爲了讓自己在上課的過程中有更好的發揮,一定要寫教案,教案在書寫的過程中,你們一定要考慮聯繫實際,下面是本站小編爲您分享的哆來咪幼兒園教案參考6篇,感謝您的參閱。
哆來咪幼兒園教案篇1
活動準備
1、一個小手鑼
2、綵綢花一朵
3、拼音卡片若干
活動目標
1、在玩遊戲中複習拼音。
2、通過傳花練手的速度。
3、體驗合作創編遊戲的樂趣。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學過程
一、玩法:
小朋友圍坐成一個大圓圈,教師拿小手鑼站在中間。從教師說開始時,就快速不停地敲鑼,
小朋友們把綵綢花向着一個方向傳遞,要求小朋友們要快速的把花傳給另一個人,就這麼依次的往下傳,不要讓花留在自己的手中。教師說:停!這時所有小朋友都不許動,手中的花也不要再傳了,花停在誰手中,誰就要給大家讀一邊學過的五個拼音卡片。玩法循環進行。
二、規則:
1、不可以傳錯方向。
2、老師喊停!就不再往下傳。
3、每個人都要傳到,不能跳傳。
4、所有在場人互相監督。
5、不遵守規則的幼兒也要讀拼音卡片。
三、注意:
1、幼兒不會讀或讀錯的拼音卡片,教師要糾正。
2、表現好的幼兒掌聲鼓勵。
教學反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
哆來咪幼兒園教案篇2
活動目標:
1.知道蘋果是水果,觀察瞭解蘋果的外形特徵。初步瞭解蘋果的外形特徵。
2.學習運用多種感知、認識蘋果。
活動準備:
1.幼兒每人一隻蘋果。
2.提供牙籤和小盤。
活動過程:
1.活動導入。
(1)老師這裏有一支神奇的筆,猜猜它會什麼本領?
(2)老師畫一個圓形,問:什麼水果是圓形的?
2.觀察瞭解蘋果的外形特徵。
(1)這是什麼?是什麼形狀的?
(2)用眼睛看一看,蘋果想什麼?是什麼形狀的?用鼻子聞一聞,蘋果有什麼味道?用手摸摸、捏捏,蘋果有什麼感覺?今天老師帶來了一個“奇妙的口袋”請你來摸一摸,猜一猜,裏面裝的是什麼?
3.觀察瞭解蘋果的內部特徵。
(1)教師:蘋果的外面是什麼?蘋果的裏面是什麼?還有什麼呢?
(2)削去果皮,蘋果裏面是什麼?
(3)切開蘋果,裏面會是什麼?
4.進一步觀察、瞭解蘋果的內部特徵。
(1)問:蘋果裏面是什麼樣子的?
(2)教師將蘋果切開兩半,引導幼兒觀察果肉和果核;
問:切開的蘋果是什麼樣子的?你看到了什麼?
(3)教師削下果皮,引導幼兒觀察果皮和果肉:蘋果的果皮怎麼和果肉不一樣呢?
5.通過品嚐,瞭解蘋果是水果,知道多吃蘋果身體好。
(1)問:你們喜歡吃蘋果嗎?蘋果有什麼味道?那我們來嘗一嘗蘋果的味道好嗎?(在吃蘋果時要注意什麼呀!對注意衛生,那在使用牙籤時要注意什麼呀?對輕輕地戳,用牙齒咬住蘋果就把牙籤拿掉,牙籤還不能對準別人。)
(2)幼兒自由品嚐蘋果後,引導他們討論蘋果吃到嘴裏的感覺。
活動延伸:
1.區域活動:給大蘋果穿衣服。
2.遊戲活動:紅蘋果。
3.家園共育:和爸媽一起認識其他水果。
活動反思:
課前準備,我們請幼兒每人帶一個蘋果到幼兒園。活動導入環節,我請幼兒說一說什麼水果是圓形的?有的幼兒說,南瓜是圓形的。可見幼兒對“水果”這個詞不理解,於是我馬上引導幼兒:南瓜是蔬菜,水果有蘋果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典馬上說:桔子是圓形的;許銘熙說,蘋果是圓形的。這樣很自然引出主題“蘋果”。
在觀察蘋果的外形特徵時,在蘋果的顏色上出現了問題。當我拿出幼兒帶來的蘋果問:這個蘋果是什麼顏色?幼兒說,黃色、紅色。我又問,蘋果還有什麼顏色的?我心裏想,小朋友很自然會想到綠色。但是我錯了,沒有幼兒說出綠色。當我說出還有綠色的蘋果呢,小朋友都不相信。看看小朋友帶來的蘋果也沒有綠色的蘋果,於是,我馬上打開電腦讓幼兒觀察綠色蘋果的圖片。最後,一起品嚐美味的蘋果結束活動。
哆來咪幼兒園教案篇3
?活動目標】
1、瞭解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動,瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
?活動準備】
電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。
?活動過程】
1、在教師提問的基礎上,初步瞭解電器的用途:
(1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
(3)你知道電從哪裏來?
(4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,裏面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹着銅線,是保護層,我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎麼辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎麼辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?它有什麼用?
(2)教師介紹:這是插座,裏面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮溼的手接電源。
(3)出示“電”的標誌,讓幼兒認識,並知道看見“電”的標誌就要提高警惕,注意安全。
哆來咪幼兒園教案篇4
?設計意圖】
寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節,而“梅花”卻不畏嚴寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象徵,具有着強大而普遍的感染力和推動力。爲了培養孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設計了古詩《梅花》的教學活動。
?活動目標】
1、瞭解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現的意境美,體會詩人的思想感情。
3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
?活動準備】
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言cd。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
?活動過程】
一、以談話形式引出活動內容。
請幼兒猜一猜:在冬天裏,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴寒,傲然挺立在風雪之中,這是什麼花?
二、欣賞梅花圖片,瞭解梅花。
1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。
2、啓發幼兒用“梅花”說一句話。
小結:冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝幹,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發出淡淡的香味。
三、引導幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。
1、欣賞教師配樂朗誦,啓發幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準字音,想象畫面。
3、引導幼兒說說:你想到了什麼畫面?這首詩主要寫了什麼內容?
4、設計提問:“凌寒獨自開”是什麼意思?從這句話裏,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩裏、嚴寒中盛開的梅花是什麼顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。
四、啓發幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據古詩情境進行繪畫。
?活動延伸】
引導幼兒在美工區用吹畫、點畫的形式製作梅花。
哆來咪幼兒園教案篇5
目標:
1.在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發現地毯下面的祕密。
2.感受與同伴一起玩的樂趣。
準備:
1.地毯一塊,上面覆蓋一塊大布,布上有需要用各種方法開啓的洞口,佈下藏有各種玩具和生活用品。
2.生活用品若干,如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。
3.雞、兔、貓的大幅畫片。
過程:
活動??
一、爬爬滾滾
1.教師和寶寶在大布上自由爬、滾2~3分鐘,引導寶寶說說身體的什麼部位碰到了東西。
師:哇!我碰到什麼東西了。寶寶,你們的身體有沒有碰到東西?
2.我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西,那是什麼東西呢?我們一起去找找吧!
二、找找疊疊
1.教師和寶寶一起在大布上找洞口,重點觀察寶寶開啓洞口的方法。
師:寶寶,你們都找到了什麼?
2.寶寶各自拿着找到的東西玩玩、說說,教師適時與寶寶一起說說找到的是什麼東西,可以派什麼用場。
3.教師和寶寶一起再去找大布下的東西,讓寶寶反覆感受開啓洞口的不同方法,並說說找到了什麼。
4.寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子裏,教師視情況要求寶寶分類擺放。
師:寶寶的本領真大,找到那麼多東西,我們現在把它們送回家。
5.教師和寶寶一起把大布疊好。
活動二
一、爬爬滾滾
教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2~3分鐘。
師:咦!大布的下面是什麼呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!
二、猜猜卷卷
1.(教師帶領寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!
2.教師先捲開地毯的一小部分,露出小雞的腳,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起卷地毯露出小雞加以驗證,引導寶寶學學小雞的動作和叫聲。
3.教師和寶寶一起卷地毯,露出小兔的耳朵,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起卷地毯露出小兔加以驗證,引導寶寶做做小兔的動作,嘗試說說小兔的特徵。
4.教師和寶寶一起卷地毯,露出小貓的尾巴,讓寶寶猜猜、說說是什麼,然後一起把地毯全部捲起來,露出小貓,引導寶寶學小貓的叫聲和老鼠的動作。
5.可以根據需要給動物餵食。
哆來咪幼兒園教案篇6
綜合活動:
?鞭炮劈啪響》
活動目的:
1、學習兒歌並引發對鞭炮的聯想。
2、用身體伸展和收穫的動作來表現放鞭炮的情景。
活動準備:
1、兒歌:《小鞭炮》
2、紅紙(裁成a4紙大小)、剪刀、膠帶;對開書寫紙、彩色筆;長條皺紋紙(約6x90公分)。
活動過程:
1、師將身體縮小成圓柱壯,併發出鞭炮被點燃的聲音,讓幼兒猜老師表演的是什麼?
2、在對開紙中間畫圖標,提問:鞭炮聲讓你想到了什麼?
3、變鞭炮爆了的魔術給幼兒看。學習兒歌《小鞭炮》。
4、遊戲《放鞭炮》:
(1)、幼兒每人一條皺紋紙,捲起來製作鞭炮。
(2)、師“點燃”“鞭炮”,幼兒立即將鞭炮往天空一拋,如漫天煙花。
反思:在讓幼兒想象當你聽到了鞭炮聲的時候,你想到了什麼時,孩子們馬上聯想到自己的生活中的許多經驗事情,比如:有的說:他想到了過新年,吃團圓飯,給壓歲錢的事情,有的說,他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節的時候,很快樂很開心的事情,有的則說:鞭炮聲讓他感到很害怕,想到地雷爆炸的聲音,有的則說:鞭炮聲很喜慶,好象看到有人在結婚,也有的則聯想到火……有的孩子還會用身體的動作來表現燃放鞭炮的過程,非常形象。