲什麼感受？幾拍子？我們拍一拍試試
4、出示樂器圖譜，組織幼兒分聲部徒手打擊節奏型。
5、出示自制的的打擊樂器，讓幼兒聽樂器發出聲音的不同，引導幼兒進行配器。@_@我是分割線@_@6、看圖譜，組織幼兒分聲部練習手持樂器打擊節奏。
師：今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽指揮員的命令。
7、幼兒交換樂器，再次演奏。
師：小朋友們剛纔演奏的不錯，只不過有個別小朋友有點不齊，咱們拿樂器試試。
8、幼兒加入尾奏並用漸弱的力度打擊樂器，表現“小紅帽”漸漸走遠了。
9、引導幼兒瞭解生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音，激發幼兒對打擊樂活動的興趣。
師：不只這些樂器，生活中還有許多東西可以演奏出好聽的聲音。比如咱們班裏椅子，現在大家就看我的指揮，我們一起用小椅子來爲《小紅帽》這首歌來伴奏一次吧。
10、結束
師：今天小演奏家表演的真棒。
中班《小紅帽》教案篇3
活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞
2、通過圖畫來記憶歌詞，能夠邊唱邊跳隨音樂做動作。
3、引導幼兒不要輕易相信陌生人的話、形成自我保護意識
活動準備：
?小紅帽》歌詞內容圖畫三張、歌曲《小紅帽》、視頻《小紅帽》的故事。
活動過程：
1、導入活動
教師播放小紅帽故事、引導幼兒說這個故事告訴我們什麼
2、欣賞歌曲《小紅帽》
（1）教師逐一出圖片引導幼兒說出圖片上的內容理解歌詞
（2）教師播放歌曲《小紅帽》、請幼兒欣賞
（3）教師有表情地用優美的聲音演唱、請幼兒感受歌曲甜美的意境。
（4）教師與幼兒共同朗誦歌詞。
（5）幼兒看教師的動作意識、輕聲的隨歌曲錄音演唱小紅帽。
3、小紅帽——引導幼兒隨歌曲進行舞蹈
第一句：齊步走
第二句：一隻叉腰、另一隻手跟隨音樂來回擺動
第三句：一隻手叉腰、另一隻手指着另一邊蹦一下
第四句：雙手捂着臉、雙腳小碎步
第五句：雙手叉腰左腳輕輕踏一下
第六句：雙手合在一起、放在臉的側眼睛輕輕閉上
活動延伸：
在音樂區活動中，請幼兒自己創編動作表演《小紅帽》，引導幼兒在家中和爸爸媽媽一起表演小紅帽的故事。
中班《小紅帽》教案篇4
?活動目標】
1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器爲樂器伴奏。
2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。
3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。
4、熟悉《小紅帽》樂曲的旋律，學唱樂曲，有表情地演唱樂曲。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
?活動準備】
1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較爲熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。
2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;
3、幼兒分三組，座位爲馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。
?教學重點】在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。
?教學難點】藉助語言總譜，爲樂曲匹配合適的樂器。
?活動過程】
一、小紅帽圖片導入
師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易纔被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林裏又會發生什麼事情呢?
二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。
1、完整的聽音樂想象故事情節。
播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂後，想象故事是什麼樣的。
2、教師分段播放音樂，講述故事，並出示節奏譜。
播放第一節音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型x一x一x x x一。幼兒學習打出節奏。
播放第二段音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型x x x x x x x x x x x x x x x x ，幼兒學習。
播放第三段音樂後，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱裏了，小紅帽得救了。引出節奏型x一 x一 x一 x一 x x x x x x x x ,幼兒學習。
3、聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。
師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林裏發生的事情用小手拍出來吧!
除了拍手，我們還可以身體的其他什麼地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!
三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。
1、引導幼兒討論如何爲樂曲配製樂器。
幼兒分別討論三小節用什麼樂器，可以說幾種配器方案。
2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。
3、師：小紅帽一個人在森林裏走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。
4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。
5、聽音樂，看指揮，一起合奏。
6、交換樂器，再次演奏。
四、情景講述，一起歡唱。
師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎?
?活動反思】
進入中班後孩子們首次進行打擊樂器演奏，本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改爲鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然後看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的瞭解，這節課比我預期的時間要長，因爲中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至於課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因爲他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。
中班《小紅帽》教案篇5
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事的內容。
2、 懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的道理。
活動準備：
1、 小紅帽一頂。
2、課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。
設計思路：
“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發展的基礎，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。
活動過程：
一、以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場，引出故事。
二、 傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結合，充分調動多種 感官。
1、整體播放
教師問：你看到了什麼？她要去幹什麼?
2、分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。
提問：
1）你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她爲什麼叫小紅帽？
2）小紅帽要去誰家？幹什麼去？媽媽說了什麼？
3）小紅帽在森林裏遇見了誰？小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家後發生了什麼事？
4）是誰救了她們，他是怎麼做的？
5）最後大灰狼怎麼樣了？
3、通過這個故事，我們懂得了什麼道理？
三、 幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎上，引導幼兒分角色進行表演。
四、結合實際討論：如果面對陌生人，你應該怎麼做？引導幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。
反思分析：
從活動中看出，幼兒對一些安全知識有了一些經驗，幼兒在活動中積極，主動，思維活躍。能認真觀察，並大膽表述出來，提高了幼兒的語言表達能力。通過此次教學，幼兒的安全意識得到了提高，增強了幼兒的自我保護能力。
