寫好教案對於教師提高教學能力有着很大的幫助,教案在完成的時候,大家務必要強調與時俱進,下面是本站小編爲您分享的沉與浮教案及反思精選7篇,感謝您的參閱。
沉與浮教案及反思篇1
活動準備:
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、一張對開大白紙和一盒水彩筆。
活動過程:
1、活動導入:談話活動。
(1)教師:假期的時候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎? (2)幼兒自由發言並討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。
(3)教師小結幼兒所講的內容。 教師:剛纔小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建築工地危險,不能去玩耍。 ①教師:小倒黴去哪裏了?發生了什麼事?爲什麼不能到建築工地玩兒呢? ②幼兒觀察描述並回答問題。 ③教師小結:建築工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建築材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地,不小心也會被撞傷。建築工地經常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建築物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此,建築工地非常危險,不能去玩耍。
(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車場危險,不能去玩耍。
(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。
(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。
(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22~23頁內容,引導幼兒剋制好奇心,不去危險地方玩耍。
活動總結:
綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。
(1)教師:剛纔我們瞭解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建築工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的,把沒有的內容補充上去吧。
(2)引導幼兒對照一開始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用於區角張貼。
活動延伸:
表演小倒黴的故事。 教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編,並分組講述和表演。
教學反思:
1. 對活動過程的反思:
(1)對幼兒發展的反思,活動內容已被幼兒理解、尊重、接納。有適度的自由空間,能通過與環境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態度、能力、知識、技能等方面都得到自主發展。
(2)對教師專業發展的反思,瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵.能把握教育內容的核心價值及其發展線索.能以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發展.
(3)對師幼互動的反思,師幼配合情況良好,教師能依幼兒的需要調整教學。
2.對活動效果的評析。
本次活動達到了教學目標,幼兒能充分意識到安全的重要性,並能很好的意識在安全的地方玩耍。
沉與浮教案及反思篇2
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中班綜合活動:小烏龜爬山坡
中班綜合活動:小烏龜爬山坡活動目標:
1、理解小烏龜克服疲勞,戰勝困難勇敢爬上山坡的意志行爲過程。
2、藉助音樂,通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗。
活動準備:
山坡的背景、小烏龜、音樂磁帶、錄音機
開始部分:
1、小朋友,你們爬過山坡嗎?爬山坡的時候,你們會有什麼感覺?
師:對呀,爬山坡的時候會很累,會滿頭大汗,會腰痠背痛,爬山是一件很艱難的運動。
基本部分:
1、有一隻小烏龜,它也很想爬山坡,小小烏龜爬呀,爬呀,突然一陣風吹來,小烏龜抖了抖身子,感覺很冷,這下它會怎麼做呢?還有沒有其它的感覺。
2、小烏龜不怕水,還是勇敢的往上爬,嗨喲喲,嗨喲喲,爬呀,爬呀,譁……又怎麼啦?大雨落在了烏龜的身上,爬山坡就更加困難了!這時候小烏龜又會怎麼做呢?它會往上爬嗎?
3、小烏龜不怕風,不怕雨,堅持爬到了山坡上,我們給小烏龜鼓鼓掌!(小烏龜,你真勇敢!)你們喜歡小烏龜嗎?爲什麼?
4、小烏龜爬到山上特別高興,還唱起了歌/(老師清唱一次歌曲)
5、我們也一起來學學爬山坡的過程吧!(幼兒和老師一起跟着音樂做相應的動作兩次。)
結束部分:
我們也出去找個山坡來爬好嗎?(幼兒聽音樂,離開位置到戶外)
附歌曲:
1=4
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3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 0 | 3 2 1 0 |
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲,
嗨喲喲
小小烏龜
上山坡
嗨喲喲,
嗨喲喲
3 2 1 2 | 3 4 5 | 4 3 2 3 | 1 —— ║
爬呀爬??
用力爬
汗水流??
流
爬呀爬??
山坡上文檔僅供參考心裏
樂悠
悠
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主題:在動物園裏
內容與要求:
1、在觀察瞭解動物基礎上,願意用多種方式表達自己對動物的喜愛;
2、發揮想象用動作表示動物的特徵和本領,樂意這樣參加動物的聚會;
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備:
1、師生共同蒐集、記錄自己喜歡的動物資料。(教師將喜歡的動物製作成t課件、蒐集各種動物圖片)
2、音樂:“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程:
一、師生互相問好。
師:小朋友好!我聽說你們本領很大,就趕過來看看。我是車老師,很高興認識你們!我給你帶了一份禮物,就是好聽的歌曲,你們想聽嗎?不過,聽完後我要考考你們哦。我要考你們的問題就是:歌曲裏有哪些動物?他們有什麼特點?
二、欣賞歌曲:老虎是tiger
1、欣賞歌曲(師出示課件),幼兒回答以上問題;
2、自由交流:在所有動物裏,你最喜歡什麼動物?爲什麼?他有什麼本領?
3、遊戲:
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物,請其他幼兒猜,
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猜中有獎。表現好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師:你們喜歡這些動物,可是它們知道你喜歡它們嗎?能想個辦法讓它們知道嗎?他們就在那邊!
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師:動物們知道你們喜歡它們,它們可開心了!它們邀請我們參加它們的聚會,你們願意嗎?但有個條件,我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場;
2、音樂“把舞跳起來”響起,幼兒律動。
四、活動延伸:怎樣運動才健康?
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沉與浮教案及反思篇3
活動目標
1.能從多個角度按物體特徵進行分類。
2.積極探索,加強對數學的好奇心和求知慾。
3.提高觀察、分析、合作能力。
重點難點
1.引導幼兒觀察,找出物體的某種特徵,並進行多角度分類。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類特徵時,要始終按同一標準進行。
活動準備
1:教具準備:分類娃娃
2、學具準備:分類娃娃人手1份;分類卡槽人手1分;紙帽、塑料玩具(形狀玩具、洪恩玩具、廚房玩具)、鈕釦若干,分別擺放在活動室的相應區域內。
活動過程
1、遊戲導入
師幼問好,師:“今天老師要跟大家玩一個快快做的遊戲,請大家聽指令,看誰做得快!”教師發出指令,如,早上是爸爸送來的蹲下,不是爸爸送來的的小朋友舉起雙手;穿涼鞋的小朋友蹲下,沒穿涼鞋的小朋友舉起雙手。幼兒聽指令快速做出相應動作。
小結:剛纔老師和小朋友玩了“快快做”的遊戲,所有的小朋友都按照老師的要求分成兩組做了不同的動作,第一次按照早上是否爸爸送來的分了組,第二次按照是否穿涼鞋的分了組。
2、集體活動
(1)創設情境:十個娃娃來做客。
師:“今天,還有一些娃娃也要跟我們做遊戲,數數看有幾個!(十個)他們各有特點,現在老師要求他們排成兩隊,把有相同特點的分在一起,誰能來幫助他們呢?”教師邀請舉手的小朋友上來操作,並說說理由。
小結:原來像xx小朋友這樣把有相同特徵的娃娃分在一起的方法就是分類。
(2)請幼兒操作學具,說說自己的分類方法,是按照他們的什麼特徵分的,如衣服樣式、性別、動作等,鼓勵幼兒從多角度進行分類,發展幼兒的擴散性思維。
師:“請認真觀察,這十個娃娃還有沒有其他相同的特點呢?你們有沒有跟他不一樣的分法呢?現在老師爲大家都準備了十個娃娃,請你們也來分一分。”“請誰上來說說自己的分法呢?”
小結:哇!原來我們可以找到娃娃這麼多相同的特徵,大家的觀察力很不錯哦!像你們這樣,通過觀察從多個角度找出物品的特徵進行分類就是多角度分類。其實多角度分類在生活中應用得很多的。
4、分組活動
師:“咦!老師發現區域裏小朋友玩過的玩具、鈕釦和折的帽子都亂了,你們可以用多角度分類把它們整理好嗎?現在老師請大家找分成4組,找你的好朋友一起合作,幫它們進行多角度分類,請你們商量要選擇分的物品。”
第一組:分紙帽。將紙帽按顏色、大小、形狀分類。
第二組:分塑料玩具。將玩具按顏色、形狀進行分類。
第三組:分釦子。按扣子大小、形狀、顏色、孔的數量分類。
第四組:分廚房玩具。按顏色、用途分類。
教師在每組邀請一位小朋友說說他的分類方法。
5、交流小結,收拾學具
師:“在我們的生活中經常會用到分類,我們今天學習的多角度分類還能幫我們解決很多生活中的問題,例如我們整理圖書、房間、衣服等等時都能運用到,分類使我們的生活更加有條理,環境更整潔!我們今天的活動要結束了,請小朋友幫助老師把學具收拾好。”
活動反思
教學活動還可以延伸:
1、利用日常活動中的排隊遊戲,練習多角度分類。
2、對於能力強的幼兒可以讓其用簡單的標記,記錄每一次分類的方法。
沉與浮教案及反思篇4
活動目標:
1、明白酸會腐蝕牙齒;
2、能說出齲齒三種以上的危害;
3、看動畫片,學習牙防五步曲,明白正確的護牙常識;
4、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1、雞蛋殼、餅乾、杯子、醋、鏡子
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋裏;
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各??
5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉
6、字卡若干
活動過程:
一、律動進場,引出情景表演;
牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鑽了幾個洞洞。
二、尋找齲齒產生的原因
1、牙寶寶請小朋友吃餅乾,然後漱口,觀察乾淨的水了什麼變化?(明白人們吃完東西后會食物殘渣留在牙縫裏)出示圖片
2、“我們的嘴裏一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)
3、“小朋友的桌子上一個雞蛋殼,用筷子輕輕地敲一敲,感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子裏是什麼?那是我們前兩天浸在醋裏的雞蛋殼,看看此刻怎樣了?
4、討論:爲什麼雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)
5、師小結:我們人的嘴裏一種細菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒裏的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙
三、齲齒哪些危害?
學習牙防五步曲,明白正確的護牙方法
四、遊戲“保護牙齒佳佳”(結束)
方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛士佳佳其餘幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’後面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。
沉與浮教案及反思篇5
活動目標:
1.學唱歌曲《小油花我愛你》,學習用自然的聲音演唱歌曲。
2.能用簡單的動作表現歌曲的內容,表達對小油花的熱愛之情。
活動準備:
1.歌曲《小油花我愛你》的伴奏音樂。
2.石油製品的教學圖片。
活動過程:
1.談話,引起幼兒興趣,導入主題。
(1)教師:小朋友們我們生活在大慶,你們瞭解大慶嗎?你們知道大慶的主要礦產是什麼嗎?石油都有那些用途?
(2)教師:老師給小朋友們帶來許多圖片,讓我們一同看看吧,引導幼兒看教學圖片,瞭解石油的用途。
2.學習歌曲《小油花我愛你》。
(1)欣賞歌曲後,請幼兒說說你都聽到了什麼,引導幼兒重複歌詞。
(2)播放歌曲,幼兒隨音樂拍手感受歌曲的節奏,熟悉歌曲的旋律。
(3)學唱歌曲。
(4)用自然的聲音演唱歌曲《小油花我愛你》。
3.給歌曲編動作。
請幼兒自主創編簡單的動作,教師從幼兒的動作中整理出集體表演動作。
4.幼兒聽音樂完整的表演歌曲。
活動反思:
這堂課的選材很好,幼兒對這首歌曲很喜歡。並且在演唱時,都能加上自己創編的動作。這堂課的不足之處,在準備圖譜時,可以直接就使用圖片,簡譜不用加上。!在打擊樂器的使用時,有的幼兒還不知道節奏,在這裏時應該再更加的強調一下。並且上課時要更加的關注全體小朋友。
沉與浮教案及反思篇6
設計意圖
幼兒以往對傳統節日的瞭解總停留在“聽大人說”的基礎上,並沒有真正切身的體驗。通過親手製作“菊花酒”,幼兒在觀察、探索中體驗傳統節日,瞭解“重陽節”的習俗意義更加深刻。
活動目標
1、初步瞭解菊花酒的來歷及製作過程。
2、能合作加工製作菊花酒,瞭解酒文化。
3、通過認識、交流並製作菊花酒,產生對傳統文化的熱愛。
重點難點
重點:瞭解菊花酒的來歷及製作過程。
難點:合作加工製作菊花酒。
活動準備
1、製作菊花酒的ppt課件。
2、用料:菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞,煎煮好半成品的一份。
3、已製作好的菊花酒、空酒罈、稻草和布塊。
4、各類酒一小瓶(白酒、黃酒、紅酒等)、白開水、白醋。
活動過程
一、導入部分。出示各種酒水,請幼兒利用感官分辨出菊花酒。
1、教師介紹準備的物品。
師:小朋友這些杯子裏分別裝了不同的液體,有白開水、白醋還有酒,你們能分辨出哪些裏面裝的是酒嗎?
2、請幼兒找出裝着酒的杯子。
3、引導幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。
二、探索部分。出示菊花酒,幼兒觀察菊花酒。
1、聞一聞,感知菊花酒聞起來是香香的。
2、說一說,菊花酒和其它的酒有哪些不同?
(幼兒:菊花的香味、顏色是淡黃色等)
3、講一講,喝菊花酒的風俗。
(菊花酒是頭年重陽節時專爲第二年釀製的,放至第二年九月九飲用,傳說喝了這種酒能夠延年益壽,從醫學視點看,菊花酒能夠明目、治頭昏、降血壓、補肝氣、安腸胃、利血之妙。)
三、介紹製作菊花酒的各種材料。
1、教師介紹各種材料,幼兒觀察並討論:這些材料是怎樣製作成菊花酒?
(1)逐一介紹各種材料:菊花、糯米、酒、生地黃、當歸、枸杞。
(2)教師提出問題,引起幼兒思考。
師:請小朋友想一想,怎樣利用這些材料製作成菊花酒?
(幼:把菊花瓣摘下來,放到酒裏面、將所有東西洗乾淨都放到酒裏面。)
2、教師出示煎煮好的半成品,幼兒探討材料投放的先後順序。
師:這些半成品是煎煮好的糯米和洗乾淨的菊花,你們猜一猜製作時是先放哪一樣呢?
(幼:先放酒、先放菊花、先放糯米。)
四、播放ppt,介紹製作菊花酒的過程。
1、教師播放ppt,瞭解菊花酒製作方法。
(1)將菊花、生地黃、當歸用水清洗一下,放入鍋中加滿水,煎煮半小時後,過濾掉渣取汁。
(2)將糯米加適量水煮到半熟,瀝乾後加入第一步驟的藥汁蒸熟。
(3)將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒麴,裝入釀菊花酒的瓦壇中,用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發酵,直到菊花酒能聞到甜味,即可飲用。
2、請幼兒模擬製作菊花酒。
五、操作部分。師幼共同製作菊花酒。
1、分組進行製作。
(1)出示已煎煮好的糯米和藥汁,幼兒將糯米藥汁和酒充分攪拌混合。
(2)將菊花酒混合物導入酒罈中,用布和稻草將在酒罈封裹。
2、 請幼兒將觀察記錄貼在封存後的菊花酒罈上。
(分時段進行觀察並記錄酒的變化)
活動反思
本次教育活動教師給了孩子更多的機會和空間去探索、操作、實踐。在操作中教師能抓住時機,注重觀察,捕捉到幼兒瞬間的問題,並幫助幼兒解決問題,使其得到滿意的答案。
幼兒能感受到製作和合作的樂趣,體驗到了成功的快樂。“童年時期對世界的好奇、探究的慾望與衝動,可能對兒童將來走向科學之路產生神奇的影響。
沉與浮教案及反思篇7
活動目標:
1、初步瞭解中國武術的魅力,培養幼兒的愛國情懷。
2、提升幼兒精、氣、神。通過學習武術操培養幼兒的勇敢、自信。
3、讓幼兒在快樂中學習,強身健體。
4、幫助幼兒瞭解身體結構,對以後的成長會具有一定的幫助。
5、瞭解多運動對身體有好處。
活動準備:
教學掛圖《中國武術》
活動過程:
預備姿勢:雙手握拳,拳心向上置於腰間,雙腳立正,雙眼向前平視。
第一節:側上出掌
第一拍:雙拳同時自腰間向兩側出掌,掌心向外,手臂與肩平。
第二拍:還原。
第三拍:右手貼身向頭頂出掌,掌心向上;同時頭轉向左側,左手保持不動。
第四拍:還原。
第二節:左右劈掌
第一拍:左腳向左側邁步後成馬步,左手自胸前、頭頂劃弧線,向左側劈掌,立掌,掌心向左,右手保持不動。
第二拍:還原。
第三拍:又叫向右側邁步後成馬步,右手自胸前、頭頂劃弧線,向右側劈掌,立掌,掌心向右,左手保持不動。
第四拍:還原。
第三節:劈掌衝拳
第一拍:雙手自頭頂向兩側劈掌,拳心向前,同時左腳向左跨一步,成馬步。
第二拍:右手經腰間向前衝拳,左手還原,放腰間同時成弓步。
第三拍:轉身,成右弓步,左手經腰間向前衝拳,放腰間。
第四拍:還原。
第四節:砸拳展翅
第一拍:雙拳於腰間向兩側出掌,掌心向外,同時左腳向左跨一步成馬步。
第二拍:兩臂經兩側至胸前交叉,掌心向內,同時雙腳併攏成半蹲。
第三拍:雙臂側平舉,立掌,體前屈。右腳後踢,左腳伸直,目視前方。
第四拍:還原。
活動反思:
武術是中華民族的傳統體育項目,也是國小體育課的一項主要教學內容。這學期要求推廣武術操—————旭日東昇,感覺教學有一定的壓力。六年級的孩子較活躍,尤其是男孩子更是活躍分子。
這一段的教學工作重點是以武術操的教學爲主,從前兩個星期的武術操教學來看,應該說武術操教學的速度是所有廣播操中最快的,在教學過程中,我用到了分解教學法,示範採取鏡面示範、以及背面示範,以方便學生觀看模仿,這樣學生更容易上手,但學生的情況是學得很快,學得不實,想要真正的做好這套操,做到精氣神俱在,眼隨手走,意與心動,還有着一定的距離。學了,需要苦練。
我在上課時根據學生的心理特點,在宣佈課的內容,引入正題時得講究點藝術,既要激發學生的興趣,又要有的放矢,收放自如,否則課堂會亂成一鍋粥,上這樣的課教師的課堂駕馭能力一定要很強。第二次課時,我先提出了要求,再引入課題,同樣的情景,能夠很快收場,進入正常的教學中。
在今後教學內容時,我會讓學生更多的瞭解武術操。對於學生動腦動手動口的引導方面,我要多花心思,讓引導的方式更豐富,使引導的效果更突出。