通過教案，教師可以提前準備好所需的教學材料和輔助工具，優秀的教案可以幫助我們運用多媒體和互聯網資源，豐富教學內容和形式，下面是本站小編爲您分享的幼小班科學教案推薦6篇，感謝您的參閱。
幼小班科學教案篇1
設計意圖：
有一天，孩子們在玩抓尾巴的遊戲。這時，劉其昕抓到一條尾巴說：“老師，看我抓到一條大灰狼的尾巴。”聽到劉其昕的話，有幾個小朋友也參與到其中，紛紛說：“不對，這是小猴子的尾巴。”“這是小兔子的尾巴。”聽到他們的討論，我找來了一張尾巴的圖片，請他們說說這是誰的尾巴，說什麼的都有，其實這是他們都認識的小馬的尾巴。可是，一旦尾巴和身體分開後，他們就不認識了。幼兒在認識動物時都是通過整體進行認識，他們看到一張完整的動物圖片時，能很快說出是什麼動物，但是將動物分割開來變成一小部分時，就不認識了。於是，爲了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細緻的瞭解動物的外型特徵，特設計本次活動。並通過本次活動激發幼兒熱愛大自然，愛動物的情感，培養幼兒細緻的觀察能力和與同伴之間的合作能力。
活動目標：
1、鼓勵幼兒參與科學活動，激發幼兒求知慾及對科學活動的探索精神。
2、能從動物的局部判斷出是哪種動物，並能合作將動物完整的拼出來。
3、通過活動培養幼兒細緻的觀察能力和動手能力，初步培養幼兒的合作能力。
本次活動重點是：
鼓勵幼兒參與科學活動，激發幼兒求知慾及對科學活動的探索精神。
活動難點：
理解部分與整體之間的關係。
活動準備：
大森林場景佈置、東方之星動物大轉盤、動物拼圖卡片、動物圖片、盤子、錄音機。
活動過程：
1、教師帶領幼兒走進大森林的場景中。
師：小朋友，我們現在來到了大森林，你知道大森林是誰的家？（小動物）
（設計意圖：讓幼兒通過觀察，增強幼兒對本次活動的興趣。激發幼兒的好奇心。引導幼兒瞭解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經驗和審美情感。）
2、引導幼兒說出自己已經認識的動物名稱。
師：大森林裏有什麼動物？
（設計意圖：直接導入課題，給孩子一個已有經驗的回憶，引導幼兒說出自己已經認識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發幼兒對動物的喜愛之情。並使幼兒瞭解大森林是小動物的家，豐富他們的感性經驗和審美情感。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。爲下面內容奠定基礎。）
3、遊戲：《玩轉盤》
師：這些動物可調皮了，它們都藏了起來，看，有幾隻藏到了大轉盤上，你們猜猜它是誰？（教師出示大轉盤，將轉盤的指針轉起來，幼兒自己玩轉盤，將轉盤的指針轉起來，轉到哪個地方，就根據對動物的認識說出動物的名字。）
師：剛纔，你找到了哪些動物？
（設計意圖：通過玩轉盤的遊戲，讓幼兒在遊戲中根據轉盤上提供的特徵正確的說出動物名字。該遊戲的難度不大，動物的特徵明顯，易於每一位幼兒的獨立操作，提高幼兒的動手能力。能針對動物的頭部進行推斷動物名字，初步學習推斷的方法，瞭解整體和部分的關係。同時，幫助老師瞭解幼兒對動物的認識程度。將枯燥的認知活動轉變成幼兒喜愛的遊戲活動，在遊戲中掌握知識。）
4、遊戲：《找動物》
師：在大森林裏還藏着好多的動物？這些動物可不是完整的，有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭。我們在找到後，要猜出它是誰，然後告訴老師。（幼兒到大森林裏找動物卡片。）
（設計意圖：通過幼兒的尋找活動，培養幼兒細緻的觀察能力。爲幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每一位幼兒都有機會參與嘗試。並能通過自己手中的部分動物卡片找出相應的整體的動物，進行對應擺放，瞭解整體和部分的關係。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。通過講述自己找到的動物，培養幼兒語言表達能力。）
5、將動物的部分卡片送到小動物的家裏。
（設計意圖：教師將動物的完整圖片展示出來，讓幼兒通過自己手中的部分動物卡片找出相應的動物圖片，進行對應擺放，瞭解整體和部分的關係。進一步加深幼兒對動物的認識和了解。）
6、結束部分――《拼圖遊戲》
請找出相同動物圖片的小朋友，合作將動物的部分拼成一個整體的動物。
（設計意圖：通過操作活動，能觀察到動物的分割部分的特徵，並能相互配合進行拼圖，將動物圖片拼完整。注重培養幼兒的觀察能力和動手能力，嘗試培養幼兒與同伴之間的合作能力。）
延伸活動：
?玩拼圖》
在區域活動中，幼兒人手一份動物拼圖，能獨立將拼圖完成。（設計意圖：注重培養幼兒的觀察能力和獨立操作能力，提高幼兒對動物的瞭解。）
幼小班科學教案篇2
活動名稱：夏天真熱
活動目標：
1、讓幼兒瞭解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：
投影設備、圖片。
活動過程：
1、室外觀察夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏天天氣的特點，自由討論：小朋友，剛纔在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什麼東西出來了？
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什麼涼快的好辦法？
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什麼衣服？人們喜歡吃什麼東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特徵，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學後記：
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿着、氣候的特徵，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
幼小班科學教案篇3
活動目標：
1、激發幼兒觀察事物的興趣。
2、認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用。
3、記住119120110三個特殊的電話號碼。
活動準備：
課件；救護車、消防車、警車的叫聲等；特種車的號碼牌胸飾每人一個；三個特種車隊標誌（在椅子上貼好號碼）；電話一部。
活動過程：
一、《開車歌》導入。
1、師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場）
2、師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這裏可神奇了，到了這裏的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧
二、認識特種車的基本特徵、用途，鳴叫聲。
1、救護車
師：哇！寶寶們，看，這是什麼車：（救護車），你怎麼知道是救護車？
教師小結：原來，救護車和醫生一樣穿着白衣服，身上還有一個重要的紅十字標誌，車頂上還有警報器，有了這些重要標誌，就一定是救護車。
師：寶寶們救護車是用來幹什麼的？（救危急病人），它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學一學，我們再聽一聽救護車是怎樣叫的，（點擊救護車的小喇叭播放錄音），它的叫聲好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去救病人），讓我們來看一看救護車裏面有什麼？（牀）簡易牀是用什麼來做的呢？（用來躺病人的），寶寶們，你們知道醫生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是後面擡病人擡上車的？讓我們一起來看一看，原來他們是從護車後面擡病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應該撥打哪個電話號碼？（120）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，120是什麼車的急救號碼？
2、警車
請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什麼車了？（警車）
看警車上面也有什麼？（警報器）警車是什麼顏色？（白色的）警車是用來幹什麼的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的？我們一起來學一學，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊警車的小喇叭播放錄音）它喂喂的唱歌好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋），瞧！警察叔叔抓壞蛋時那麼神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時，你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎？（110）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，110是什麼車的報警號碼？
3、消防車
請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什麼車了？（消防車）
消防車是什麼顏色的？（紅顏色）它的上面也有什麼？（警報器）看，車上面有什麼？
（高壓水槍）消防車是用來幹什麼的？（救火的）它執行任務是怎樣唱歌的.？我們一起學一學，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊消防車的小喇叭播放錄音）消防車發出的叫聲好像在說什麼？（快讓開，快讓開，我要去救火），寶寶如果發生了火災，你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎？（119）（點擊下一頁）對，消防車的電話號碼是119。119是什麼電話號碼？
教師小結：寶寶們救護車是專門幹什麼的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執行的任務都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執行緊急任務時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什麼？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打着玩，只有在緊急時刻才能打。
三、仔細辨別，感知各種車不同的聲音（播放車的音樂，播一段停一下）
教師：剛纔我們認識了幾種會唱歌的車，那它們發出的聲音是一樣的嗎？老師現在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音？
教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進行辨別，比較。
四、遊戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。
師：你們想不想扮演特種車去執行任務？（想）看！這是一個胸飾，這是什麼車的電話號碼？寶寶們喜歡什麼車就選一個什麼車的電話號碼掛在胸前，你就是什麼特種車了。聽明白了嗎？請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊120隊110隊
提問：你們是什麼車？電話號碼多小？請待命
1、開消防車。
師：（接電話）喜羊羊打電話過來說羊村着火了，叫我們去救火，我們應該開什麼車去？
幼：消防車。
師：請消防車的司機朋友把車開出來了，我們要出發啦！
2、開救護車。
師：（接電話）喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了，要我們開車去把懶羊羊送去醫院。我們該開什麼車去？
師：救護車的司機準備好了嗎？我們要開車咯。救護車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫院。
3、開警車。
師：原來是灰太狼乾的壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們去把它抓起來好不好？這次該什麼車去抓灰太狼？
幼：警車。
請開警車的司機把車開出來了，警察同志，我們要去幹嗎呢？（抓壞人）警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結束。
幼小班科學教案篇4
活動目標：
1 、瞭解橘子的外形特徵，能用簡單的語言講述橘子的認識和發現。
2 、學習運用多種感官感知橘子，願意探索剝剝橘子的方法。
3 、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嚐橘子的樂趣。
活動準備：
1 、每組一隻筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2 、口袋1個，若干橘子。
3 、每組一個餐點盤。
活動過程：
一、教師攪動感官初步感知口袋裏的橘子。
1.師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋，我們用什麼方法知道里面是什麼呢？”幼兒：摸一摸
2.師: “我請小朋友來摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什麼形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”
師：“還能用什麼辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什麼味道？”
教師小結：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什麼？（橘子）
二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特徵。
1 、教師：剛剛我們說橘子什麼形狀的呀？（圓形)圓形會怎麼樣（滾動）那現在老師沒人發一個，滾到你們面前。
2.教師：小朋友你們手裏的橘子是什麼顏色的啊(黃色）？你們聞一聞什麼味道的？我們拿到臉上親一親，有什麼感覺（涼涼的、硬硬的）橘子的上面和下面有個什麼（蒂、臍）？
3.教師小結：原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍。
三、通過感知了解橘子的內部特徵。
1 、師：“那橘子裏面是什麼樣的呀?”(說什麼的都有)
2 、師：“那我們把它剝開看看裏面究竟是什麼樣的?”
3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼。 ”
4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什麼呀?剝開橘子皮的橘子像什麼呀?
幼：“花。 ”
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什麼呀?”
幼：“橘子。 ”師：“這像什麼呀?一瓤一瓤的橘子又像什麼呀”幼：“月亮、小船。
5 、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴裏邊。
6 、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。 ”
四、遊戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪裏呀?”幼：“垃圾桶裏。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶裏，我們就把它放在盤子裏，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嚐橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什麼味道的啊?”幼：“想。 ”師：“那我們來嘗一嘗。 ”
師：“橘子是什麼味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。 ”
六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”
師：“小朋友們真棒，說出了這麼多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結：橘子可以做出這麼多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱裏面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級裏的小朋友嘗一嘗吧！
幼小班科學教案篇5
設計意圖：
幼兒經常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步瞭解了蛋的結構、種類和營養價值等。隨着活動的深入，他們對蛋充滿了好奇，已經有幾名幼兒在晨間活動旋轉雞蛋時嘗試着讓蛋站立。本次活動，就是從孩子的興趣點出發，以遊戲的形式貫穿全過程，讓孩子快樂感知的同時，進行有目的的操作、探索，同時鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流，以獲得有意義的經驗。
活動目標：
1、進一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，並能正確進行分類。
2、探索蛋站立起來的多種方法，激發好奇心。
3、能大膽操作、勇於創新，在活動中獲得成功的喜悅。
活動準備：
1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。
2、藏雞蛋的深淺籮筐若干，藏雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。
3、母雞、鵪鶉的家各一個和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。
活動過程：
一、在遊戲情景中，進一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點。
1、與蛋寶寶“捉迷藏”進一步區分雞蛋、鵪鶉蛋。
（1）今天，我們班來了許多蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏遊戲呢。想一下，它們會藏在哪裏呢？（幼兒相互討論）
我們來一起找一找吧！（幼兒尋找蛋寶寶）
每個小朋友都找到了蛋寶寶，有的找到一個，有的找到兩個或更多，並講述找到了什麼蛋寶寶。
2、在給蛋寶寶“洗澡”的情景中感知蛋的外形特徵。
蛋寶寶捉迷藏弄髒了，讓我們來幫蛋寶寶洗一洗吧！（播放洗澡音樂）
剛纔幫蛋寶寶洗澡時，覺得它的身體是怎麼樣的？（光溜溜、圓圓的、硬硬的）
二、在寬鬆的`氛圍中，探索使蛋寶寶站起來的多種方法。
1、幼兒嘗試用自己身體的各個部位讓蛋寶寶站起來。
（1）蛋寶寶是圓圓的，滑滑的，它總是會摔倒，你有什麼辦法幫助它能站穩不摔跤嗎？我們來試試看。（提醒幼兒愛護蛋寶寶）
誰來告訴大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來的？（創設機會，鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流）
小結：剛纔小朋友想了許多辦法讓蛋寶寶站起來了，有的用手一託蛋寶寶就站起來了，有的拇指食指一圈蛋寶寶就站起來了……
2、幼兒嘗試利用各種材料讓蛋寶寶站起來。
（1）老師爲你們準備了許多材料朋友，它們也想來幫助蛋寶寶，我們請材料朋友來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？
師：蛋寶寶都站起來了嗎？好，別動，我們坐下一起來講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來的。
小結：我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來了，有的用積木讓蛋寶寶站起來了，有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……
三、在愉快的遊戲中鞏固蛋的分類，體驗成功的喜悅。
看，誰來了？（出示母雞和鵪鶉子圖片）
他們來找自己的寶寶了，看清楚你拿的是誰的蛋寶寶，把它送回自己的家，可以說一句什麼話呢？（根據母雞、鵪鶉子圖片給蛋分類，並嘗試用語言進行交流）
蛋寶寶們都回家了，小朋友們我們也該回家了，可以跟蛋寶寶說什麼呢？
幼小班科學教案篇6
教案目標：
1、培養幼兒認真細緻做一件事，並把事情做完的態度。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。
3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。
教案准備：
1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子裏；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。
2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……
教案過程：
1、故事導入活動，引起幼兒活動的興趣。
故事內容：小長頸鹿住在小房子裏很快樂，後來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。
1)小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎麼辦呢？
2)我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？
2、介紹遊戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。
教師
⑴你們看老師這裏有很多可以建房子的東西，它們有什麼？
⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
1)幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。
2)注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。
4、小結。
1)剛纔你是用什麼東西來建房子的？
2)老師剛纔看到有個小朋友怎麼也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子爲什麼會倒？（樓底部太小，不平。）
3)我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）
啓發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。
5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，並用多種材料來建房子。
1)提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。
2)重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓
6、評價結束活動。
請幼兒比比誰的房子又高又穩，請他說說他建樓的方法。
