教案是爲老師自己上課所用的,一篇優質的教案是需要結合自己的教學實際的,下面是本站小編爲您分享的手工摺紙雞教案8篇,感謝您的參閱。
手工摺紙雞教案篇1
活動目標
1、幼兒能利用輔助材料在瓶子的兩側粘貼出螃蟹的腳,製作螃蟹。
2、使幼兒對螃蟹的基本特徵有進一步的瞭解。
活動準備
1、飲料瓶若干。
2、皺紋紙、雙面膠、吸管。
活動過程
一、謎語導入。
1、師念謎語請幼兒猜一猜。
2、師:今天老師也帶來了一隻可愛的螃蟹(出示範例)問:可愛嗎?我們一起來看看它長得什麼樣?(幼兒觀察交流)
二、基本部分。
1、師引導幼兒觀察:它用了那些材料,怎麼做成的?
2、幼兒積極參與討論後師小結。
3、師邊示範邊講解,幼兒認真觀察。
4、教師交代要求幼兒動手操作,師巡迴指導。引導幼兒大膽製作。
三、展示作品,幼兒互相欣賞,師總結評價。
效果分析
本次活動幼兒的興趣很高,螃蟹是幼兒很喜歡的小動物,它特徵明顯獨特八隻腳,大多數幼兒能在瓶子兩側利用輔助材料粘貼出螃蟹的腳,其中宇宇、銀銀、浩浩、妍妍等幾個幼兒表現較爲突出,動作敏捷,一會兒就把螃蟹做好了,做完了和螃蟹開心地玩起了遊戲,通過本次活動增加了幼兒對螃蟹特徵的瞭解,同時提高幼兒了動手製作能力。
手工摺紙雞教案篇2
活動目標:
1、學習角對角折三角形的技能。
2、訓練幼兒手眼協調能力。
活動重點:
學習角對角折三角形的技能。
活動難點:
訓練幼兒手眼協調能力。
活動準備:
1、 摺紙的範例一個。
2、 摺紙圖示一份。
3、 幼兒製作材料若干。
4、 布娃娃一個。
活動過程:
一、出示布娃娃,激發幼兒摺紙的興趣。
1、拿出老師做好的娃娃頭示範作品。
教師:嗨!小朋友好,今天我來到小四班做客,你們歡迎我嗎?(我們和娃娃頭打招呼吧!)
教師:小朋友們好!(引導幼兒和布娃娃打招呼)。
二、用布娃娃引出摺紙娃娃。
教師:娃娃頭漂亮嗎?(漂亮)
教師:老師也覺得很漂亮,但是布娃娃告訴我,它很孤單,它想有想、
一些朋友陪它玩。怎麼辦呢?(讓幼兒舉手回答)
1、如果娃娃頭能像小朋友一樣有很多朋友在一起,那就不會孤單了那
它們就可以在一起做遊戲了!
教師:小朋友想的辦法都很好,老師也想了一個辦法呢。你們想聽聽嗎?
教師:老師想折出一些娃娃頭來和布娃娃做遊戲,你們說,好嗎?
教師:這個呀就是老師折的娃娃頭,小朋友覺得它可愛嗎?
教師:想學嗎?
三、出示摺紙圖示。
教師:這個呀,就是折娃娃頭的方法圖,小朋友要仔細看認真聽才能學會折可愛的娃娃頭哦!
1、進行操作示範,一邊根據圖示進行講解。
四、幼兒進行製作,教師巡迴指導。(根據幼兒的操作情況進行個別指導)。
五、小結幼兒作品。
教師:今天我們學習了什麼本領呀?
教師:小朋友的小手可能幹啦!都能折出這麼漂亮的娃娃頭。這樣呀,布娃娃再也不會孤單啦!我們一起來做遊戲吧!
六、唱《找朋友》結束本次活動。效果分析:
手工摺紙雞教案篇3
活動目標:
1、嘗試用分泥和連接的技能製作民族娃娃。
2、感知幾個常見少數民族的特色。
活動準備:
泥、泥工板、溼抹布、民族娃娃的圖片、課件
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
老師:出示各種民族娃娃,聽泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭髮;你穿對襟襖,我係葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一羣中國娃娃,我們住在無錫惠山的山腳下。
引導幼兒觀察名族娃娃的外形特徵:臉是圓圓的,眼睛大大的,穿着漂亮的民族服裝,很美麗。
二、教師示範,引導幼兒學習分泥和連接的技能。
1、老師出示泥團,示範分泥:做娃娃的時候,先要把泥分爲兩塊,每一塊再分爲一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。
2、用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體
3、示範連接:做好以後,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。
4、最後填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現出名族娃娃的髮髻特徵。用輔助材料進行裝飾,平放在泥工板上。
三、幼兒操作,老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃,分泥時要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什麼辦法將頭和身體連接的牢固一點呢?
四、交流講評
我們今天可以開一個民族娃娃展,你們都是小評委,請你來說說你喜歡那個民族娃娃,爲什麼?
手工摺紙雞教案篇4
活動目標:
1、觀察泥娃娃的外形特徵,並嘗試按某一特徵來分類。
2、願意向同伴介紹各自的記錄方法,體驗給泥娃娃分家的快樂。
活動準備:
泥娃娃圖片、記錄表、課件
活動過程:
一、情境導入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品
1、小熊開了一家泥娃娃店,你在哪裏也見過泥娃娃?
小結:泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品,代表着吉祥如意。
二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特徵,找到泥娃娃身上的共同點
1、泥娃娃找朋友
(1)請你們仔細找一找,他們身上哪些地方是一樣的?
(2)還有哪些泥娃娃是好朋友?
2、小熊開展覽會
(1)小熊要開一個泥娃娃展覽會,爲了方便顧客參觀,小熊想把這些泥娃娃分分家,是好朋友的放在一層展櫃上,不是好朋友的放在另一層展櫃上。
(2)這麼多泥娃娃你覺得該怎麼分呢?
三、幼兒操作——嘗試按某一特徵分類並記錄
(1)第一次分類操作
1、找一找,泥娃娃身上的哪些地方是一樣的,他們就是好朋友。
2、好朋友放在一層,不是好朋友的放另一層。
(2)第一次分享交流
1、你剛纔用了什麼方法來幫泥娃娃分家?
2、示範記錄紙
小結:你們找的真仔細,其實還有很多的辦法,現在請你們再去找一找,分一分,不過,這次有點難度。
要求:a找不同的方法分一分,分好以後把你的方法記錄下來,比一比誰的方法多。
b介紹記錄紙
(3)第二次分類操作
1、幼兒操作,並嘗試記錄。
2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。
四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂
(1)孩子們,讓我們一起來看看,都有哪些好方法。
(2)小結:原來我們可以根據泥娃娃的服飾、髮型、手中的物品等特徵來幫它們找到好朋友。
手工摺紙雞教案篇5
◆活動目標
1.學習邊對邊摺紙的方法。
2.能細緻、協調的折出青蛙。
3.能主動、愉快地參與摺紙的過程。
◆活動準備
◎摺好的範例青蛙一隻。
◎教師示範用的手工紙一份。
◎活動前,取出《青蛙呱呱》操作單(見幼兒操作包),剪下相應材料備用,膠棒若干。
◎創設"美麗的池塘"幼兒作品展示板。
◆活動與指導
☆導入出示摺好的小青蛙,引導幼兒觀察,導入活動。
教師:仔細看一看,小青蛙是什麼樣的?它身體是什麼形狀的,怎樣擺的?四條腿又是什麼樣的?
☆示範
1.示範摺疊青蛙身體的方法,指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。
教師:我們先將正方形紙邊對邊折成長方形,再邊對邊折成小正方形,青蛙的身體就摺好了。折的時候邊和邊要對整齊,要讓小青蛙的臉朝上。
2.示範摺疊青蛙四肢的方法,指導幼兒用《青蛙呱呱》操作單,折出青蛙的四肢並粘貼到青蛙的身上。
教師:先將長紙條對摺,再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折,幫小青蛙折出四條腿後,再粘到它的身上吧。
☆展示引導幼兒將摺好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中,相互欣賞,感受成功的快樂。
◆活動建議
該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能,幫助幼兒完成小青蛙的製作,使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。
活動中,教師要注重示範的環節,把握好範例的大小、位置,建議採用立面示範法,以保證每一個幼兒都能清楚地看到示範的全過程。
教師要以生動、直觀的指導語講解摺紙的方法,如:兩條長邊對整齊,兩條長邊一樣高等,幫助幼兒在學會對邊折的基礎上,能努力地將邊與邊重疊,折整齊。爲了降低幼兒摺紙的難度,可應採用分步摺紙的方法,將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。
活動中,教師還需提示幼兒,將手工紙有顏色、有圖案的一面應始終朝上。在爲青蛙粘貼四肢時,應引導幼兒觀察範例,瞭解青蛙的身體是正方形的,是斜着擺的,角朝上方;青蛙有四條腿,長在身體兩側,兩條朝前,兩條朝後。
手工摺紙雞教案篇6
活動目標:
1.學習用正方形折小貓頭,鞏固對小貓外形特徵的認識。
2.喜歡自己的摺紙作品。
活動準備:
範例、勾線筆、折貓頭的.手工紙、背景圖。
活動過程:
一、教師出示範例,激發幼兒折小貓興趣。
1.師:今天老師帶來了一幅作品,我們來欣賞一下吧!
畫上有誰呀?幼:小貓。
2.師:原來是小貓呀,我們來跟小貓打聲招呼吧!
二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。
1.師:你們知道這隻小貓是怎麼做的嗎?幼兒觀察回答。
師:說的很對,這隻小貓是用紙折出來的。
2.師:那我們今天就來折一隻可愛的小貓。
3.師:那我們看着美工書上的圖示,一起來折。
三、教師示範講解小貓頭的折法。
1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓,把正方形放好。第一步是對角折,把角對齊折一下,變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平着放好,讓我們來折小貓的耳朵,拿起左邊的一角向下折。現在讓我們來折右邊的角,先向下折,在往上折。接着在最下面折一個小三角形。最後把上面的紙往下折一點,就完成了。折完以後要反過來畫五官。
2.師:看一看,像不像小貓的頭?幼:像。
師:小朋友,小貓的耳朵是什麼樣的?幼:尖尖的。
耳朵有了,看一看小貓的臉上還差什麼?幼:眼睛鼻子嘴巴鬍鬚。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴鬍鬚。
3.師:小貓的頭有了,那我們來給小貓畫上身體,讓小貓在草地玩吧!
4.師:好了小朋友,你們想不想動手摺一折?幼:想。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
1.師:那我們一起來折一折,不會折的小朋友可以看着美工紙書上的示意圖來折。摺好以後,不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友,記得折完以後要反過來畫五官哦。
2.請幼兒相互欣賞。
活動反思與建議
整個活動,常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點,將遊戲的形式貫穿始終,讓孩子們在輕鬆、愉快的氛圍中活動了手,也活動了嘴,鍛鍊了他們用手撕,貼的能力,同時也在潛移默化中增長了幼兒對於燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。
手工摺紙雞教案篇7
活動目標:
1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚
2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣
活動準備:
1.大小不同的各色正方形手工紙若干(每個幼兒兩張)
2.藍色海底世界背景圖一張
活動過程:
一、開始部分:談話引入課題
在海底世界,本來生活着許許多多的魚兒,由於很多人不講衛生,海洋裏的水變髒了,很多魚兒沒有了家,(出示背景圖)。後來,人們給海洋治好了‘病’,現在有些魚兒已經回來了,可有些魚兒還不知道呢。今天,老師教小朋友們怎樣製作魚,讓他們都回到自己的家好嗎?
二、基本部分:學習魚的不同折法
1.出示範例,教師示範,並講解折法。
(1)將正方形紙對摺成三角形
(2)將長邊上的兩個角向上折(或折一個角)
(3)添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚,教師巡迴指導。
(1)對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。
(2)添畫魚兒頭部眼睛時,注意在適當位置。
3.教師協助幼兒將摺好的魚兒粘貼到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸:
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下,模仿魚兒游來游去。
手工摺紙雞教案篇8
一、活動目標:
1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面,體驗創作的樂趣;
2.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準備:
1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種形狀的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)
3.實物投影儀、音樂;
4.水粉顏料、黑色卡紙。
三、活動過程:
1.以森林旅行的情景,引導幼兒觀察“小路”,初步感知瓶蓋的特徵。
(1)教師和幼兒在優美的音樂伴奏下,進入森林。
師:小朋友,這兒有一條奇怪的小路,它是用什麼鋪成的?這些瓶蓋有什麼不同?
幼a:這些瓶蓋的形狀不一樣,有圓形、橢圓形、正方形、星形……
幼b:瓶蓋的大小也不一樣,有的大、有的小。
幼c:還有它們的顏色也是各種各樣的。
(2)教師小結:這些瓶蓋各有各的不同,有的圓、有的方、有的大、有的小,而且它們都有正面、反面和側面。
(評析:幼兒置身於遊戲情景中,主動積極地觀察、瞭解瓶蓋的特徵,既吸引了幼兒的注意力又爲下一環節做好鋪墊。)
2.教師獎數字便故事《奇妙的森林旅行》,並以覆蓋的形式展示示範畫的創作過程。
(1)以故事形式激發幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。
教師:有一位小姑娘也到森林去旅行,可是走着走着迷了路,這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮,眼前出現了一片美妙的景象。
(2)播放音樂,在實物投影儀上逐一出示三幅創作過程圖,引導幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。
圖一:綠綠的草地上,飄着朵朵白雲。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地,不規則瓶蓋組合成朵朵白雲)
圖二:草地上開滿了美麗的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)
圖三:花兒飛到小姑娘身上,她成了世界上最漂亮的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)
(評析:此環節利用神祕的故事情節,配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程,其中蘊含了色彩搭配、畫面佈局等美術因素,爲幼兒自由創作留有更大空間。)
3.引導幼兒在輕鬆的音樂伴奏下,體驗瓶蓋作畫的樂趣。
(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。
師:小朋友,請你閉上眼睛想一想,你用哪些瓶蓋創造組合出一幅什麼樣的美麗圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。
(評析:在幼兒對瓶蓋有一定認識的基礎上,讓幼兒自己動手進行探索,充分感收非美術材料作畫帶來的愉悅,使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。)
(2)幼兒自由選擇,協調運用材料操作,教師巡迴指導。
4.從畫面的色彩、佈局等方面進行自評、互評,交流作畫過程。
幼a:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉,用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。
幼b:我用圓形瓶蓋的側面蘸上藍色,滾成了藍天和大海,又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。
幼c:我都是用的橢圓形瓶蓋,在它的正面蘸上黃色印了一幢房子,還用它的反面印出了許多小花。
(評析:幼兒的畫其實就是一種無聲的語言,表達着他們內心的獨特想法、看法,我們不強調幼兒作品形象的具體性和逼真性,而是通過他們愉快的作畫過程表達自己創造性的觀點,發展思維,發展語言體驗快樂,促進身心和諧發展。)
5.延伸活動:在美工區中爲幼兒提供各類形狀的鈕釦、積木等,繼續引導幼兒組合成自由想象的圖案。