意志開啓啓動成功的燦爛的大門，新的一學期即將開始，相信老師一定都會提前準備一份完美的教學計劃的，那麼關於相關的教學計劃該怎麼寫呢，下面是本站小編爲大家整理的寒假政治教學計劃範文，供大家參考。
寒假政治教學計劃1
一、指導思想：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，認真學習中央新疆工作座談會議精神，貫徹自治區黨委七屆十次全委(擴大)會議、市委九屆十次全委(擴大)會議及區委八屆九次、八屆十次全委(擴大)會議精神，深入開展“創先爭優”、“機關(校園)文化建設”、“熱愛偉大祖國，建設美好家園”活動。並要認真貫徹實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，解放思想、更新觀念，拓展學校的教育發展思路，使廣大教職員工把思想統一到推進跨越式發展上來。
二、成立寒假政治思想學習領導小組組長：孫xx(校長)副組長：陶xx(副校長)
成員：田宏、張麗娟、劉正文(黨員)
由工會負責收集學習材料，下發各組學習討論記錄表，並負責收教師的筆記、各組討論記錄表、各組信息、教師的學習心得體會等工作。
三、時間安排、教育內容、學習方式時間1月10日學習內容
1、組織全體教師進行寒假教職工思想政治教育工作的動員大會。
2、宣讀《xx國小關於做好20xx學年寒假教職工思想政治教育工作計劃》。
3、中央新疆工作座談會議精神的學習形式集中學習分組討論負責人劉正文
有關精神1月11日1、自治區黨委七屆十次全委(擴大)會議2、區委八屆十次全委(擴大)會議精神集中學習孫澮玉1月12日1月13日學習《民族團結教育通俗讀本》國學相關內容《詩經》《論語》《大學》《道德經》集中學習集中學習個人自學田宏陶豫林1月14日1、撰寫心得體會2、組織全體教師召開寒假教職工政治思想教育工作的總結大會各教研組長四、具體要求：
1、各位教師10:30準時到四(2)班參加集中學習，嚴格考勤。
2、各位教師認真做好思想政治教育學習筆記及分組討論記錄，學習結束後筆記及討論記錄上交黨支部查閱。
3、各組認真討論，撰寫個人心得體會，學習結束後上交學習體會。
4、各口負責人及時上報信息資料。
xx國小20xx學年寒假教職工思想政治教育工作總結
根據水區教育局《關於做好20xx學年寒假教職工思想政治教育工作的通知》精神，我校爲進一步加強教職工思想政治工作，按照上級文件精神和結合學校實際情況，以教職員工的思想政治教育爲重心，積極組織教職工認真學習，現將學校寒假教職工思想政治教育工作學習總結如下：
學校領導高度重視此項工作，在接到上級文件精神的第一時間內，學校黨支部結合本校實際，成立了以孫澮玉黨支部書記爲組長，陶豫林副校長爲副組長，各主任、教研組長爲成員的寒假教職工思想政治教育工作領導小組，並討論制定了《xx國小關於做好20xx年寒假教職工思想政治教育工作計劃》，於水區教育局規定的時間內將計劃安排送交到了水區教育局黨委。
我校以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以進一步教育廣大教職員工堅定政治立場，嚴守政治紀律爲目的，爲努力提高教師們的政治敏銳性和判斷力，牢固樹立政治意識、陣地意識、責任意識和大局意識，使全體教師旗幟鮮明地同意識形態領域的民族分裂主義思想和活動作鬥爭。黨支部於20xx年1月10日組織全體教師召開了烏市第76國小寒假教職工思想政治教育學習動員大會。在會上，學校黨支部書記孫澮玉作了動員講話，並向全體教師宣讀了《烏市76國小關於做好20xx學年寒假教職工思想政治教育工作計劃》。在向全體教師提出學習要求的同時又將爲期5天的相關學習內容做了具體細緻的安排。使全體教師的積極性得到了充分調動。
從1月10日至14日，學校黨支部分時間、分階段組織教師們集中學習了自治區黨委七屆十次全委(擴大)會議精神、區委八屆十次全委(擴大)會議精神、中央新疆工作座談會議精神、民族團結教育和國學相關內容。在學習期間，每位教師都能準時到會，並按照每天的學習內容認真詳細的做好會議記錄，還將書寫的會議記錄及時上交學校黨支部查閱，以備存檔。這充分體現出教師們對思想政治學習的渴望和端正的思想學習態度。
考慮到現階段民族團結教育工作尤爲重要，因此爲增強全體教師的民族團結意識，牢固樹立民族團結信念，黨支部專門組織教師學習了維護社會穩定的教育理論和民族團結教育讀本，教育教師們在肩負起教書育人神聖使命的同時，以實際行動維護祖國統一、維護民族團結。
另外,在思想政治學習期間，各教研組組長根據學校的總體安排，組織教師進行了分組學習討論。討論會上，各教研組的教師暢所欲言，談了各自的看法和認識，各教研組還認真做了學習討論記錄並上交了信息報道。
通過採取集中學習、個人自學、分組討論、撰寫心得體會等形式多樣的方法，全體教師做會議記錄180份，書寫學習心得體會36篇。3個教研組的討論記錄，及時上交到黨支部進行了審閱。通過學習，全體教師認爲，加強教師政治思想教育學習和培訓是非常有必要的。在學習中，能夠不斷提高教師的思想政治覺悟，能夠進一步深刻領會中央新疆工作座談會重要精神，能更好的落實自治區黨委七屆十次全委(擴大)會議精神，同時對於踐行科學發展觀，維護民族團結起着非常重要的作用。學習後，全體教師還紛紛表示要不斷加強理論學習，進一步加強自身師德建設，以高尚的師德、精湛的業務爲水區發展做出應有的貢獻。
寒假政治教學計劃2
爲了全面貫徹上級黨委的精神要求，將師德建設放在教師隊伍建設的首位，進一步加強駕駛教書育人的責任感和使命感，同時以加強民族團結教育爲重點，我校全體教職員工在書記的帶領下，集中開展了政治學習，通過學習進一步的統一了我校教職員工的思想觀、政治觀、民族觀，在學習中我們深刻的領會了國家領導對我們新疆的關注和對新疆長治久安的統籌規劃，從學習中我體會到：
作爲一線教師牢固樹立穩定壓倒一切的思想的必要性
總書記強調：社會穩定是新疆發展的前提和保障。發展是硬道理，是第一要務;穩定是硬任務，是第一責任。沒有穩定這個前提條件，什麼事情也幹不成，已經取得的成果也會失去，更不可能實現又好又快發展。
中央從確保全國社會穩定和國家長治久安的戰略高度，明確提出了影響新疆社會穩定的主要危險是民族分裂主義的正確論斷，對維護新疆穩定作出了一系列重大決策部署。全區各級黨組織和廣大黨員幹部一定要站在全局和戰略的高度，充分認識做好維護新疆社會穩定工作的重要性和緊迫性，切實把思想和行動統一到中央對新疆穩定形勢的分析判斷和工作部署上來，牢固樹立穩定壓倒一切的思想，自覺地肩負起維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的神聖使命，確保全區社會政治大局穩定。在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，必須按照中央的要求統一思想認識，這是政治考驗，也是政治紀律。我們站在教育陣地的第一線，尤其是要和黨中央保持高度的一致，無論是漢族、維族、回族等任何民族身份的人都要清醒的認識到一亙古不變的真理，在自己的崗位上做好自己的事教好自己的學，教育和自己的學生，讓學生感恩社會，感恩黨和政府就是對祖國最好的彙報，一個身在平凡崗位上的平凡的教職員工做不了轟轟烈烈的大事，但是隻要把小事屬於自己的職責本分履行好，在自己的崗位上站好自己的崗就是對黨和政府政策指令的最好的踐行.
我們要引領學生青少年一帶深刻認識烏魯木齊“7·5”事件的性質。這起事件是由境內外“三股勢力”相互勾結、精心策劃組織的一起打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，其險惡用心是妄圖挑起民族對立、策動民族分裂、危害社會穩定、干擾我國發展。各級黨組織和廣大黨員幹部首先要在這一重大問題上統一思想認識，積極引導各族學生對“7·5”事件的性質、背景和這場政治鬥爭的實質有一個清醒的認識，進一步擦亮眼睛，明辨是非，堅決做到不信謠、不傳謠、不上當。只有這樣，我們才能凝聚下一代的意志和力量，築起維護社會穩定的鋼鐵長城。
同時我們要深刻認識當前新疆反分裂鬥爭的嚴峻形勢。當前雖然形勢取得了階段性的成果，但我們一定要充分認識做好維護當前穩定工作的重要性和緊迫性，樹立大局意識、憂患意識、責任意識，居安思危，未雨綢繆，做好充分的思想準備和工作準備，有力地把握反分裂鬥爭的主動權把青少年這塊陣地牢牢的掌握在馬克思主義毛澤東思想的旗幟下。
我還深刻的認識到教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。
放前，新疆廣大少數民族羣衆根本就沒有接受教育的機會。1949年，新疆僅有1所高等學校，全疆90%的人都不識字。在那時，一個僅有國小文化程度的人都能成爲受人尊重的“先生”。教育水平的低下制約了民族素質的提高，制約了民族的發展進步。
新中國成立後，黨和政府依法保障各族人民享有平等的政治權利和受教育的權利。在黨的民族政策指引下，自治區堅持優先發展少數民族教育事業，着力提高人民羣衆的科學文化素質。60年來，各族羣衆接受教育的年限越來越長，文化程度越來越高，走向現代文明的步伐越來越快。教育的發展托起了各民族發展、振興的希望。
尤 其是近年來，黨和政府以實現教育公平、提高教育質量爲重點，相繼出臺了一系列強有力的政策措施。“兩免一補”已惠及全區200多萬名中國小生;農村義務教育經費保障機制，大大減輕了廣大農牧民的負擔，使農村特別是少數民族聚居地區的義務教育入學率明顯提高;國家和自治區還投入鉅額經費，資助升入大中專院校的貧困學生，並讓南疆三地州未能升入普通高中的學生全部免費接受3年職業教育。這些措施有力地保障了各民族平等享有受教育的權利，爲新疆各民族整體素質的提高奠定了基礎。
黨和政府時刻把少數民族教育的發展放在心上。爲使新疆邊遠地區少數民族學生能夠接受更高水平的基礎教育，黨中央、國務院決定，從2000年起，在內地發達城市開辦新疆高中班。目前內高班年招生規模已達5000人，累計培養新疆學生1.86萬人。許多家在邊遠貧困地區的少數民族子女，走出大山，到擁有優質教育資源的內地發達城市讀書，學到了知識，開闊了眼界，增長了本領。參照內地新疆高中班的辦班模式，自治區在財力緊張的狀況下，投入近2億元，從2004年起，在烏魯木齊等8個城市開辦區內國中班，主要從偏遠和少數民族聚居地區招生，目前年招生規模已達5000人，其中少數民族農牧民子女佔80%以上。無論是內高班還是內初班，體現的都是黨和政府對少數民族教育的高度重視和溫暖關懷。
黨和政府在發展民族教育上作出的巨大努力，帶來的是各民族文化素質的歷史性大跨越、大提高。對此，各族人民有目共睹，有口皆碑。我們要繼續持之以恆地把這件各族人民滿意的大事辦好，爲各民族共同團結奮鬥、共同繁榮發展打下更加堅實的基礎。作爲我們一線教職員工要比其他崗位其他人員更加清醒的認識到國家爲了新疆的繁榮和穩定，爲了新疆人民的幸福長久是如何的嘔心瀝血，作爲紮根邊疆建設邊疆的新疆兒女我們有着義不容辭的責任爲新疆的繁榮昌盛添磚加瓦。
無需要多言，我想歷經7.5的慘痛，我們每一個新疆人，都渴望有一個和平安寧的家園，只要是熱愛新疆這篇土地的人民都會義不容辭的爲了新疆的美麗和諧傾瀉激情甚至是拋灑熱血的。通過學習我更加的堅定了黨所指明的方向，對今後自己在教育學生時的方法策略有了根本的宗旨。
寒假政治教學計劃3
一、 複習內容
必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學》
二、複習目標：
1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。
2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。
3、能根據所學知識分析和解決具體的問題。
4、提高學生的審題能力和解題能力。
三、複習時間安排
5月15日——6月8日系統複習必修4《生活與哲學》;6月9日——6月20日複習必修3《文化生活》
四、複習方法和措施：
1、將《生活與哲學40個原理和方法論》和《文化生活全書知識點歸納》印發給學生
2、《生活與哲學》比較難學，複習的時候時間放的稍長一些，每一課大概需要四課時複習，即引導學生構建知識結構用一課時;學生理解記憶用一課時;每課一練用一課時;講評練習用一課時。這樣學生對必修四掌握的比較紮實。
3、《文化生活》內容較少，且容易理解，複習時間相對安排少短一點。以單元複習爲主，共四單元，每單元用三課時，即學生理解記憶用一課時，做單元檢測用一課時，老師講解檢測試卷用一課時。
五、複習注意事項
(1) 考點詳解：拓展、突破重難點
(2)誤區警示：強化、區分易錯點
(3)鞏固訓練：從課到單元逐步提升
(4)強化背記：抓關鍵詞句牢記基本概念和觀點。
(5)分析運用：結合時政熱點運用所學知識
寒假政治教學計劃4
一、課程間介：
高二政治課以素質教育的實踐性爲根本目的，以樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的基礎教育爲直接要求，把馬克思主義哲學理論知識與思想政治教育、思維能力教育統一起來，對學生進行基礎性，常識性教育。
二、學生狀況：
高二學生在國中和高一期間，通過學習思想政治課的學習，已經受到了以馬克思主義爲指導的心理、道德、法律、社會發展、基本國情和思想方法等教育，同時通過其他學科學習接受了許多自然科學和社會科學知識，爲學習馬克思主義哲學常識創造了有利的條件，奠定了知識基礎。高二政治——《哲學常識》，屬於一門比較抽象的關於世界觀的學說，是對自然知識的概括與總結，學生學習理解有較大的困難，不容易掌握;加之學生學習基礎普遍較薄弱，尤其是知識水平與知識接受能力參差不齊，厭學情緒嚴重存在，社會實踐經驗嚴重不足,加劇了學生對哲學的學習難度。
三、教學目標：
1、根據馬克思主義和毛澤東思想的基本觀點，以鄧小平建設有中國特色社會主義理論爲指導，對學生進行科學世界觀、人生觀和價值觀的教育;
2、引導學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法去觀察事物、分析問題，逐步提高適應時代發展-社會進步和參與社會實踐的能力;
3、使學生能夠面對改革開放、建立和完善社會主義市場經濟體制的新要求，進行正確的價值判斷和選擇，確定正確的人生目標和道路。
四、具體措施：
既發揮學生的主體作用搞好自學，又要發揮教師的主導作用搞好導學，保證教學任務的全面完成;既要搞好知識的教與學，又要加強思想政治教育;以思想政治教育爲統帥，貫穿於知識教學的全過程。
適應現代教育發展形勢和當代中學生的心理特點，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統教學的優勢與現代信息技術手段的應用要求相結合，不斷創新，激發學生對哲學的學習興趣，重視“生本教育”。
爲此，將廣泛採用以下教學形式與方法：
1、課堂教學形式多樣化。自學、討論、講授、練習、實踐等多課型。
2、教學方法主體化。“讀、講、議、評、練”結合，讓學生積極參與。
3、教學手段現代化。多自制多媒體課件與使用投影，增強學生學習興趣。
4、備課要“深”。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入瞭解學生，深入探討教法。
5、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。
6、作業要“精”。即：作業要有針對性，有代表性，有目的性，。
7、教學要“活”。即：不侷限於教材，不侷限於現成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。
8、手段要“新”。即：在創設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。
9、反饋考試要“勤”。即：實行小考、單元考試、段考、期會考試、期末考試並重管理的方法，及時瞭解掌握學生的學習情況。
